【摘 要】
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语文课目的在于提高学生的语文能力，每节课都必须围绕此目标进行。我国伟大的文学评论家刘勰在他的名著《文心雕龙》中，论述文学内容和形式的关系时，主张“为情造文”，强调内容的重要，反对“为文造情”，但他同时又强调形式也很重要。可见，“情”是主要的，形式虽是次要方面的，但它却是重要的，完美的形式才能更好地为内容服务。同理，在语文教学中，合理的模式才能为教学内容的传授提供有力的保障。
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语文课目的在于提高学生的语文能力，每节课都必须围绕此目标进行。我国伟大的文学评论家刘勰在他的名著《文心雕龙》中，论述文学内容和形式的关系时，主张“为情造文”，强调内容的重要，反对“为文造情”，但他同时又强调形式也很重要。可见，“情”是主要的，形式虽是次要方面的，但它却是重要的，完美的形式才能更好地为内容服务。同理，在语文教学中，合理的模式才能为教学内容的传授提供有力的保障。
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