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【摘要】志愿者不以金钱、名利为目的，不求回报的为他人、社会做出贡献，自愿贡献自己的精力和时间。志愿者具有友爱、互助等品格和精神，是国家发展和社会精神文明建设的基石，他们为社会带来了温暖和正能量。通过参与志愿者活动，青少年的责任感、协作能力、团队精神等都能得到很好的加强，对其个人的发展和进步大有裨益。所以，本文主要就如何培养小学生志愿者精神进行了探讨和分析，希望能给广大教育工作者提供借鉴和参考。
【关键词】小学生；志愿者；志愿者精神
【中图分类号】B82-02 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0111-01
学生通过担任志愿者，可以更深入接触社会，了解我国国情，丰富生活阅历，提升自身的责任感、协作能力、团队精神等。因具备志愿者精神，志愿者能够无私的奉献自己的时间和精力，不求回报的帮助别人。志愿者精神的培养要从小开始，在小学生时期树立志愿者精神，培养小学生友爱、互助、奉献的思想品德，提升小学生的实践能力，磨砺小学生的意志力。壮大志愿者团队，能为我国建设和发展贡献更多的人才，使社会更加和谐温暖。
一、培养小学生志愿者的重要性
（一）志愿者活动意义
积极参加志愿者活动，不仅能够帮助他人，对社会有所贡献，还能够提升个人精神境界，丰富社会经验，充实业余时间和提升协作能力等。通过志愿者的服务工作，参加人员能够充分发挥自身的才学和能力，将自己学到的知识进行实际的应用，不仅仅为社会贡献力量，也是对自身的考验和历练，能够增加社会责任感，提升精神境界。志愿者活动的参与形式和活动内容多种多样，志愿者活动是一个巨大的社交平台，在这个群体之中，有来自各行各业的人员，通过参与自愿者活动能够结识更多的朋友，扩大社交面积，接触新事物、新观念，对自身进步有很大帮助。而且，在志愿者活动中，个人的能力会受到极大的考验。活动过程中会面对许多陌生人和未知的事物，要学会团队合作才能够克服活动中存在的各种困难。所以，志愿者活动也是一个良好的社会实践机会，能够提升个人的组织能力、领导能力，学习更多的知识，掌握正确的处事态度和处理方式等等。可见，积极参与志愿者活动能丰富小学生的生活体验。
（二）培养小学生志愿者的重要性
小学生是祖国的花朵，是我国建设和发展的基石。为了提升小学生的精神品质和实践能力，加强小学生志愿者的培养是必不可少的。培养更多的小学生志愿者能够为我国志愿者活动储备大量的人才，为爱心和文明的传递注入新鲜的活力。小学生志愿者的培养可以增强小学生的社会实践能力，而且对小学生的道德素养教育也有很大的帮助。一方面，能够培养小学生无私奉献的精神；另一方面丰富小学生的课余生活，扩大小学生的活动范围，加快小学生的身心成长，为小学生的未来发展奠定基础，也为我国志愿者储备力量。
二、培养小学生志愿者的有效措施
（一）小学生志愿者精神教育的展开
首先，要提升志愿者精神教育的水平和教师的教学意识，将志愿者精神教育作为重点教育内容之一。目前，我国小学校园里缺少专门的志愿者精神教学课程，虽然会组织一些小学生参与志愿者活动，但是没有对小学生进行精神教育，小学生并不理解志愿者活动的内涵和目的，往往是按照老师说的去做，没有什么实际的效果。近年来，我国大力倡导志愿者精神和雷锋精神的培养，学校和教师要顺应时代发展的要求，将小学生志愿者精神的教育作为小学生教育的重要内容，积极宣传雷锋精神，培养小学生无私奉献的道德品质。其次，提升社会对小学生志愿者精神教育的重视。社会的主流风气会对小学生的教育产生极大的影响，小学生没有完整的价值观和判断是非的能力，所以这就需要社会风气的带动。为了培养小学生志愿者精神，就要降低志愿者服务的成本，加大对志愿者活动的资金投入，为小学生志愿者精神培养提供更多精神和物质上的支持。最后，家长要为孩子树立良好的榜样，鼓励孩子参与各种志愿者活动，对参与志愿者活动的孩子予以肯定和赞扬。在校园教育中，学校和老师可以为小学生播放有关志愿者活动的影片，增加小学生对志愿者活动的认知和参与积极性，通过志愿者精神的培养使小学生能够积极主动的参与到志愿者活动中来。
