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重要概念常常包括：表现文章主题思想的词语；反映深层含义的词语；体现作者观点立场的词语；对文章结构起连接作用的词语；概念上容易混淆的词语；展现具体语言环境的词语；有一定指代意义的词语等。
苏州女孩成“仙女”
金 新
苏州一位冒雨为残疾乞丐撑伞的女孩近日成了“网络红人”。女孩的“善举”是天津网友“金桥tj”在苏州旅游时拍下上传凤凰网的,他介绍说：“这是一个真实的故事,就发生在我的眼前,那么突然,那么感人!时间：2011年8月6日12点41分；地点：苏州木渎镇灵岩山下。”此照片短时间内点击量就超过十万,网友们纷纷跟帖表示：“她是最美丽的仙女。”
从照片中可以看出,当时雨下得很大,一名腿部残疾的乞丐正依靠木板缓缓移动,身穿粉色衬衣的女孩手举一把淡紫色雨伞,冲向雨中为乞丐撑伞。无奈小小雨伞根本无法遮挡倾盆的大雨,女孩手中的雨伞完全向乞丐倾斜,而她自己的衣衫已被雨水完全浸透。
一个美丽得令人感动以致忧伤的“仙女”!
学中文的我,还记得当年听美学课时教授问了这样一个问题：“同样面对黄山的美景,一个登山的美学家惊呼‘好一派云蒸霞蔚的景象’,一个砍柴的山人则云‘好一锅出笼的馒头’,原因何在？”
教授的答案忘了,大概是有关不同文化底蕴者之审美层次的。一个为生计左右的艰辛社会与美学世界似乎离得太过遥远,谈论美学简直就是纸上谈兵,至多是有闲阶级的口头禅抑或茶余饭后的谈资。
不过,比照一下仿佛可以提出一个非美学的问题：“面对一个善良的少女,民间将她喻作‘仙女’,倘若官方一定会把她比为‘雷锋’,原因何在？”
在网民的心目中,对这样一个善良的少女,与其比为现实社会中曾经出现过的榜样,不如喻作虚幻世界里的偶像。这就像迅翁笔下的祥林嫂,明明还活着,却要问人死了有没有灵魂一样。
经过三十年的改革开放,中国经济高速发展,国家富裕了。新华网发出消息说：“中国已正式超过日本成为全球第二大经济体。”
目前中国已经成为全球财富集中度最高的国家之一。中国财富向富人的集中度还在以年均123%的速度增长,是全球平均增速的两倍。目前暂时还没有看到任何向公平方向发展的迹象。
那个暴雨中的残疾乞丐就是公平与正义“视觉盲点”之典型。
其实,“雷锋”虽然离我们很近,但遥不可及——盖因“雷锋”作为社会道德的标本在全民道德滑坡的当下,事实上已成为道德的政治“添加剂”；“仙女”虽然离我们很远,但触手可及——盖因“仙女”乃弱势面对强势肆虐侵权,绝望之余可随机自我营造的精神境界。
亲虚幻远现实,是一种失望后的希望。
苏州女孩成“仙女”的社会学价值在于给社会一个心理学信号：失望愈大希望亦愈大。从民众对虚幻的希望与对现实的失望中能看到社会的深层次隐患,是一个政治家必须具备的政治嗅觉。
(原载2011年9月23日《中国经济时报•专栏》,有删节)
问题 从文中看,“仙女”有怎样的含义？
解析 该题考查对重要概念——“仙女”的理解,属“理解文中重要概念的含义”的内容。“理解重要概念的含义”,既要理解其在语言体系中的固定意义,又要理解其在特定语境中的临时意义。前者主要指词汇意义,后者指比喻意义、象征意义、指代意义等。如本题中的“仙女”,原指“年轻的女仙人”,但文中的“仙女”显然不是这个意思,而是具有象征比喻意义的。
答案 ①现实世界中心灵美、有善举的榜样人物；②在对现实失望后,弱势面对强势肆虐侵权,绝望之余可随机自我营造的精神境界。
归纳 该类题目的考查方式有两种：客观题或主观题,即选择题或简答题。如果是选择题,题目的呈现形式一般是“下列对‘××××’的说明,(不)准确的一项是”；如果是简答题,题目的呈现形式一般是“从文中看,‘×××’的主要表现有哪些”或“从文中看,‘×××’有怎样的含义”等。
解题方法
1. 确定阅读空间
一般情况下,要理解的概念在材料中一定会用一定的篇幅进行说明或阐释的,有的对概念的阐释在文中比较集中,有的则分散在文章的段落里,但大都不会集中出现在某一处或某一段,而是有序地分布在多个段落中。理解的关键就是要寻找相关信息,弄清楚概念的内涵。
2. 树立语境意识
