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为了让自己的作文锦上添花,我们要：①留一半清醒留一半醉——主题上显现；②羞答答的玫瑰静悄悄地开——表述上雅致；③腹有诗书气自华——文采上凸显；④洗尽铅华也从容——深刻上强化；⑤一石点破洞天开——点题上出彩；⑥弱水三千饮一瓢——选材上细节；⑦石蕴玉而山辉——语言上精致。事实上,作文只有具备深刻的意义,即“透过现象深入本质”,才能有亮点,有意外,有激情,有创新。
一、什么是“透过现象深入本质”？
众所周知,“作文的分析就是揭示事物之间的联系”，现象和本质之间有联系,揭示这种联系,就是作文的分析。本质的东西寄存在现象之中,通过现象反映本质。如果离开了现象,本质的东西就成了子虚乌有的东西,作文也就枯燥无味了。
所以,我们不能简单地认为写现象是不好的,没有现象怎么会有本质？但是我们不能停留在现象这一层次上,因为这一层次是初级的,还要有一个质的飞跃,让现象反映本质,凸现本质,这样,我们观察现象才有意义。
二、 怎样才能做到“透过现象深入本质”？
1.探究并揭示现象存在的背景。
在自然的存在中找到必然的合理。例如北京禁放烟花爆竹,我们面对屡禁不止的现象,要找到宣传不到位、认识不到位和管理处罚不到位等问题。既然存在这样几个不到位,当然就会有“有令不行,有禁不止”的现象发生。分析清楚“禁不止”与“不到位”之间的必然联系,就是我们所说的“探究并揭示现象存在的背景”。
2. 探究并揭示现象的共同特征。
在如此纷繁复杂的社会现象中,随便举个例子来说明某个道理无异于儿戏。
例子的论证价值体现在它的真实性和代表性,具有真实性和代表性的例子才是典型的例子,典型的例子才有说服力。如果罗列一些事实,不去凸现它们的共同特征,不作进一步的分析,那么,一大堆例子是没有什么意义的,反而会以例代议,冲挤了说理。
3.探究并揭示现象的特殊意义。
有的现象,超出了一般的常识,表现出了某种反常,但是这种特殊或者这种反常,蕴含着异乎寻常的道理,特殊之中包含着必然。揭示这种反常的现象与必然之间的联系,也就揭示了现象背后的本质。
在写作训练中,要注意强化议例能力训练。有些同学往往举完例子就万事大吉了,其实,举完例子正是说理的好时机,要紧跟上议例。议例就是说理。有的同学说：“我不会议例。”其实只要问问自己：我为什么要举这些例子,这些例子本身说明了什么？然后自己回答,形成文字,就是议例,就是说理。
总之,要想达到高考语文要求的“深刻”的目标,必须有正确的价值观和方法论,必须学会辩证地看待问题和分析问题。在作文训练中,要学会运用一定的方法引导自己深入地认识问题和分析问题,不断增强理性思考的能力。
【题目展示】
伴随着中国经济的高速发展,现在的中国人也像一台高速运转的机器的零件。在生活中,几乎所有人都是忙里忙外。人们在忙中收获了无数,也在忙中失去了很多。外国人评价说,中国人已经不善于或者不乐意放慢生活节奏了。你认为呢？
请以“忙”为题写一篇文章。立意自定,除诗歌外文体自选,不少于800字。
【写作指津】
忙,看似简单,其中却大有学问。忙,是人生的一个步骤。每个人所忙的事务不同,但有一点是相同的——不能碌碌无为地白忙,要忙就应当忙得精彩,忙得不亦乐乎。人生如同一张地图,我们一直在自己的地图上行走,眼前时不时地就出现一个十字路口,我们该走向哪儿？面对那纵轴横轴相交的十字路口,我们该怎样选择？静下心来分析一下,选择适合自己的坐标轴才是最重要的,否则,就会迷失方向,让自己的忙变成瞎忙。