（二）组织小学生参与社会实践活动
小学生的社会实践活动要在教师的监督和协助下完成，通过社会实践活动可以加强小学生对社会和生活的认知，完善小学生的精神观念，提升小学生的实践能力。所以，积极组织小学生参与社会实践活动是培养小学生志愿者精神必不可少的重要内容。所以，学校教师可以从以下两个方面着手：第一，建立一个合理的激励机制。小学生对社会实践活动和志愿者精神的認知还不完全，要增加小学生的参与积极性，就要建立一个合理的激励机制。学校要与社会上的相关机构进行协调，为小学生的社会实践活动提供相应的便利，对参与志愿者活动的小学生予以表扬和鼓励，从而激励小学生的志愿者精神。也能在很大程度上减少教师和管理人员的工作量，丰富小学生的实践知识，提升小学生的责任感。社会实践活动结束之后，要对活动情况进行总结和评比，通过评比和奖励来提升小学生参与社会实践活动的积极性，进而使小学生能够自主参与社会实践活动。第二，完善组织机制。小学校园对小学生的社会实践活动缺乏重视，没有合理的组织机制，从而导致小学生社会实践活动参与度较低，执行能力和安全性也不高。为了改变这一现状，学校要建立一个完善的组织机制，安排专门的教师进行社会实践活动的组织和监督，确保小学生在参与社会实践活动中的安全性。但是，在实施的过程中，要充分考虑学生的实际情况，为学生的参与提供选择的权利，不能强迫学生参与社会实践活动。组织小学生参与到社会实践活动中来，有利于精神文明的建设，从而提高学生的参与积极性和自主性，只有这样才能真正实现社会实践活动的组织意义。
三、结语
综上所述，小学生是祖国的未来，是社会精神文明建设的基础。为了增强我国志愿者的储备力量，加大志愿者精神的弘扬力度，培养小学生志愿者是必不可少的。教师要从培养小学生志愿者精神入手，加强小学生参与志愿者活动的积极性和热情，从而改善小学生的实践能力、协调能力、领导能力等，为小学生的未来发展奠定基础，也为我国和谐社会的建设贡献力量。
参考文献
[1]冯莉.图书馆小学生志愿服务初探——以广州图书馆为例[J].图书情报导刊，2013，23（4）：82-85.
[2]付洪军.使中小学生成为志愿者生力军[N].珠海特区报，2010（12）.
[3]耿愈.小学生开展志愿者服务活动的建议与对策[J].少先队活动，2009：27.
【关键词】小学生；志愿者；志愿者精神
【中图分类号】B82-02 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0111-01
学生通过担任志愿者，可以更深入接触社会，了解我国国情，丰富生活阅历，提升自身的责任感、协作能力、团队精神等。因具备志愿者精神，志愿者能够无私的奉献自己的时间和精力，不求回报的帮助别人。志愿者精神的培养要从小开始，在小学生时期树立志愿者精神，培养小学生友爱、互助、奉献的思想品德，提升小学生的实践能力，磨砺小学生的意志力。壮大志愿者团队，能为我国建设和发展贡献更多的人才，使社会更加和谐温暖。
一、培养小学生志愿者的重要性
（一）志愿者活动意义
积极参加志愿者活动，不仅能够帮助他人，对社会有所贡献，还能够提升个人精神境界，丰富社会经验，充实业余时间和提升协作能力等。通过志愿者的服务工作，参加人员能够充分发挥自身的才学和能力，将自己学到的知识进行实际的应用，不仅仅为社会贡献力量，也是对自身的考验和历练，能够增加社会责任感，提升精神境界。志愿者活动的参与形式和活动内容多种多样，志愿者活动是一个巨大的社交平台，在这个群体之中，有来自各行各业的人员，通过参与自愿者活动能够结识更多的朋友，扩大社交面积，接触新事物、新观念，对自身进步有很大帮助。而且，在志愿者活动中，个人的能力会受到极大的考验。活动过程中会面对许多陌生人和未知的事物，要学会团队合作才能够克服活动中存在的各种困难。所以，志愿者活动也是一个良好的社会实践机会，能够提升个人的组织能力、领导能力，学习更多的知识，掌握正确的处事态度和处理方式等等。可见，积极参与志愿者活动能丰富小学生的生活体验。
（二）培养小学生志愿者的重要性
