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摘要：中学生的英语阅读理解能力决定着学生的英语阅读的成绩，而英语阅读是中考英语中分组占比非常大的一大类型题，如果学生的英语阅读理解能力不能得到提升，就会导致学生在考试的时候难以取得理想的成绩。事实上，提升中学生的英语阅读理解能力并非是一件困难的事情，只是教师需要解决的问题较多，在解决这些问题的时候缺少逻辑性，没有分析到问题的关键，因此才会导致我国中学生英语阅读理解能力的教学效果不甚理想。
关键词：中学生;英语;阅读理解
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-16-021
引言：在全球化的发展趋势下，学生应当具备较高的英语阅读理解能力，这是学生的英语必备素养之一，只有学生拥有足够高的英语阅读能力，才能够在未来的发展过程中充分地应用英语技巧进行生活和工作。其次，学生的英语阅读理解能力还决定着学生的英语考试成绩，影响了学生未来的发展。因此，本文针对提升中学生英语阅读理解能力的方法与措施进行研究，首先提出了当前我国中学生英语阅读理解教学中存在的问题，之后给出了具体的方法与措施，希望能够对我国中学英语教师提供教学思路上的帮助，提升其英语阅读教学效率与水平。
一、中学生英语阅读理解教学中存在的问题
1.学生对阅读理解缺少学习兴趣
中学生英语阅读理解教学中存在的最为严重的问题就是学生对阅读理解缺少学习兴趣，一旦学生对阅读理解缺少学习兴趣，学生就很难塌下心来进行阅读。学生如果想要良好地完成阅读题目，就需要抓住题目所考察的关键信息点，这及其考察学生捕捉信息和分析信息的能力，如果学生的心不踏实，其就难以集中注意力进行分析，因此学生解决问题所消耗的时间就会增加，且正确率也难以得到保障。学生的对阅读理解缺少学习兴趣，也会限制其能力的发展，因为学生不会愿意主动开展阅读理解活动，并且对教师所布置的阅读理解任务还会产生排斥的感觉。
2.学生的词汇量不足
中学生已经拥有了一定的词汇积累量，但是因为不同的学生其在过去的教育背景不同，对英语的学习努力程度也不同，这就会导致学生的词汇量水平也不同。英语词汇量是学生进行英语阅读理解的基础，如果学生连单词都不认，更不用说对整个英文文章进行深入地分析，甚至有学生连题目都看不明白。这样会极大地限制了学生的英语阅读理解能力发展的空间，学生的词汇量不足就会导致学生在看英语阅读文章的时候像在看天书一样，导致学生逐渐对英语阅读丧失了兴趣。
3.学生缺少阅读理解技巧
阅读理解题目是具有技巧可循的，如果教师想要提升学生的阅读理解能力，就一定要关注学生的阅读理解技巧。这里所指的阅读理解技巧并非是投机取巧的方法，而是引导学生提升阅读效率的方法，即教师需要让学生拥有快速浏览文章和抓住题目中关键词的能力。当前，我国大多数的中学生都并不具备这些能力，这就会导致其完成阅读理解的效率低且正确率也难以提升，部分学生连题目的考察点都读不明白，还有一些学生在完成阅读理解题目的时候，因为不会浏览全文，导致其经常会出现时间不够用的问题。
二、提高中学生英语阅读理解能力的方法与措施
1.小组合作学习模式提升学生对阅读理解的学习兴趣
未来能够有效地提升学生的阅读理解能力，教师可以采用小组合作学习的模式帮助学生提升对阅读理解的学习兴趣。教师可以将学生划分到不同的小组当中，要求学生以小组为单位完成阅读练习。在这个过程中，小组成员之间可以进行帮助，也可以针对存疑的题目展开讨论，学生的学习主動性能够大幅提升，对于阅读理解课堂也会产生浓厚的兴趣，不会再认为阅读理解课堂学习是一件枯燥乏味的事情，能够激发学生的学习兴趣，让学生能够沉心静气地分析文章和题目，从而提升学生的阅读理解能力。
2.游戏闯关模式帮助学生积累词汇量
为了能够帮助学生丰富其英语词汇量，教师可以采用游戏闯关的教学模式。即教师可以将单词按照难度分配到不同的关卡当中，学生只有彻底掌握了这个关卡的词汇，才能够进入到下一个关卡，学生每通过一个关卡，都能够获得一定的经验，当经验累积到一定的程度时，就可以向教师兑换奖励。奖励的形式可以以多样化的形式存在，具体可以根据学生的实际需求和班级提供奖励的能力进行合理的选择。
3.微视频教学模式提升学生阅读理解的技巧
为了能够有效地训练学生的阅读理解技巧，就需要教师耐心地对其进行讲解，即教师需要向学生介绍如何才能够高效地浏览全文，如何才能够抓住题目中的关键信息并且快速地在文章中进行定位等方法。考虑到学生在实践的时候需要反复揣摩这些技巧，教师可以将其录制成微课视频的形式，方便学生在有需求的时候，通过观看微课视频，在几分钟的时间内快速地回顾这些技巧。
结语：
当前，在我国的中学生英语阅读理解教学中存在的主要问题为，学生对阅读理解缺少学习兴趣，学生的词汇量不足，以及学生缺少阅读理解技巧。对此，可以采取的提升中学生英语阅读理解能力的方法与措施为，小组合作学习模式提升学生对阅读理解的学习兴趣，游戏闯关模式帮助学生积累词汇量，以及微视频教学模式提升学生阅读理解的技巧。
参考文献
[1]陈明. 探索提高中学生英语阅读理解能力的一些方法[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2012， 000（011）：2-2.
