【摘 要】
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煤炭行业是河南省的重点行业,它的发展与振兴河南经济关系重大。最近,我们对河南部分煤炭企业进行了一些调查,现就煤价改革与煤炭企业的发展问题作一初步探讨。 一、煤炭价
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煤炭行业是河南省的重点行业,它的发展与振兴河南经济关系重大。最近,我们对河南部分煤炭企业进行了一些调查,现就煤价改革与煤炭企业的发展问题作一初步探讨。 一、煤炭价格反映不了煤炭再生产所需的物质补偿和价值补偿的要求 我国价格改革的重要目标之一就是要彻底解决能源价格偏低的问题,但作为我国目前第一能源的煤炭价格偏低的状况仍然存在。1989年,河南省全民所有制核算的煤炭采选业的资金利税率为-0.31％,处于全行业亏损的境地,与全省工业资金利税率15.79％的水平差距甚大,与某些加工行业的高资金利税率相比,更是望尘莫及。由此看来,解决能源价格偏低的价格改革并未明显收效。据调查,出现这种情况,
Coal industry is a key industry in Henan Province, its development and revitalization of Henan’s economic relations. Recently, we conducted some surveys on some coal enterprises in Henan Province. We are going to make a preliminary study on the coal price reform and the development of the coal industry. First, the coal price can not reflect the material needed for the reproduction of coal and the value of compensation requirements China’s price reform is one of the important goals is to completely solve the problem of low energy prices, but as China’s current primary energy coal prices low The situation is still there. In 1989, the profit-tax rate of the coal mining and dressing industry accounted for by the whole people in Henan Province was -0.31%, which was at a loss-making position for the whole industry. It lagged far behind the profit-tax rate of 15.79% of the province’s industrial funds, Compared with the tax rate of funds, it is unmatched. In view of this, price reform to solve the problem of low energy prices has not obviously taken effect. According to the survey, this situation occurs,
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【内容摘要】估算，是解决数学问题的一种策略；是一种重要的数学思想方法和数学能力。学生掌握了科学的估算方法，并能灵活运用，对提高学生的分析、判断能力，培养学生思维的深刻性、灵活性和独创性都将起到积极的促进作用。 【关键词】估算 策略 运算能力 解决问题 估算，是解决数学问题的一种策略；是一种重要的数学思想方法和数学能力；是人们在日常生活、工作和实际生产中，对一些无法或没有必要进行精确计算的
摘要：逆向思维的培养可以让学生对定理公式等运用的更加熟练，可以在一定程度上保证数学教学的质量，让学生们学会灵活的处理遇到的难题，这不仅对数学科目的学习有着重要意义，对学生以后的成长也是非常重要的。数学教学中的逆向思维培养对学生分析、解决数学中的难题有着重要的帮助，学生用你想思维的方法可以进一步加深对基础知识的掌握和运用。本文通过对高中数学教学中学生逆向思维能力的培养进行分析，从概念、定义以及习题解
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摘 要：学生一听就“明白”，一做就“糊涂”。是认知产生了障碍，本文通过对认知障碍的成因及突破方法的分析，为提高教学的实效性起到抛砖引玉的作用。 关键词：思维 认知 分析 表现 障碍 突破 应用 意识 在高中数学教学过程中，经常听到学生反映：上课听得很“明白”，但到自己独立解题时，却感到困难重重。对大部分高中生而言，存在数学题目一听就懂、一做就错的问题。本人就这一问题的成因及突破
实现小康,是按照邓小平同志分“三步走”基本实现现代化发展战略的第二步要求。因此,实现小康绝不是小农经济、自然经济的延伸,不能采用传统的小农经济的发展方式,而要适应
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摘要：在新课标教学目标的指引下，教学中我尝试灵活运用课堂上学生的反应，把主动权交给学生，让学生成为学习的引导者。而数学本身就是思维的体现，是一项创造性体力劳动，在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有相对优势的条件。 关键词：小学数学 思维 兴趣 一、营造氛围为创造力提供土壤 作为“人类灵魂的工程师”，教师自身的层次决定着教育的效果的高低。创造能力的培养是教师的一个主体性行为。树立