小学生是祖国的花朵，是我国建设和发展的基石。为了提升小学生的精神品质和实践能力，加强小学生志愿者的培养是必不可少的。培养更多的小学生志愿者能够为我国志愿者活动储备大量的人才，为爱心和文明的传递注入新鲜的活力。小学生志愿者的培养可以增强小学生的社会实践能力，而且对小学生的道德素养教育也有很大的帮助。一方面，能够培养小学生无私奉献的精神；另一方面丰富小学生的课余生活，扩大小学生的活动范围，加快小学生的身心成长，为小学生的未来发展奠定基础，也为我国志愿者储备力量。
二、培养小学生志愿者的有效措施
（一）小学生志愿者精神教育的展开
首先，要提升志愿者精神教育的水平和教师的教学意识，将志愿者精神教育作为重点教育内容之一。目前，我国小学校园里缺少专门的志愿者精神教学课程，虽然会组织一些小学生参与志愿者活动，但是没有对小学生进行精神教育，小学生并不理解志愿者活动的内涵和目的，往往是按照老师说的去做，没有什么实际的效果。近年来，我国大力倡导志愿者精神和雷锋精神的培养，学校和教师要顺应时代发展的要求，将小学生志愿者精神的教育作为小学生教育的重要内容，积极宣传雷锋精神，培养小学生无私奉献的道德品质。其次，提升社会对小学生志愿者精神教育的重视。社会的主流风气会对小学生的教育产生极大的影响，小学生没有完整的价值观和判断是非的能力，所以这就需要社会风气的带动。为了培养小学生志愿者精神，就要降低志愿者服务的成本，加大对志愿者活动的资金投入，为小学生志愿者精神培养提供更多精神和物质上的支持。最后，家长要为孩子树立良好的榜样，鼓励孩子参与各种志愿者活动，对参与志愿者活动的孩子予以肯定和赞扬。在校园教育中，学校和老师可以为小学生播放有关志愿者活动的影片，增加小学生对志愿者活动的认知和参与积极性，通过志愿者精神的培养使小学生能够积极主动的参与到志愿者活动中来。
（二）组织小学生参与社会实践活动
小学生的社会实践活动要在教师的监督和协助下完成，通过社会实践活动可以加强小学生对社会和生活的认知，完善小学生的精神观念，提升小学生的实践能力。所以，积极组织小学生参与社会实践活动是培养小学生志愿者精神必不可少的重要内容。所以，学校教师可以从以下两个方面着手：第一，建立一个合理的激励机制。小学生对社会实践活动和志愿者精神的認知还不完全，要增加小学生的参与积极性，就要建立一个合理的激励机制。学校要与社会上的相关机构进行协调，为小学生的社会实践活动提供相应的便利，对参与志愿者活动的小学生予以表扬和鼓励，从而激励小学生的志愿者精神。也能在很大程度上减少教师和管理人员的工作量，丰富小学生的实践知识，提升小学生的责任感。社会实践活动结束之后，要对活动情况进行总结和评比，通过评比和奖励来提升小学生参与社会实践活动的积极性，进而使小学生能够自主参与社会实践活动。第二，完善组织机制。小学校园对小学生的社会实践活动缺乏重视，没有合理的组织机制，从而导致小学生社会实践活动参与度较低，执行能力和安全性也不高。为了改变这一现状，学校要建立一个完善的组织机制，安排专门的教师进行社会实践活动的组织和监督，确保小学生在参与社会实践活动中的安全性。但是，在实施的过程中，要充分考虑学生的实际情况，为学生的参与提供选择的权利，不能强迫学生参与社会实践活动。组织小学生参与到社会实践活动中来，有利于精神文明的建设，从而提高学生的参与积极性和自主性，只有这样才能真正实现社会实践活动的组织意义。
三、结语
综上所述，小学生是祖国的未来，是社会精神文明建设的基础。为了增强我国志愿者的储备力量，加大志愿者精神的弘扬力度，培养小学生志愿者是必不可少的。教师要从培养小学生志愿者精神入手，加强小学生参与志愿者活动的积极性和热情，从而改善小学生的实践能力、协调能力、领导能力等，为小学生的未来发展奠定基础，也为我国和谐社会的建设贡献力量。
参考文献
[1]冯莉.图书馆小学生志愿服务初探——以广州图书馆为例[J].图书情报导刊，2013，23（4）：82-85.
[2]付洪军.使中小学生成为志愿者生力军[N].珠海特区报，2010（12）.
[3]耿愈.小学生开展志愿者服务活动的建议与对策[J].少先队活动，2009：27.