[2]邓海妮. 探究如何提高初中生英语阅读理解能力的方法[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2018， 12（29）.
[3]程子华. 浅谈提高初中英语阅读理解能力的方法[J]. 中学生英语， 2019（26）.
关键词：中学生;英语;阅读理解
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-16-021
引言：在全球化的发展趋势下，学生应当具备较高的英语阅读理解能力，这是学生的英语必备素养之一，只有学生拥有足够高的英语阅读能力，才能够在未来的发展过程中充分地应用英语技巧进行生活和工作。其次，学生的英语阅读理解能力还决定着学生的英语考试成绩，影响了学生未来的发展。因此，本文针对提升中学生英语阅读理解能力的方法与措施进行研究，首先提出了当前我国中学生英语阅读理解教学中存在的问题，之后给出了具体的方法与措施，希望能够对我国中学英语教师提供教学思路上的帮助，提升其英语阅读教学效率与水平。
一、中学生英语阅读理解教学中存在的问题
1.学生对阅读理解缺少学习兴趣
中学生英语阅读理解教学中存在的最为严重的问题就是学生对阅读理解缺少学习兴趣，一旦学生对阅读理解缺少学习兴趣，学生就很难塌下心来进行阅读。学生如果想要良好地完成阅读题目，就需要抓住题目所考察的关键信息点，这及其考察学生捕捉信息和分析信息的能力，如果学生的心不踏实，其就难以集中注意力进行分析，因此学生解决问题所消耗的时间就会增加，且正确率也难以得到保障。学生的对阅读理解缺少学习兴趣，也会限制其能力的发展，因为学生不会愿意主动开展阅读理解活动，并且对教师所布置的阅读理解任务还会产生排斥的感觉。
2.学生的词汇量不足
中学生已经拥有了一定的词汇积累量，但是因为不同的学生其在过去的教育背景不同，对英语的学习努力程度也不同，这就会导致学生的词汇量水平也不同。英语词汇量是学生进行英语阅读理解的基础，如果学生连单词都不认，更不用说对整个英文文章进行深入地分析，甚至有学生连题目都看不明白。这样会极大地限制了学生的英语阅读理解能力发展的空间，学生的词汇量不足就会导致学生在看英语阅读文章的时候像在看天书一样，导致学生逐渐对英语阅读丧失了兴趣。
3.学生缺少阅读理解技巧
阅读理解题目是具有技巧可循的，如果教师想要提升学生的阅读理解能力，就一定要关注学生的阅读理解技巧。这里所指的阅读理解技巧并非是投机取巧的方法，而是引导学生提升阅读效率的方法，即教师需要让学生拥有快速浏览文章和抓住题目中关键词的能力。当前，我国大多数的中学生都并不具备这些能力，这就会导致其完成阅读理解的效率低且正确率也难以提升，部分学生连题目的考察点都读不明白，还有一些学生在完成阅读理解题目的时候，因为不会浏览全文，导致其经常会出现时间不够用的问题。
二、提高中学生英语阅读理解能力的方法与措施
1.小组合作学习模式提升学生对阅读理解的学习兴趣
未来能够有效地提升学生的阅读理解能力，教师可以采用小组合作学习的模式帮助学生提升对阅读理解的学习兴趣。教师可以将学生划分到不同的小组当中，要求学生以小组为单位完成阅读练习。在这个过程中，小组成员之间可以进行帮助，也可以针对存疑的题目展开讨论，学生的学习主動性能够大幅提升，对于阅读理解课堂也会产生浓厚的兴趣，不会再认为阅读理解课堂学习是一件枯燥乏味的事情，能够激发学生的学习兴趣，让学生能够沉心静气地分析文章和题目，从而提升学生的阅读理解能力。
2.游戏闯关模式帮助学生积累词汇量
为了能够帮助学生丰富其英语词汇量，教师可以采用游戏闯关的教学模式。即教师可以将单词按照难度分配到不同的关卡当中，学生只有彻底掌握了这个关卡的词汇，才能够进入到下一个关卡，学生每通过一个关卡，都能够获得一定的经验，当经验累积到一定的程度时，就可以向教师兑换奖励。奖励的形式可以以多样化的形式存在，具体可以根据学生的实际需求和班级提供奖励的能力进行合理的选择。
3.微视频教学模式提升学生阅读理解的技巧
为了能够有效地训练学生的阅读理解技巧，就需要教师耐心地对其进行讲解，即教师需要向学生介绍如何才能够高效地浏览全文，如何才能够抓住题目中的关键信息并且快速地在文章中进行定位等方法。考虑到学生在实践的时候需要反复揣摩这些技巧，教师可以将其录制成微课视频的形式，方便学生在有需求的时候，通过观看微课视频，在几分钟的时间内快速地回顾这些技巧。
结语：
当前，在我国的中学生英语阅读理解教学中存在的主要问题为，学生对阅读理解缺少学习兴趣，学生的词汇量不足，以及学生缺少阅读理解技巧。对此，可以采取的提升中学生英语阅读理解能力的方法与措施为，小组合作学习模式提升学生对阅读理解的学习兴趣，游戏闯关模式帮助学生积累词汇量，以及微视频教学模式提升学生阅读理解的技巧。
参考文献
[1]陈明. 探索提高中学生英语阅读理解能力的一些方法[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2012， 000（011）：2-2.
[2]邓海妮. 探究如何提高初中生英语阅读理解能力的方法[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2018， 12（29）.
[3]程子华. 浅谈提高初中英语阅读理解能力的方法[J]. 中学生英语， 2019（26）.