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【内容摘要】小学语文是学生在学习语文课程中尤为关键的一个阶段，是学生开始接触和学习语文课程的最初阶段。小学语文课堂的教学不同于初中语文和高中语文，小学语文是学习语文这门课程的入门和基础。因此，下面我就结合自身的想法和经验，阐述一下我对小学语文教学改革工作推进的几点认识。
【关键词】小学语文 教学改革 工作认识
小学语文是教育教学的基础，是一切学科学习的前提。曾有一位教育家说过：数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。小学语文的学习对于小学生来说其影响深远，它关系着学生未来的成长与发展。我对小学语文课堂教学中的改革工作的推进总结为以下几点：推进自主学习意识、倡导改革创新意识、改变课堂教学模式、授课内容课内外结合。
一、 培养学习兴趣，促进自主学习
兴趣是最好的老师，为激发小学生的语文情感提供了巨大的动力。激发学生的学习兴趣，让学生对学习语文充满期待，使学生享受课堂学习。只有使学生享受课堂学习，学生才会全身心地投入到学习中去，学生的语文情感才会得到提升。
学生在对语文感兴趣的基础上，我们教师应倡导学生自主学习。以学生为主体，充分发挥学生的逻辑思维能力和想象能力。自主学习不仅能够体现学生的课堂主体性，锻炼学生的自主学习能力，同时也有利于学生素质教育的推进和形成全体学生全面发展的教学模式。例如：在学习新的生字和古诗时，教师引导学生分成小组，每个小组一般四到六人为宜，而且每位学生在组内有不同的分工，以使每位学生都参与其中。从而提高学生的语文学习兴趣和进一步提升学生的自主学习能力。教师要始终把握以学生为本的理念，让学生积极参与其中，产生学习的欲望，推进自主学习的意识。
二、 倡导改革创新意识，激发学习新思维
有这样一句名言：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象。创新意识不仅是一个民族进步的源源不断的动力，其恰当的运用到相应的语文教学改革中也是至关重要的。教学改革工作的推进不仅要求课本内容的改革，也要求加强教师自身的创新，包括教学方法和教学观念。教师在讲授新内容之前，应该充分的查阅资料，广泛搜集素材，以新颖的讲课方法来激起学生的创新思维，而不是像传统的教学方式方法一样，枯燥无味，无法吸引学生在课堂上的注意力。因此学校要加强教师思想教育与相关培训，使教师能够充分认识到教学改革的重要性，同时作为教师本身，也要有一种干一行爱一行的精神，主动接受新的教学理念和方法，多与其他老师进行交流以便提高教学质量。此外，学校也可以通过听课的方式，鼓励教师在教学过程中积极采取创新教学方式，并通过相应考核制度的建立，让创新教学方法落实到实处。当然除了教师教学实践上的创新，学校也应该注重教学理论创新，更好的为接下来的教学提供较强的理论指导。
三、 改变课堂教学模式，以生为本
传统的教学模式，就是老师在讲台上唱独角戏，所有学生当观众。具体学生的听课效果怎样，教师都说不清楚。因此，在教学改革工作方面应该要求充分发挥学生的主体地位和合作学习的能力，发挥教师的引导作用。
所谓的以生为本，就是要在语文教学的过程中，要从学生的实际出发，不仅要激发学生的学习兴趣，提高学生的学习激情，而且要培养他们的各方面的能力，包括观察、想象、思考、认识、情感等。引领学生去主导课堂，能让学生的思维精力更加集中在课堂上，让学生享受课堂学习。比如，在学习课文《寓言两则》时，让同学们以小组为单位进行诵读，然后以小组为单位让学生把所读的内容情景再现。这样不仅活跃了课堂氛围，又加深了学生们对寓言故事的理解記忆。相对于传统的课堂教学模式来说，学生不仅参与其中有更多的发言权，而且也培养了学生与他人合作相处的能力。
四、 授课内容课内外结合，培养全面人才
小学语文是学生在学习语文课程中尤为关键的一个阶段，是学生开始接触和学习语文课程的最初阶段。在这个阶段，教师要引领学生养成良好的读书习惯。不单单把课本的内容学好，也要加强学生阅读课外书籍的能力。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，提高学生的认读水平和写作能力，形成良好的道德品格，甚至对整个学科的学习都起着极大的推动作用。
中华民族优美的唐诗宋词和经典的文学名著，是中华民族璀璨文化的瑰宝。研读经典文学名著，积累优美的语句和人物故事素材，是学习中华民族语言文字的魅力所在。教师应该引领学生把所学到的优美生动的语言运用在生活或写作中，提升语言运用水平。例如，教师每周可以给学生布置一项课外阅读，到下周上课时，教师可以抽出五分钟的时间让学生把他读到的有趣的或者有感触的内容讲给大家听。通过这位同学的分享，不仅提高了全体学生的阅读水平，也锻炼了这位学生的表达能力。课外阅读有助于在读中积累语言，读书必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。正所谓诗人杜甫的千古诗句“读书破万卷，下笔如有神”。
在素质教育不断发展的今天，我们应该大力推进语文教学的改革。作为祖国未来事业的建设者和接班人，学生不仅要有渊博的知识和开阔的视野，还要具备适应社会的各种能力，向着全面型人才不断发展。总体来看，现阶段我国的小学语文教学改革还是取得了不错的成绩，但是整个实践过程中遇到的相关问题还需要教师能够及时的分析问题原因所在，找到相应的解决方案，让语文教学改革进展更加顺利。
【参考文献】
[1] 梁文菊.关于语文教学改革的思考[J].2011（18）：73.