在写作此文时要注意：①要重视图解题目及提示语。如果行文停留在列举大量“忙”的现象这一层面,不能突破现象,凸显见识,文章就会失去重心和支撑点。②视野不能狭窄,视角不能单一。学习忙、工作忙,忙得丢了友情、淡了亲情,这些固然可以写,但多了就致人审美疲劳,更何况还有为数不少的滥情之作,自己都打动不了，还想让别人买账。③表现生活、学习的忙碌,提醒精神休息的必要,重点要写出精神的内涵及精神于人的重要性。④要辩证地谈。忙是必须的,但要学会忙中偷闲,这个思路的行文会很稳,但四平八稳不会是太好的文章。⑤以“忙”为行文依托,融入多元思考。如写得与失的关系,写忙与闲的对比,写对名利与精神的选择等等。不过,要注意不能偏题。
【经典范文】
忙
汝佳文
“忙忙忙,盲盲盲,忙得我已经失去了方向……”我们就这样唱着流行歌曲慢慢长大,并看着周围的大人庸庸碌碌、忙里忙外地变老了。自己偶尔停下发一会儿呆,凝视窗户里盛着的星空,也会被斥为偷懒躲滑,不得不赶紧埋头看书,直到昏天黑地……
学生时代不应是人生播种的季节吗？为什么我们这么辛勤,收获了看似成千上亿的分数,却总觉得失去了什么呢？
我想这大概因为我们正身处一个浮躁的时代吧。为了避免人言、事故的伤害,我们忙着锻炼口才、强身健体以保护自己；为了避免被超越、被淘汰,我们忙着参加各种速成班、提优班以充实自己。忙,本是为了提高生命的质量,不想却成了“大盗窃国”。忙,窃取了我们的生命,替代了生命本身的意义。人们一味追随潮流,目标模糊地忙碌着,终于来不及思考,终于忘记在睡前问一问“我到底在干什么”,于是人们变得盲目,为了某个虚无的“人生终极奥义”做了太多无用功,犯了错也来不及校正,被蝇营狗苟轰炸,被虚幻的希望轰炸……怎能不忙？
我们失去的是思想,失去的是纯净而深刻的思想。
的确,闲人在工业社会只能被剥削或被遗弃,甚至于文人——这群凡人眼中的闲人——在这个时代也养活不了自己。然而捷克有句谚语形容这群闲人的甜蜜生活：他们凝望仁慈上帝的窗户。“闲人”们能够纯净地瞭望世界,守望世界,他们用珍贵的思想喂饱了精神世界,这是“忙人”们永远无法体会的幸福。
然而忙人们并不应绝望。为什么不忙里偷闲呢？鲁迅用别人喝咖啡的时间写作,我们怎么不能用别人绞尽脑汁想把自己的三流小说出版以求功名利禄的时间用来泡一杯咖啡？著名作家陆文夫从苏州调到南京时随身携一小包,里面装了他的全部家当：一把锤,一个扳手,几十根钉子。写作写到文思枯竭时他便去帮人修门修窗,江苏省文联的门窗几乎全部被他修过一遍。他还修出了名气,人们常找他帮忙,当人们感谢他时,他总会摆一摆手,淡淡一笑。这样的人怎算得闲人？他那清新隽永的文字,也多源于生活的点滴感情。忙里偷闲,我们才能贴近生活,看清自己,拓宽视野,获得新的能量。
在忙碌之余,能否偶尔停下手头的工作去看一眼窗外的星空？
【点拨评析】
与大多数作文一样,本文也是从“忙”的现象入题,但这一句至为重要——“看着周围的大人庸庸碌碌、忙里忙外地变老”,“大人”一词表现出一种可贵的视角。“长大后,我成了你”，我们都无从避免成长的存在,既如此,关注今天的“大人”就是在思考明天的“我们”,这是一种积极参与生活的意识,与其等我们成为“大人”时被动地接受,不如现在就从对“大人”的关注中作出对未来的选择。经历过这样的思考,生活才会真正属于我们。对于作文而言,这样才易写出属于自己的真知灼见。文章为了做到有据有理,对所选的典型事例从远处思考,透过现象深入本质,突出效果,影响深远。
