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摘 要：为加强学生美育，培养学生综合素质，使学生各方面能力得到一个展示的平台，我校每年于9月份为有艺术特长学生提供平台进行艺术展示。为此组织全校校园艺术节活动，迄今已有30届，在活动中有艺术特长的学生得到了锻炼，发掘有艺术特长学生的潜力，实现素质化教育，弘扬传统文化的同时，提倡学生个性化发展，伴随同学间的协作，同学间团结合作意识得到加强和汇聚。现将这几年工作进行总结，希望能给各位同行一些建议，以望抛砖引玉，尽自己的本分。
关键词：传统文化;传承;团结
一、加强组织领导
对于高中省重点学校，学生大部分精力都在高考中，但我校领导非常重视一年一次的校园艺术节，学生学习好的同时，还要有美育的追求，在每年的艺术节活动中，总负责人是校长、副校长、主任，团委、政教、学生会，都会在艺术节工作中筹备参与，而作为音乐教师主要负责具体的落实和筛查，面对热情的学生和展示的不同风格艺术形式的作品我都要逐一进行安排。每年9月份开学初政教都会给班主任开会，布置校园艺术节内容。班主任积极配合，校园里很快就出现了合唱，歌唱，朗诵，英语话剧等排练声音，顿时校园沉浸在美好的艺术气氛中。每一届艺术节的成功举行，都需要各方面的协调和配合，甚至多次反复的切磋和沟通。
二、全员参与，让每个学生得到展示平台
校园艺术节活动我们是全校参与，只要学生想展示，学校提供平台。每年这时学生繁重的学业中能得到放松，同时看到自己另一面能力。比赛分为初赛场和表演场两场，初赛场在我校多功能厅，分声乐、舞蹈、器乐、合唱、书法绘画、集体项目（朗诵、小品、相声、魔术等内容）比赛，每个比赛项目一天，初赛一共五天，表演场在能容纳上千人的舞台，属于艺术节优秀节目汇总。初赛场由政教及学生会担任评委。从这些年的工作中可以看出，声乐比赛报名人数较多，器乐相对少。在时间安排上，集体比赛在前，器乐在后，如果集体比赛当天比不完，可以延续到下一天器乐比赛结束。当天出成绩，选出优秀的选手进行节目重组。在重组中是最考验老师选拔能力的时候。既要优化节目重组，同时兼顾发掘学生身上存在的潜力。每个参赛的学生都有坚强的意志力，很多学生都是童子功，别看他们年纪不大十六七岁，有的业余时间坚持练习都有十几年，比如现在高二我的学生武小琰舞蹈已经练了十二年，能在业余时间，十几年如一日，真的很不容易，需要这样一个平台，让别人去了解我们这样有追求的孩子。
三、调动热情，积极排练
初选结束，教师会根据学生情况进行节目组合，每一份热情都要给予肯定，每一个闪亮的点都要给予绽放。例如声乐学生以我校高中生能力，一个人演唱一首完整曲子，要想这台节目看起来相对精致，无论从表现力还是演唱技巧都做不到。所以声乐和舞蹈基本是以串烧的形式出现，一个歌曲串烧节目，大概会安排10几个人，由两个人或三个人唱一首歌的形式出现。当然有声乐基础，能唱艺术歌曲的都会安排独唱。舞蹈串烧、现代舞、爵士拉丁等同种风格可以安排在一场排练，器乐比赛中，我们会安排每个项目好的学生进行展示。小型器乐合奏在我校目前情况基本做不到，不过每年古筝人数会多一些，我们会安排几位古筝同学演奏一首曲目，例如《高山流水》等，后面搭配书法绘画作品展示。这样串烧重组一是有更多学生参与到总表演场得到锻炼，也使演出形式更加丰富。在朗诵比赛中我们会选出主持人，并且根据每年艺术节主题，选出优秀选手一起朗诵。至于相声小品节目基本是班级排练。在排练中每小组有负责人，安排负责各小组排练时间，老学长代新学弟学妹，排练时间在中午或自习时间。活动一年一次，学生们积极性很高。通过协作配合，每个人都知道有自己的位置，一首歌讲究的是和谐，一个集体讲究的是和谐，我们每个人都有自己的定位，我们不是单一的音符，整体才能汇聚出优美的华章。
四、展现自我，放飞热情
排练是辛苦的，但收获是丰富的。学生在这次排练中学会合作。遇到困难积极沟通，学会思考解决的办法。我校的校园艺术节舞台，台下能容纳上千名学生观看，一次演出胜过几次练习，自己在台上表演，台下班级学生为自己鼓掌呐喊，演出后学生更有自信。青春走过，这里曾經留下我的歌，帷幕落下的时候，很多演出的学生都不忍离去，多次回头，眼中闪烁着晶莹，歌声散去，舞场散去，我们的高中生活还在继续，也希望在这艺术的路伴随孩子们高考，伴随他们一生，这一生都有激情，这一生都积极向上。
艺术节的舞台不光是一次展示，是学生心灵的一次成长，把我每一次成长的机会，为学生提供平台，作为教师付出在多辛苦也是值得。我仿佛也回到这个年轻，充满活力的年纪，看到他们配合的过程，从生疏变成默契，从支零的个体变成团结的整体，就像伸开的五指变成紧握的拳头，单独跳动的音符汇聚出华彩篇章，这是多么让人欣慰和感动的场面，希望通过校园艺术节的平台使我的学生校园生活更加绚丽，希望我学生的高中生活充实多彩。
参考文献
[1] 杨小旭.弘扬优秀传统文化，创建书香校园[J].职业技术，2019，18（08）：105-108.
