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既往学界对于袁宏道的研讨,多集中于对他关于文学的"性灵论",而对于他的审美论研讨较少。晚近学者普遍倾向于认为,袁宏道大约在150......
刘勰《文心雕龙·情采》篇首在阐明"自然之道"为人文本源,是文化本体;其次,他论文叙质,主张"文不灭质、质文相待、文质代变";第三,......
作文如何才能取胜呢？或者说什么样的作文才是优秀作文？笔者以为，优秀作文应该具备四个度。 一是感情有浓度。一篇佳作不是没有灵魂......
新课标指出：高中语文课程应进一步提高学生语文素养，让学生在“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新”五个方面获得发......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程目标中指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。......
意大利哲学家圣·奥古斯丁曾讲过一个睿智的趣话。他问：“老鼠和珍珠，你喜欢哪一个?”人们毫不犹豫地回答：“珍珠。”他又问：“那么，你......
摘要：运用陶行知“生活即教育”的理论来指导作文教学，引导学生多角度地观察生活，发掘生活的精彩之处，能使学生在生活中学会写作，在写作......
随着时代的发展，信息流动越来越快，学生们的知识面相较以前有了很大的扩展，所以写起作文来，不再感到无话可说，但随之而来又出现了另一个......
随着全球化进程的加快，我国原有的单一的、主流文化居于一尊的社会格局已被打破，价值观多元化的局面已成为现实。当今时代是一个多元......
新课程在“表达与交流”的教学建议中明确指出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，引导学......
写作是语文学习能力培养的主要构成要素,也是人们生活、学习、工作的重要手段.作文既是为了展示学生的个性,也是为了发展学生的个......
语文课目的在于提高学生的语文能力，每节课都必须围绕此目标进行。我国伟大的文学评论家刘勰在他的名著《文心雕龙》中，论述文学内容......
高中语文作文教学要倡导积极向上的写作心态,引导学生倾诉真情。教师要注重写作教学中学生的情感养成教育,鼓励学生积极参与生活,......
一、“多元化开放”作文教学的特征 （一）观念开放 （1）训练地位的变化。由“教师为中心”走向“学生为主体”。过去是屈从于教师......
