【摘 要】
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以情境化试题为引导谈学生科学推理能力的教学模式分析 摘 要：受
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以情境化试题为引导谈学生科学推理能力的教学模式分析
摘 要：受升学压力影响，当前物理教学通常只关注陈述性知识以及应用型知识讲授，过于注重应试下的考试成绩，学生在学习过程中很少经历完整科学推理，忽视对学生科学思维能力的培养.本文以情境化试题为引导在谈学生科学推理能力培养的基础上，提出科学推理能力的六大要素“观念性问题推理、探究活动式推理、质疑评价式推理
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