【摘 要】
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数学思想是数学课程的核心,在传统的应试教育体制下,数学思想常常被忽视。本文从学生学情、管理部门和教师等方面分析了小学数学教学中渗透数学思想的阻碍因素,同时从教师和
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数学思想是数学课程的核心,在传统的应试教育体制下,数学思想常常被忽视。本文从学生学情、管理部门和教师等方面分析了小学数学教学中渗透数学思想的阻碍因素,同时从教师和管理者的角度探讨了小学数学教学中渗透数学思想的完善对策。
Mathematical thinking is the core of mathematics curriculum. Under the traditional examination-oriented education system, mathematical thinking is often neglected. In this paper, I analyze the factors that impede the penetration of mathematics in elementary mathematics teaching from the aspects of students’ learning, management and teachers. At the same time, I discuss the countermeasures to improve mathematics teaching in elementary mathematics from teachers and managers.
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