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一、 考“思想感情”的题
8年来,江苏卷每年都有一道小题是针对诗歌的“思想感情”来命题的,成了具有江苏特色的“传统节目”。
对“感情题”的考查可以有“是什么”(说出感情的类型)、“为什么”(说出产生这种感情的原因)、“怎么样”(对这种感情作出评价)三个角度。江苏卷多年来的命题角度只有一个,即答题相对比较容易的“是什么”。因此,对各种体裁诗歌所包含的感情类型要正确牢固地把握,对诗歌喜怒哀乐的感情基调要善于辨别。
渗透在诗歌中的情感有全诗情感,也有局部诗句的情感。江苏卷多数抓住诗歌中的部分诗句命题,分析某几个诗句中蕴含的感情；有时也会就全诗的情感设题。所以,解题时要靠船下篙,看清要求,不能混淆。
对感情题的考查近年由单一过渡到复杂,具有复杂性与变化性的特点。对此同学们首先要看清题目要求,其次是尽可能答全,宁可多答,不可遗漏。
二、 考“形象”的题
单纯的诗歌形象包括人物、景象、物象,人物形象包括他人形象(如英雄、谪客、游子、隐士、闺妇等)，诗人自身形象(诗人的身份以及自身的行为表现出的形象,如宴饮、送客、思家、记梦、听曲、赏花、访友、登楼、行路等)。如果把形象与情感结合起来,物象就变成了意象,景象就变成了意境。
由于选材的原因,江苏卷对诗歌形象的考查暂时还没有涉及人物形象,暂时也没有考查过意象和意境,所考的只是景象、物象。对人物、景象、物象的考查可以有三个角度：“写了什么”(要求写出事故中描写的对象是人、事、景、物中的哪一种)，“怎么写的”(要求结合诗句来分析)，“为什么要这样写”(要求揭示通过描写所表达的思想和感情)。江苏卷这几年考过“写了什么”，答案可以在诗句中直接提取。当然,也有答案需要作适当加工的。
总之,江苏卷对“形象”的考查相对而言难度不是很大,出现的题量不是很多,能力层级要求不是很高,都属于“分析综合”。
三、 考“表达技巧”的题
诗歌的“表达技巧”主要包括：1. 表达方式；2. 修辞手法；3. 表现手法；4. 语言技巧。这几种表达技巧中难度最大的是“表现手法”,因种类繁多,理解运用也不容易。
对“表达技巧”的考查,其能力层级属于“鉴赏评价”,难度较大。考查有3个角度：“什么技巧”“怎样用的”“为什么要使用”三个角度的难度呈递进式。江苏卷命题人这几年的考题覆盖了“表达技巧”的全部类型,但是出题时“手下留情”,多数考的是“什么技巧”如果命题人要求考生“作赏析”“说作用”“加分析”“谈看法”等,就必须全面回答“怎样用的”“为什么要使用”,否则就会扣分。
总之,江苏卷对“表达技巧”的考查,一是明确,告诉同学们从表达技巧中的哪一个小类入手。二是切入点小,不是笼统地要求“鉴赏”,而是具体地告诉同学们做什么。三是要求低,大多只要求说出使用的方法即可。
四、 考语言鉴赏题
语言是交际工具,是用来表情达意的。对语言题的考查可以是考“词语”,也可以是考“诗句”,这两种题型江苏卷在2006年都考查了,它包括了“如何表达内容”和“本身的特点”,以及“所起到的作用”三个方面。
看来江苏卷命题人对语言题的鉴赏一般不是说“有一个词语”“有个诗句”,让同学们去找出,而是会告诉你哪一个词语或句子然后鉴赏。而鉴赏的角度则多为“表达了什么内容”“表达了什么主题”两个。
(作者：茅继平,江苏省启东市教育局教研室)
8年来,江苏卷每年都有一道小题是针对诗歌的“思想感情”来命题的,成了具有江苏特色的“传统节目”。
对“感情题”的考查可以有“是什么”(说出感情的类型)、“为什么”(说出产生这种感情的原因)、“怎么样”(对这种感情作出评价)三个角度。江苏卷多年来的命题角度只有一个,即答题相对比较容易的“是什么”。因此,对各种体裁诗歌所包含的感情类型要正确牢固地把握,对诗歌喜怒哀乐的感情基调要善于辨别。
渗透在诗歌中的情感有全诗情感,也有局部诗句的情感。江苏卷多数抓住诗歌中的部分诗句命题,分析某几个诗句中蕴含的感情；有时也会就全诗的情感设题。所以,解题时要靠船下篙,看清要求,不能混淆。
对感情题的考查近年由单一过渡到复杂,具有复杂性与变化性的特点。对此同学们首先要看清题目要求,其次是尽可能答全,宁可多答,不可遗漏。
二、 考“形象”的题
单纯的诗歌形象包括人物、景象、物象,人物形象包括他人形象(如英雄、谪客、游子、隐士、闺妇等)，诗人自身形象(诗人的身份以及自身的行为表现出的形象,如宴饮、送客、思家、记梦、听曲、赏花、访友、登楼、行路等)。如果把形象与情感结合起来,物象就变成了意象,景象就变成了意境。
由于选材的原因,江苏卷对诗歌形象的考查暂时还没有涉及人物形象,暂时也没有考查过意象和意境,所考的只是景象、物象。对人物、景象、物象的考查可以有三个角度：“写了什么”(要求写出事故中描写的对象是人、事、景、物中的哪一种)，“怎么写的”(要求结合诗句来分析)，“为什么要这样写”(要求揭示通过描写所表达的思想和感情)。江苏卷这几年考过“写了什么”，答案可以在诗句中直接提取。当然,也有答案需要作适当加工的。
总之,江苏卷对“形象”的考查相对而言难度不是很大,出现的题量不是很多,能力层级要求不是很高,都属于“分析综合”。
三、 考“表达技巧”的题
诗歌的“表达技巧”主要包括：1. 表达方式；2. 修辞手法；3. 表现手法；4. 语言技巧。这几种表达技巧中难度最大的是“表现手法”,因种类繁多,理解运用也不容易。
对“表达技巧”的考查,其能力层级属于“鉴赏评价”,难度较大。考查有3个角度：“什么技巧”“怎样用的”“为什么要使用”三个角度的难度呈递进式。江苏卷命题人这几年的考题覆盖了“表达技巧”的全部类型,但是出题时“手下留情”,多数考的是“什么技巧”如果命题人要求考生“作赏析”“说作用”“加分析”“谈看法”等,就必须全面回答“怎样用的”“为什么要使用”,否则就会扣分。
总之,江苏卷对“表达技巧”的考查,一是明确,告诉同学们从表达技巧中的哪一个小类入手。二是切入点小,不是笼统地要求“鉴赏”,而是具体地告诉同学们做什么。三是要求低,大多只要求说出使用的方法即可。
四、 考语言鉴赏题
语言是交际工具,是用来表情达意的。对语言题的考查可以是考“词语”,也可以是考“诗句”,这两种题型江苏卷在2006年都考查了,它包括了“如何表达内容”和“本身的特点”,以及“所起到的作用”三个方面。
看来江苏卷命题人对语言题的鉴赏一般不是说“有一个词语”“有个诗句”,让同学们去找出,而是会告诉你哪一个词语或句子然后鉴赏。而鉴赏的角度则多为“表达了什么内容”“表达了什么主题”两个。
(作者：茅继平,江苏省启东市教育局教研室)