[2] 郭凤龙.以优秀传统文化弘扬助推新时代高校文化建设[J].山东干部函授大学学报（理论学习），2019（06）：25-28.
关键词：传统文化;传承;团结
一、加强组织领导
对于高中省重点学校，学生大部分精力都在高考中，但我校领导非常重视一年一次的校园艺术节，学生学习好的同时，还要有美育的追求，在每年的艺术节活动中，总负责人是校长、副校长、主任，团委、政教、学生会，都会在艺术节工作中筹备参与，而作为音乐教师主要负责具体的落实和筛查，面对热情的学生和展示的不同风格艺术形式的作品我都要逐一进行安排。每年9月份开学初政教都会给班主任开会，布置校园艺术节内容。班主任积极配合，校园里很快就出现了合唱，歌唱，朗诵，英语话剧等排练声音，顿时校园沉浸在美好的艺术气氛中。每一届艺术节的成功举行，都需要各方面的协调和配合，甚至多次反复的切磋和沟通。
二、全员参与，让每个学生得到展示平台
校园艺术节活动我们是全校参与，只要学生想展示，学校提供平台。每年这时学生繁重的学业中能得到放松，同时看到自己另一面能力。比赛分为初赛场和表演场两场，初赛场在我校多功能厅，分声乐、舞蹈、器乐、合唱、书法绘画、集体项目（朗诵、小品、相声、魔术等内容）比赛，每个比赛项目一天，初赛一共五天，表演场在能容纳上千人的舞台，属于艺术节优秀节目汇总。初赛场由政教及学生会担任评委。从这些年的工作中可以看出，声乐比赛报名人数较多，器乐相对少。在时间安排上，集体比赛在前，器乐在后，如果集体比赛当天比不完，可以延续到下一天器乐比赛结束。当天出成绩，选出优秀的选手进行节目重组。在重组中是最考验老师选拔能力的时候。既要优化节目重组，同时兼顾发掘学生身上存在的潜力。每个参赛的学生都有坚强的意志力，很多学生都是童子功，别看他们年纪不大十六七岁，有的业余时间坚持练习都有十几年，比如现在高二我的学生武小琰舞蹈已经练了十二年，能在业余时间，十几年如一日，真的很不容易，需要这样一个平台，让别人去了解我们这样有追求的孩子。
三、调动热情，积极排练
初选结束，教师会根据学生情况进行节目组合，每一份热情都要给予肯定，每一个闪亮的点都要给予绽放。例如声乐学生以我校高中生能力，一个人演唱一首完整曲子，要想这台节目看起来相对精致，无论从表现力还是演唱技巧都做不到。所以声乐和舞蹈基本是以串烧的形式出现，一个歌曲串烧节目，大概会安排10几个人，由两个人或三个人唱一首歌的形式出现。当然有声乐基础，能唱艺术歌曲的都会安排独唱。舞蹈串烧、现代舞、爵士拉丁等同种风格可以安排在一场排练，器乐比赛中，我们会安排每个项目好的学生进行展示。小型器乐合奏在我校目前情况基本做不到，不过每年古筝人数会多一些，我们会安排几位古筝同学演奏一首曲目，例如《高山流水》等，后面搭配书法绘画作品展示。这样串烧重组一是有更多学生参与到总表演场得到锻炼，也使演出形式更加丰富。在朗诵比赛中我们会选出主持人，并且根据每年艺术节主题，选出优秀选手一起朗诵。至于相声小品节目基本是班级排练。在排练中每小组有负责人，安排负责各小组排练时间，老学长代新学弟学妹，排练时间在中午或自习时间。活动一年一次，学生们积极性很高。通过协作配合，每个人都知道有自己的位置，一首歌讲究的是和谐，一个集体讲究的是和谐，我们每个人都有自己的定位，我们不是单一的音符，整体才能汇聚出优美的华章。
四、展现自我，放飞热情
排练是辛苦的，但收获是丰富的。学生在这次排练中学会合作。遇到困难积极沟通，学会思考解决的办法。我校的校园艺术节舞台，台下能容纳上千名学生观看，一次演出胜过几次练习，自己在台上表演，台下班级学生为自己鼓掌呐喊，演出后学生更有自信。青春走过，这里曾經留下我的歌，帷幕落下的时候，很多演出的学生都不忍离去，多次回头，眼中闪烁着晶莹，歌声散去，舞场散去，我们的高中生活还在继续，也希望在这艺术的路伴随孩子们高考，伴随他们一生，这一生都有激情，这一生都积极向上。
艺术节的舞台不光是一次展示，是学生心灵的一次成长，把我每一次成长的机会，为学生提供平台，作为教师付出在多辛苦也是值得。我仿佛也回到这个年轻，充满活力的年纪，看到他们配合的过程，从生疏变成默契，从支零的个体变成团结的整体，就像伸开的五指变成紧握的拳头，单独跳动的音符汇聚出华彩篇章，这是多么让人欣慰和感动的场面，希望通过校园艺术节的平台使我的学生校园生活更加绚丽，希望我学生的高中生活充实多彩。
参考文献
[1] 杨小旭.弘扬优秀传统文化，创建书香校园[J].职业技术，2019，18（08）：105-108.
[2] 郭凤龙.以优秀传统文化弘扬助推新时代高校文化建设[J].山东干部函授大学学报（理论学习），2019（06）：25-28.