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随着市场经济的不断发展,社会从业结构发生了很大的变化,尤其是农村剩余劳动力大量涌入城市和经济发达地区务工挣钱,年轻夫妇选择一人或两人外出,孩子的监护权不得不发生转移,或转给祖辈,或转给亲戚。大多数孩子成了“留巢儿”。近年来,由于种种原因年轻人离婚率呈逐年上升之势,许多孩子成为双亲在世的“孤儿”,成了父母不负责任婚姻最大的受害者,由于他们长期得不到应有的父爱母爱和亲情的温暖,缺乏适当的管理教育,同时又受到社会不良现象的影响,部分留守生问题成了当前的社会问题之一。主要表现在以下几个方面:
一、性格孤僻,行为怪异
留守孩子长期离开父母,缺乏人生成长不可缺少的严父慈母之爱,大多得到的是隔代祖辈的溺爱;现代家庭大部分都是独生子女,孩子间相处交往机会少了许多,活动范围也有限;家长务工家庭经济一般比较富足,孩子们处在养尊处优的环境中,往往把自己看成“小皇帝”、“小公主”,要风得风,要雨得雨,成长在以自我为中心的怪圈中,常常瞧不起别人,经不起风吹雨打,一经受挫折就萎靡不振,很难摆脱,长期在这样的环境中形成少言寡语,爱发脾气等倾向;家庭残缺的孩子表现更为突出,不顺心就发怒,轻则出口成“脏”,重则拳脚相待,甚至离家弃学出走,别人见了也避而远之。长此下去,造成了留守生性格孤僻、行为怪异的不良现象。
二、诚信缺失
留守孩子中有部分典型的诚信缺失表现,遇人不讲真话,小偷小摸时有发生,严重者结伙行窃,抽烟喝酒、打牌赌博、出入娱乐场所、沉迷网络游戏、逃课逃学、照抄作业、考试作弊,人际交往也缺诚信,表现为互不信任、相互猜忌、你欺我诈、同学老师间关系紧张。在日常生活中,经济纠纷较常见,有借不还、多借少还、赖账不还等不良行为比较普遍。
三、缺乏爱心,缺少孝心
爱心是人间真情,孝心是传统美德。笔者曾对一个学校的留守生随意抽取二十名,随意抽取二十名非留守生作过一次对比调查,在“5·12”四川汶川大地震捐款情况调查发现,后者捐款平均数为18.55元,前者为6.80元,随后笔者对这四十名家长和监护人作调查发现,家中所给捐款,后二十名中有三人截留部分捐款,前二十名多达十二人将捐款挪作它用,从种种迹象表明留守孩子私心较重,爱心缺乏。笔者曾对部分留守生问卷调查发现,大部分孩子不知父母长辈生日,知者也很少有人通过电话、书信表示祝福,留守生一般有较丰厚的零花钱,当他们获得好的东西,一般都是独自享用,很少孝敬长辈,如此现象随外可见。由此,不难看出缺少孝心、缺乏爱心也是一个比较突出的问题。
四、思想涣散,不求上进
父母外出务工,常年难得返家,短的三五年不归,长的有十余年不回,孩子缺乏有力的管束,临时监护人要么是溺爱,要么是管理不当,方法不对,这样一来,家长就把希望寄托给学校老师。近年来,在学校因对学生管理与家长发生矛盾的事件屡见不鲜,往往在解决问题时,家长成了“刁民”,老师及主管领导必然受到“伤害”,这样一来,许多老师在对待学生问题上尽量避而远之,生怕惹火烧身,就大事化小,小事化了,视而不见,这样一来,本来自律较差的学生便成了无头之马,学习上不求上进,思想涣散。
五、解决问题的措施
1、政府应加大宣传力度,发动全社会关心留守学生,为留守学生创造一个良好的成长环境。
2、教师对留守生要倾注更多的爱,使他们感受到学校象家一样的温暖,同时要加强对学生的思想教育。
3、家长必须做到两手抓,即:一手抓经济收入,二手抓对子女的教育培养。
4、政府职能部门应切实解决好务工子女在务工地就读问题,真正做到不让今天的失误,酿成明天的遗憾。
(作者单位:613100四川省井研县镇阳乡中心小学)
一、性格孤僻,行为怪异
留守孩子长期离开父母,缺乏人生成长不可缺少的严父慈母之爱,大多得到的是隔代祖辈的溺爱;现代家庭大部分都是独生子女,孩子间相处交往机会少了许多,活动范围也有限;家长务工家庭经济一般比较富足,孩子们处在养尊处优的环境中,往往把自己看成“小皇帝”、“小公主”,要风得风,要雨得雨,成长在以自我为中心的怪圈中,常常瞧不起别人,经不起风吹雨打,一经受挫折就萎靡不振,很难摆脱,长期在这样的环境中形成少言寡语,爱发脾气等倾向;家庭残缺的孩子表现更为突出,不顺心就发怒,轻则出口成“脏”,重则拳脚相待,甚至离家弃学出走,别人见了也避而远之。长此下去,造成了留守生性格孤僻、行为怪异的不良现象。
二、诚信缺失
留守孩子中有部分典型的诚信缺失表现,遇人不讲真话,小偷小摸时有发生,严重者结伙行窃,抽烟喝酒、打牌赌博、出入娱乐场所、沉迷网络游戏、逃课逃学、照抄作业、考试作弊,人际交往也缺诚信,表现为互不信任、相互猜忌、你欺我诈、同学老师间关系紧张。在日常生活中,经济纠纷较常见,有借不还、多借少还、赖账不还等不良行为比较普遍。
三、缺乏爱心,缺少孝心
爱心是人间真情,孝心是传统美德。笔者曾对一个学校的留守生随意抽取二十名,随意抽取二十名非留守生作过一次对比调查,在“5·12”四川汶川大地震捐款情况调查发现,后者捐款平均数为18.55元,前者为6.80元,随后笔者对这四十名家长和监护人作调查发现,家中所给捐款,后二十名中有三人截留部分捐款,前二十名多达十二人将捐款挪作它用,从种种迹象表明留守孩子私心较重,爱心缺乏。笔者曾对部分留守生问卷调查发现,大部分孩子不知父母长辈生日,知者也很少有人通过电话、书信表示祝福,留守生一般有较丰厚的零花钱,当他们获得好的东西,一般都是独自享用,很少孝敬长辈,如此现象随外可见。由此,不难看出缺少孝心、缺乏爱心也是一个比较突出的问题。
四、思想涣散,不求上进
父母外出务工,常年难得返家,短的三五年不归,长的有十余年不回,孩子缺乏有力的管束,临时监护人要么是溺爱,要么是管理不当,方法不对,这样一来,家长就把希望寄托给学校老师。近年来,在学校因对学生管理与家长发生矛盾的事件屡见不鲜,往往在解决问题时,家长成了“刁民”,老师及主管领导必然受到“伤害”,这样一来,许多老师在对待学生问题上尽量避而远之,生怕惹火烧身,就大事化小,小事化了,视而不见,这样一来,本来自律较差的学生便成了无头之马,学习上不求上进,思想涣散。
五、解决问题的措施
1、政府应加大宣传力度,发动全社会关心留守学生,为留守学生创造一个良好的成长环境。
2、教师对留守生要倾注更多的爱,使他们感受到学校象家一样的温暖,同时要加强对学生的思想教育。
3、家长必须做到两手抓,即:一手抓经济收入,二手抓对子女的教育培养。
4、政府职能部门应切实解决好务工子女在务工地就读问题,真正做到不让今天的失误,酿成明天的遗憾。
(作者单位:613100四川省井研县镇阳乡中心小学)