学习障碍儿童相关论文
近年来,在我国适龄儿童中,受学习障碍困扰的儿童的比例不断增大,这类儿童的教育问题已成为人们关注的焦点。电影《地球上的星星》......
目的探讨学习障碍儿童和正常儿童工作记忆过程中大脑激活模式以及激活强度的差异,为预防和治疗儿童学习障碍提供科学依据。方法采......
数学学习障碍是一种比较普遍的认知障碍,它的发生率大约为6%~11%。在我国大约有2160万至3960万儿童患数学学习障碍,这类儿童在学习......
【摘要】学习障碍儿童在听、说、读、写、推理或数学计算等方面存在一种或一种以上特殊性障碍，在课堂上不能像正常儿童一样跟着老师......
目的探明学习障碍（LD）儿童深度觉辨别特征和情感判断能力及其相关性。方法采用深度觉测试和情感判断实验对20名LD儿童及与之匹配的正......
近年来，学习障碍儿童越来越受到家长及儿科工作者的重视。我们对１７２例学习障碍儿童进行了多因素分析，以期为预防和矫治提供依据。１临床资......
感觉统合疗法可提高和促进感觉统合失调儿童的各种适应行为及其视觉、听觉等功能的正常发挥，改善儿童的学习成绩、运动协调和语言功......
摘 要：农村学习障碍儿童的家庭教育是农村地区特殊儿童家庭教育与乡村学校教育发展的重要组成部分。在我国农村地区，仍然存在较多值......
目的：本研究旨在分析学习障碍(LD)儿童的个性特征与行为问.题，探讨小学生能力、个性与行为之间的关系，为LD儿童的早期教育指导和不良......
所谓的阅读障碍就是指个体在一般智力动机、生活环境和教育条件等方面与其他个体没有差异,也没有明显视力、听力、神经系统障碍,但......
本实验将考夫曼儿童成套评估测验(Kaufman Assessment Battery for Children，K-ABC)应用于NLD儿童，旨在从继时性加工和同时性加工角......
情绪理解是指个体对情绪状态、情绪原因及情绪调节和控制可能性的认知。情绪理解可以分为三个维度： (1)情绪状态理解，包括表情识别、......
有些学习障碍儿童智力正常,但在读、说、听、写、计算、推理和注意力等方面表现出一定的困难或能力不足,其原因可能是早期感觉统合......
“情绪病”已是现代人的通病，在来自社会及家庭的种种压力之下，强制把情绪抑制，一旦失控，后果让人担忧。轻则脾气爆发，重则自寻短见，甚至......
本文从心理、医学及教育角度阐述了学习特殊障碍儿童综合治疗的原则。
This article describes the principles of comprehensive......
学习障碍儿童存在许多认知问题,主要表现在注意、视知觉、记忆等方面。作者在总结学习障碍儿童认知问题的基础上,提出了相应的教育......