（作者：董玉叶，苏州大学附属中学）
一、什么是“透过现象深入本质”？
众所周知,“作文的分析就是揭示事物之间的联系”，现象和本质之间有联系,揭示这种联系,就是作文的分析。本质的东西寄存在现象之中,通过现象反映本质。如果离开了现象,本质的东西就成了子虚乌有的东西,作文也就枯燥无味了。
所以,我们不能简单地认为写现象是不好的,没有现象怎么会有本质？但是我们不能停留在现象这一层次上,因为这一层次是初级的,还要有一个质的飞跃,让现象反映本质,凸现本质,这样,我们观察现象才有意义。
二、 怎样才能做到“透过现象深入本质”？
1.探究并揭示现象存在的背景。
在自然的存在中找到必然的合理。例如北京禁放烟花爆竹,我们面对屡禁不止的现象,要找到宣传不到位、认识不到位和管理处罚不到位等问题。既然存在这样几个不到位,当然就会有“有令不行,有禁不止”的现象发生。分析清楚“禁不止”与“不到位”之间的必然联系,就是我们所说的“探究并揭示现象存在的背景”。
2. 探究并揭示现象的共同特征。
在如此纷繁复杂的社会现象中,随便举个例子来说明某个道理无异于儿戏。
例子的论证价值体现在它的真实性和代表性,具有真实性和代表性的例子才是典型的例子,典型的例子才有说服力。如果罗列一些事实,不去凸现它们的共同特征,不作进一步的分析,那么,一大堆例子是没有什么意义的,反而会以例代议,冲挤了说理。
3.探究并揭示现象的特殊意义。
有的现象,超出了一般的常识,表现出了某种反常,但是这种特殊或者这种反常,蕴含着异乎寻常的道理,特殊之中包含着必然。揭示这种反常的现象与必然之间的联系,也就揭示了现象背后的本质。
在写作训练中,要注意强化议例能力训练。有些同学往往举完例子就万事大吉了,其实,举完例子正是说理的好时机,要紧跟上议例。议例就是说理。有的同学说：“我不会议例。”其实只要问问自己：我为什么要举这些例子,这些例子本身说明了什么？然后自己回答,形成文字,就是议例,就是说理。
总之,要想达到高考语文要求的“深刻”的目标,必须有正确的价值观和方法论,必须学会辩证地看待问题和分析问题。在作文训练中,要学会运用一定的方法引导自己深入地认识问题和分析问题,不断增强理性思考的能力。
【题目展示】
伴随着中国经济的高速发展,现在的中国人也像一台高速运转的机器的零件。在生活中,几乎所有人都是忙里忙外。人们在忙中收获了无数,也在忙中失去了很多。外国人评价说,中国人已经不善于或者不乐意放慢生活节奏了。你认为呢？
请以“忙”为题写一篇文章。立意自定,除诗歌外文体自选,不少于800字。
【写作指津】
忙,看似简单,其中却大有学问。忙,是人生的一个步骤。每个人所忙的事务不同,但有一点是相同的——不能碌碌无为地白忙,要忙就应当忙得精彩,忙得不亦乐乎。人生如同一张地图,我们一直在自己的地图上行走,眼前时不时地就出现一个十字路口,我们该走向哪儿？面对那纵轴横轴相交的十字路口,我们该怎样选择？静下心来分析一下,选择适合自己的坐标轴才是最重要的,否则,就会迷失方向,让自己的忙变成瞎忙。