[2] 顾焕钧.对语文教学生活化的探讨[J].科学大众（科学教育）， 2011（4）：5.
（作者单位：山东省东阿县实验小学）
【关键词】小学语文 教学改革 工作认识
小学语文是教育教学的基础，是一切学科学习的前提。曾有一位教育家说过：数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。小学语文的学习对于小学生来说其影响深远，它关系着学生未来的成长与发展。我对小学语文课堂教学中的改革工作的推进总结为以下几点：推进自主学习意识、倡导改革创新意识、改变课堂教学模式、授课内容课内外结合。
一、 培养学习兴趣，促进自主学习
兴趣是最好的老师，为激发小学生的语文情感提供了巨大的动力。激发学生的学习兴趣，让学生对学习语文充满期待，使学生享受课堂学习。只有使学生享受课堂学习，学生才会全身心地投入到学习中去，学生的语文情感才会得到提升。
学生在对语文感兴趣的基础上，我们教师应倡导学生自主学习。以学生为主体，充分发挥学生的逻辑思维能力和想象能力。自主学习不仅能够体现学生的课堂主体性，锻炼学生的自主学习能力，同时也有利于学生素质教育的推进和形成全体学生全面发展的教学模式。例如：在学习新的生字和古诗时，教师引导学生分成小组，每个小组一般四到六人为宜，而且每位学生在组内有不同的分工，以使每位学生都参与其中。从而提高学生的语文学习兴趣和进一步提升学生的自主学习能力。教师要始终把握以学生为本的理念，让学生积极参与其中，产生学习的欲望，推进自主学习的意识。
二、 倡导改革创新意识，激发学习新思维
有这样一句名言：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象。创新意识不仅是一个民族进步的源源不断的动力，其恰当的运用到相应的语文教学改革中也是至关重要的。教学改革工作的推进不仅要求课本内容的改革，也要求加强教师自身的创新，包括教学方法和教学观念。教师在讲授新内容之前，应该充分的查阅资料，广泛搜集素材，以新颖的讲课方法来激起学生的创新思维，而不是像传统的教学方式方法一样，枯燥无味，无法吸引学生在课堂上的注意力。因此学校要加强教师思想教育与相关培训，使教师能够充分认识到教学改革的重要性，同时作为教师本身，也要有一种干一行爱一行的精神，主动接受新的教学理念和方法，多与其他老师进行交流以便提高教学质量。此外，学校也可以通过听课的方式，鼓励教师在教学过程中积极采取创新教学方式，并通过相应考核制度的建立，让创新教学方法落实到实处。当然除了教师教学实践上的创新，学校也应该注重教学理论创新，更好的为接下来的教学提供较强的理论指导。
三、 改变课堂教学模式，以生为本
传统的教学模式，就是老师在讲台上唱独角戏，所有学生当观众。具体学生的听课效果怎样，教师都说不清楚。因此，在教学改革工作方面应该要求充分发挥学生的主体地位和合作学习的能力，发挥教师的引导作用。
所谓的以生为本，就是要在语文教学的过程中，要从学生的实际出发，不仅要激发学生的学习兴趣，提高学生的学习激情，而且要培养他们的各方面的能力，包括观察、想象、思考、认识、情感等。引领学生去主导课堂，能让学生的思维精力更加集中在课堂上，让学生享受课堂学习。比如，在学习课文《寓言两则》时，让同学们以小组为单位进行诵读，然后以小组为单位让学生把所读的内容情景再现。这样不仅活跃了课堂氛围，又加深了学生们对寓言故事的理解記忆。相对于传统的课堂教学模式来说，学生不仅参与其中有更多的发言权，而且也培养了学生与他人合作相处的能力。
四、 授课内容课内外结合，培养全面人才
小学语文是学生在学习语文课程中尤为关键的一个阶段，是学生开始接触和学习语文课程的最初阶段。在这个阶段，教师要引领学生养成良好的读书习惯。不单单把课本的内容学好，也要加强学生阅读课外书籍的能力。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，提高学生的认读水平和写作能力，形成良好的道德品格，甚至对整个学科的学习都起着极大的推动作用。
中华民族优美的唐诗宋词和经典的文学名著，是中华民族璀璨文化的瑰宝。研读经典文学名著，积累优美的语句和人物故事素材，是学习中华民族语言文字的魅力所在。教师应该引领学生把所学到的优美生动的语言运用在生活或写作中，提升语言运用水平。例如，教师每周可以给学生布置一项课外阅读，到下周上课时，教师可以抽出五分钟的时间让学生把他读到的有趣的或者有感触的内容讲给大家听。通过这位同学的分享，不仅提高了全体学生的阅读水平，也锻炼了这位学生的表达能力。课外阅读有助于在读中积累语言，读书必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。正所谓诗人杜甫的千古诗句“读书破万卷，下笔如有神”。
在素质教育不断发展的今天，我们应该大力推进语文教学的改革。作为祖国未来事业的建设者和接班人，学生不仅要有渊博的知识和开阔的视野，还要具备适应社会的各种能力，向着全面型人才不断发展。总体来看，现阶段我国的小学语文教学改革还是取得了不错的成绩，但是整个实践过程中遇到的相关问题还需要教师能够及时的分析问题原因所在，找到相应的解决方案，让语文教学改革进展更加顺利。
【参考文献】
[1] 梁文菊.关于语文教学改革的思考[J].2011（18）：73.
[2] 顾焕钧.对语文教学生活化的探讨[J].科学大众（科学教育）， 2011（4）：5.
（作者单位：山东省东阿县实验小学）