解题时要结合语境,联系全文,要有整体观念,认真理解语境,把握上下文的意思,切不可断章取义或以偏概全。
3. 特别关注对概念进行修饰、判断的词语
对重要概念的理解要以准确判断其本质属性为基础,通过筛选与文章有关的重要信息,选取揭示概念特征的信息,摘录原文,进行概括,组织答案。
现场练兵
中国式思维
张 恒
微博上存在不少角色扮演的账号,有人假扮一只狗在说话,有人假装自己是只鹦鹉,有人以猫的名义开了账号,然后有一个杭州已婚的男人,给自己起了一个“若小安”的蹩脚名字,开始扮演性工作者写微博。结果扮演动物的那些人都安然无事,就“若小安”被杭州警方揪了出来,行政警告,外加500元罚款,理由是“捏造事实欺骗广大网民、扰乱社会管理秩序、造成不良社会影响”。
欺骗二十多万男女及僵尸粉丝的行为,固然可耻,可是后面两顶帽子也实在够大,看得我心里一紧,想起那个比爱因斯坦还威猛的时间理论来：一分钟=五十分钟。上学时调皮,被老师揪出来训斥后,他总是会以这个公式结尾：“为你浪费了一分钟时间,班上五十个人,每个人一分钟,就是浪费了五十分钟,你也好意思？”我当然不好意思了,头低下去,只想低到尘埃里。但我总也搞不清楚,这五十分钟是怎么来的。简单的乘法我也会,可总觉得这个算法背后有一个硕大的黑洞,是当时的我无法理解的。
现在想清楚了,那黑洞就是给你一顶“害群之马”的帽子,把你树立在集体的对立面当靶子。说不定当时就有哪个学习好的女孩子,暗自嘀咕,这人太坏了,不以集体大局为重,一个人浪费大家那么多时间,以后不能嫁给他——后来我好久都一直单身。“若小安”也是,本来就是一件网络炒作的事情,结果倒危害了社会秩序。其实我觉得社会秩序挺好的呀,虽然各地屡见地沟油,动车地铁相继发生追尾事故,可是那些跟“若小安”没关系呀,倒是“7•23”动车相撞事故之后,他在微博里写“只觉得大热天里的冷,冷到骨头里”,这份情怀,不是每个人都有的。仔细想想,他到底扰乱了谁的秩序？
有碍社会良俗,我看到微博上有人这么说了。听闻此言,我就赶紧搜索他的微博去看(微博已被删除,但好在网络上有人备份)。看到最出格的内容,都绝对赶不上许多公开出版物的尺度。这些人真就如鲁迅说的,一见短袖子,立刻想到白臂膊,立刻想到全裸体——就像南京的一些大学领导,看到了安全套,就想到性一样。据《现代快报》报道,南京市栖霞区计生局在高校进行青春健康教育时,曾向校方建议在校园内安装安全套售卖机,但是遭到了校领导清一色的反对,学校认为此举会给学生带来性暗示。
香港专栏作家陶杰9月28日写了一条微博：“金瓶梅有一评注人叫‘东吴弄珠客’,他说,‘读《金瓶梅》而生恻隐之心者,菩萨也；生怜悯之心者,君子也；生欢喜之心者,小人也；生仿效之心者,禽兽也’。以此论一切色情或情色小说之是非,即豁通。”在我看来,看“若小安”的微博文字,也可照此办理。在当天的另一条微博中,陶杰还说：“见露体图片或性爱文字即斥为‘淫亵’,是中国式思维文化盲点之一。”
现在流行“穿越”,我若能穿越回到少年时代,一定会去找头低到尘埃里的我,拍拍肩膀,告诉他：能够将一分钟膨胀出五十分钟来,爱因斯坦都办不到的事儿,你办到了,挺厉害呀,好好学习物理,没准能拿个诺贝尔奖啥的。
(原载2011年第27期《看天下》)
问题 从全文看,“中国式思维”的主要表现是什么？
【参考答案】
不尊重事实,过分夸大事物的危害,乱扣帽子,使之树立在集体、社会的对立面当靶子批判；以想象代替事实,以一斑而推全局。(意思对即可)
(作者：阚凤威,江阴市青阳中学)
苏州女孩成“仙女”
金 新
苏州一位冒雨为残疾乞丐撑伞的女孩近日成了“网络红人”。女孩的“善举”是天津网友“金桥tj”在苏州旅游时拍下上传凤凰网的,他介绍说：“这是一个真实的故事,就发生在我的眼前,那么突然,那么感人!时间：2011年8月6日12点41分；地点：苏州木渎镇灵岩山下。”此照片短时间内点击量就超过十万,网友们纷纷跟帖表示：“她是最美丽的仙女。”
从照片中可以看出,当时雨下得很大,一名腿部残疾的乞丐正依靠木板缓缓移动,身穿粉色衬衣的女孩手举一把淡紫色雨伞,冲向雨中为乞丐撑伞。无奈小小雨伞根本无法遮挡倾盆的大雨,女孩手中的雨伞完全向乞丐倾斜,而她自己的衣衫已被雨水完全浸透。
一个美丽得令人感动以致忧伤的“仙女”!