在写作此文时要注意：①要重视图解题目及提示语。如果行文停留在列举大量“忙”的现象这一层面,不能突破现象,凸显见识,文章就会失去重心和支撑点。②视野不能狭窄,视角不能单一。学习忙、工作忙,忙得丢了友情、淡了亲情,这些固然可以写,但多了就致人审美疲劳,更何况还有为数不少的滥情之作,自己都打动不了，还想让别人买账。③表现生活、学习的忙碌,提醒精神休息的必要,重点要写出精神的内涵及精神于人的重要性。④要辩证地谈。忙是必须的,但要学会忙中偷闲,这个思路的行文会很稳,但四平八稳不会是太好的文章。⑤以“忙”为行文依托,融入多元思考。如写得与失的关系,写忙与闲的对比,写对名利与精神的选择等等。不过,要注意不能偏题。
【经典范文】
忙
汝佳文
“忙忙忙,盲盲盲,忙得我已经失去了方向……”我们就这样唱着流行歌曲慢慢长大,并看着周围的大人庸庸碌碌、忙里忙外地变老了。自己偶尔停下发一会儿呆,凝视窗户里盛着的星空,也会被斥为偷懒躲滑,不得不赶紧埋头看书,直到昏天黑地……
学生时代不应是人生播种的季节吗？为什么我们这么辛勤,收获了看似成千上亿的分数,却总觉得失去了什么呢？
我想这大概因为我们正身处一个浮躁的时代吧。为了避免人言、事故的伤害,我们忙着锻炼口才、强身健体以保护自己；为了避免被超越、被淘汰,我们忙着参加各种速成班、提优班以充实自己。忙,本是为了提高生命的质量,不想却成了“大盗窃国”。忙,窃取了我们的生命,替代了生命本身的意义。人们一味追随潮流,目标模糊地忙碌着,终于来不及思考,终于忘记在睡前问一问“我到底在干什么”,于是人们变得盲目,为了某个虚无的“人生终极奥义”做了太多无用功,犯了错也来不及校正,被蝇营狗苟轰炸,被虚幻的希望轰炸……怎能不忙？
我们失去的是思想,失去的是纯净而深刻的思想。
的确,闲人在工业社会只能被剥削或被遗弃,甚至于文人——这群凡人眼中的闲人——在这个时代也养活不了自己。然而捷克有句谚语形容这群闲人的甜蜜生活：他们凝望仁慈上帝的窗户。“闲人”们能够纯净地瞭望世界,守望世界,他们用珍贵的思想喂饱了精神世界,这是“忙人”们永远无法体会的幸福。
然而忙人们并不应绝望。为什么不忙里偷闲呢？鲁迅用别人喝咖啡的时间写作,我们怎么不能用别人绞尽脑汁想把自己的三流小说出版以求功名利禄的时间用来泡一杯咖啡？著名作家陆文夫从苏州调到南京时随身携一小包,里面装了他的全部家当：一把锤,一个扳手,几十根钉子。写作写到文思枯竭时他便去帮人修门修窗,江苏省文联的门窗几乎全部被他修过一遍。他还修出了名气,人们常找他帮忙,当人们感谢他时,他总会摆一摆手,淡淡一笑。这样的人怎算得闲人？他那清新隽永的文字,也多源于生活的点滴感情。忙里偷闲,我们才能贴近生活,看清自己,拓宽视野,获得新的能量。
在忙碌之余,能否偶尔停下手头的工作去看一眼窗外的星空？
【点拨评析】
与大多数作文一样,本文也是从“忙”的现象入题,但这一句至为重要——“看着周围的大人庸庸碌碌、忙里忙外地变老”,“大人”一词表现出一种可贵的视角。“长大后,我成了你”，我们都无从避免成长的存在,既如此,关注今天的“大人”就是在思考明天的“我们”,这是一种积极参与生活的意识,与其等我们成为“大人”时被动地接受,不如现在就从对“大人”的关注中作出对未来的选择。经历过这样的思考,生活才会真正属于我们。对于作文而言,这样才易写出属于自己的真知灼见。文章为了做到有据有理,对所选的典型事例从远处思考,透过现象深入本质,突出效果,影响深远。
（作者：董玉叶，苏州大学附属中学）