【摘 要】
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教师专业化发展对于国民教育具有重要的意义.数学教师是教师队伍中的重要组成部分,数学教师的专业化发展是教师专业化发展事业中不可或缺的一环.数学教师专业结构包括将数学
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教师专业化发展对于国民教育具有重要的意义.数学教师是教师队伍中的重要组成部分,数学教师的专业化发展是教师专业化发展事业中不可或缺的一环.数学教师专业结构包括将数学的学术形态转化为教育形的能力.另外,数学教师专业化的发展可通过加强师范教育的"师范性"特征来达到.而以上两者都对数学的教育形态这一概念未做明确界定.本文旨在对已有研究进行分析的基础上提出数学教育形态这一概念的定义,并讨其特点,最后试图在实践的层面上提出一些操作性原则——对数学教育形态如何体现其教育目的进行讨论.
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