学中文的我,还记得当年听美学课时教授问了这样一个问题：“同样面对黄山的美景,一个登山的美学家惊呼‘好一派云蒸霞蔚的景象’,一个砍柴的山人则云‘好一锅出笼的馒头’,原因何在？”
教授的答案忘了,大概是有关不同文化底蕴者之审美层次的。一个为生计左右的艰辛社会与美学世界似乎离得太过遥远,谈论美学简直就是纸上谈兵,至多是有闲阶级的口头禅抑或茶余饭后的谈资。
不过,比照一下仿佛可以提出一个非美学的问题：“面对一个善良的少女,民间将她喻作‘仙女’,倘若官方一定会把她比为‘雷锋’,原因何在？”
在网民的心目中,对这样一个善良的少女,与其比为现实社会中曾经出现过的榜样,不如喻作虚幻世界里的偶像。这就像迅翁笔下的祥林嫂,明明还活着,却要问人死了有没有灵魂一样。
经过三十年的改革开放,中国经济高速发展,国家富裕了。新华网发出消息说：“中国已正式超过日本成为全球第二大经济体。”
目前中国已经成为全球财富集中度最高的国家之一。中国财富向富人的集中度还在以年均123%的速度增长,是全球平均增速的两倍。目前暂时还没有看到任何向公平方向发展的迹象。
那个暴雨中的残疾乞丐就是公平与正义“视觉盲点”之典型。
其实,“雷锋”虽然离我们很近,但遥不可及——盖因“雷锋”作为社会道德的标本在全民道德滑坡的当下,事实上已成为道德的政治“添加剂”；“仙女”虽然离我们很远,但触手可及——盖因“仙女”乃弱势面对强势肆虐侵权,绝望之余可随机自我营造的精神境界。
亲虚幻远现实,是一种失望后的希望。
苏州女孩成“仙女”的社会学价值在于给社会一个心理学信号：失望愈大希望亦愈大。从民众对虚幻的希望与对现实的失望中能看到社会的深层次隐患,是一个政治家必须具备的政治嗅觉。
(原载2011年9月23日《中国经济时报•专栏》,有删节)
问题 从文中看,“仙女”有怎样的含义？
解析 该题考查对重要概念——“仙女”的理解,属“理解文中重要概念的含义”的内容。“理解重要概念的含义”,既要理解其在语言体系中的固定意义,又要理解其在特定语境中的临时意义。前者主要指词汇意义,后者指比喻意义、象征意义、指代意义等。如本题中的“仙女”,原指“年轻的女仙人”,但文中的“仙女”显然不是这个意思,而是具有象征比喻意义的。
答案 ①现实世界中心灵美、有善举的榜样人物；②在对现实失望后,弱势面对强势肆虐侵权,绝望之余可随机自我营造的精神境界。
归纳 该类题目的考查方式有两种：客观题或主观题,即选择题或简答题。如果是选择题,题目的呈现形式一般是“下列对‘××××’的说明,(不)准确的一项是”；如果是简答题,题目的呈现形式一般是“从文中看,‘×××’的主要表现有哪些”或“从文中看,‘×××’有怎样的含义”等。
解题方法
1. 确定阅读空间
一般情况下,要理解的概念在材料中一定会用一定的篇幅进行说明或阐释的,有的对概念的阐释在文中比较集中,有的则分散在文章的段落里,但大都不会集中出现在某一处或某一段,而是有序地分布在多个段落中。理解的关键就是要寻找相关信息,弄清楚概念的内涵。
2. 树立语境意识
解题时要结合语境,联系全文,要有整体观念,认真理解语境,把握上下文的意思,切不可断章取义或以偏概全。
3. 特别关注对概念进行修饰、判断的词语
对重要概念的理解要以准确判断其本质属性为基础,通过筛选与文章有关的重要信息,选取揭示概念特征的信息,摘录原文,进行概括,组织答案。
现场练兵
中国式思维
张 恒
微博上存在不少角色扮演的账号,有人假扮一只狗在说话,有人假装自己是只鹦鹉,有人以猫的名义开了账号,然后有一个杭州已婚的男人,给自己起了一个“若小安”的蹩脚名字,开始扮演性工作者写微博。结果扮演动物的那些人都安然无事,就“若小安”被杭州警方揪了出来,行政警告,外加500元罚款,理由是“捏造事实欺骗广大网民、扰乱社会管理秩序、造成不良社会影响”。
欺骗二十多万男女及僵尸粉丝的行为,固然可耻,可是后面两顶帽子也实在够大,看得我心里一紧,想起那个比爱因斯坦还威猛的时间理论来：一分钟=五十分钟。上学时调皮,被老师揪出来训斥后,他总是会以这个公式结尾：“为你浪费了一分钟时间,班上五十个人,每个人一分钟,就是浪费了五十分钟,你也好意思？”我当然不好意思了,头低下去,只想低到尘埃里。但我总也搞不清楚,这五十分钟是怎么来的。简单的乘法我也会,可总觉得这个算法背后有一个硕大的黑洞,是当时的我无法理解的。
现在想清楚了,那黑洞就是给你一顶“害群之马”的帽子,把你树立在集体的对立面当靶子。说不定当时就有哪个学习好的女孩子,暗自嘀咕,这人太坏了,不以集体大局为重,一个人浪费大家那么多时间,以后不能嫁给他——后来我好久都一直单身。“若小安”也是,本来就是一件网络炒作的事情,结果倒危害了社会秩序。其实我觉得社会秩序挺好的呀,虽然各地屡见地沟油,动车地铁相继发生追尾事故,可是那些跟“若小安”没关系呀,倒是“7•23”动车相撞事故之后,他在微博里写“只觉得大热天里的冷,冷到骨头里”,这份情怀,不是每个人都有的。仔细想想,他到底扰乱了谁的秩序？
有碍社会良俗,我看到微博上有人这么说了。听闻此言,我就赶紧搜索他的微博去看(微博已被删除,但好在网络上有人备份)。看到最出格的内容,都绝对赶不上许多公开出版物的尺度。这些人真就如鲁迅说的,一见短袖子,立刻想到白臂膊,立刻想到全裸体——就像南京的一些大学领导,看到了安全套,就想到性一样。据《现代快报》报道,南京市栖霞区计生局在高校进行青春健康教育时,曾向校方建议在校园内安装安全套售卖机,但是遭到了校领导清一色的反对,学校认为此举会给学生带来性暗示。
香港专栏作家陶杰9月28日写了一条微博：“金瓶梅有一评注人叫‘东吴弄珠客’,他说,‘读《金瓶梅》而生恻隐之心者,菩萨也；生怜悯之心者,君子也；生欢喜之心者,小人也；生仿效之心者,禽兽也’。以此论一切色情或情色小说之是非,即豁通。”在我看来,看“若小安”的微博文字,也可照此办理。在当天的另一条微博中,陶杰还说：“见露体图片或性爱文字即斥为‘淫亵’,是中国式思维文化盲点之一。”
现在流行“穿越”,我若能穿越回到少年时代,一定会去找头低到尘埃里的我,拍拍肩膀,告诉他：能够将一分钟膨胀出五十分钟来,爱因斯坦都办不到的事儿,你办到了,挺厉害呀,好好学习物理,没准能拿个诺贝尔奖啥的。
(原载2011年第27期《看天下》)
问题 从全文看,“中国式思维”的主要表现是什么？
【参考答案】
不尊重事实,过分夸大事物的危害,乱扣帽子,使之树立在集体、社会的对立面当靶子批判；以想象代替事实,以一斑而推全局。(意思对即可)
(作者：阚凤威,江阴市青阳中学)