论文部分内容阅读
早在远古时代，人类生存环境恶劣，有大智慧的先人告诉人们只有相互团结，合作互助，顺应自然，才能渡过难关。于是，真的，聪明的人们通过努力，携手共建了家园，过上了富足且有余的生活，生存变得越来越容易。渐渐的人们开始变得各自为政，许多行为只受一己私利的支配，战争不断，争执不断。一面是对地球无度的索取，另一面又是巨大的资源浪费，结果是灾难不断。发展到今天，人们似乎也已经意识到，聪明反被聪明误了。
但是，为了让我们的后代能继续繁衍，我们所能做的就是以自然法则为最高原则，人们各司其职，团结协作，实现共赢。因此有一种能力是每个人都要具备的，并且永远不会贬值的，那就是与人相处，与自然相处的能力，而家庭正是我们培养这种能力的第一个也是最重要的场所。
当然，我们在教育子女，学生的时候，为达到同样的一个效果，方法可以是不一样的。但是，也一定有一些基本的东西是我们一定要传递给孩子们的。学过自然科学的人都知道，这个世界物种繁多，变化万千，但从化学这个角度看，只不过都是由一些基本的元素遵循一定的规则演化出来的。这是一个真理，并在很多领域也体现着。象语文是由几个笔化演化出来的，而26个字母就是英语的基础，细胞和DNA则演化出万千生命。
在孩子们身上出现的问题也是多种多样，时有变化，我就有理由进行这样的思考：是否是因为他们缺少了几样基本的品质而演化出来的呢？那么我们解决问题的真正之道是否就是重视家庭教育，重视父母自身素质的提升。从小培养，让孩子们具备这些基本的品质呢？以下三点，则是应该让孩子具备基本品质。
第一点的关键词叫"健康"
我们应该给孩子一个健康的体魄，和能够将这种健康保持的能力。现在的孩子，身体素质都不怎样，问题也是五花八门，挑食，厌食，多动，肥胖，多病等等。在我所教的学生中，有些脸色苍白，有些老请病假，有些早餐吃一碗方便面，甚至不吃，却要整整一个上午坐在教室里进行高强度的学习，他哪来的体力，更不用说高质量的完成。在给孩子所以的东西当中，健康应该是最重要的。获得健康有几个要素：均衡的营养，适量的运动充足的睡眠，愉悦的心情，生活的激情。
有一句老话叫做能吃进嘴里的，就是有营养的，但放到现在，这句话已经不对了，现在出现了太多反自然的垃圾食物，为了最求色，香，味，及利益，我们把许多食物原有的营养成分都破坏了。而吃错了，你就会长错了。达尔文曾告诉我们，人有一个非常了不起的本领，那就是会随着环境的改变而进化。那么如果你的身体经常接受这种错误的食物，身体为了适应它，就会做出错误的进化，而这种错误的进化导致的基因突变可能会要了你的命,所以我们需要有一些鉴别好的食物的本领，然后让我们的孩子看到，他们最亲的人每天吃着健康的食物，他们自己每天在餐桌上吃到的也是这些食物，平时补充的是健康的零食，耳里听到的是对健康的正确引导，久而久之，他们就会养成健康饮食的习惯。一旦形成习惯，他将一辈子收益，并且他们也会把这个习惯传给他们的孩子，这样就有了一个传家宝。
第二点的关键词叫毅力
人的智商有高低，很难改变。但所有的老师都看到这样一个现象;两个智力差不多的孩子，放在同样一个班级接受同样的资源进行学习，一段时间后，就会产生差异，有时还是很大的差异。由此我们得出结论学生的内因是造成差异的主要原因。事实确实如此，说实在，人的本性都是懒惰的，而且是任性的，那些的诺贝尔奖的人，那些伟人，那些在各行各业都颇有建树的人，他们身上懒惰的因子，任性的因子不会比其它任何普通人的少，但是在他们身上有一点一定比普通人的强，那就是克服惰性和任性的毅力。当他想偷懒的时候，他会告诉自己，再坚持一会，当他任性的时候，他也会对自己说，不行，要遵守规则，因为这样才能获得更大的自由。
很多时候人与人之间的差异就源于那么一丁点毅力上的差异。然后时间这个魔术师将这个差异积累的要多大就有多大，所以我们要帮助孩子培养起能充分克服自己身上惰性和任性的毅力。事实上，让孩子拥有这样的品质，比单纯拥有高智商更为重要。因为很多时候，成功其实就是我们能将一些简单的事情重复做，坚持着做。又因为很多时候，成功虽然有方法，但没有捷径，需要脚踏实地一步步走出来。在培养孩子毅力的过程中，不但需要我们身体力行的榜样作用，也需要我们在思想上对孩子进行正确的引导。有一句话说得很好：给孩子食物，他会长大，而给孩子思想，他会伟大。
第三点的关键词叫爱
我们发现现在的孩子，学生大多不太爱听话，报纸上偶尔还会出现儿女杀害父母，学生杀害老师的极端例子，让人心惊肉跳，而起因只不过是一些小事。
且不说现在的学生很多没有生活目标，学习没有动力，对老师的付出无动于衷，理所当然的接受着一切恩惠。还有这样一种学生，仅仅是因为受到管教或不良的习惯被约束后，他就讨厌你，然后用自己的堕落来报复父母或是老师。
这样的孩子不但不爱别人，他连自己都不爱。那么爱是什么？爱有很多种，但都应是人类的一种需求，其中除了父母对孩子的爱有天性的成份，其余更应是一种能力，既然是一种能力，就要从小加以培养。父母不仅应该是儿女爱的对象，学习爱的对象更应该是教会儿女爱的能力的重要导师。也正是在家庭中，儿童经过了爱父母的训练，学会了爱，也学会和训练了爱的能力，也就是训练了奉献的能力。
教育成功并不是你有多爱你的孩子，而是你的孩子有多爱你。
我曾看到一位母亲这样引导她的孩子。孩子放学回家告诉他的妈妈，说某某同学有缺点，然后讨厌他，不和他做朋友了，那位母亲听了以后这样说："孩子你看到别人的缺点记着别人的缺点，你快乐吗？孩子回答，不快乐。妈妈又说："那你看着，记着干吗？别人的缺点与你无关，别人身上一定有优点，你去看看，并赞美他吧，因为那样能让你快乐。真是了不起的一位母亲。
孔子告诉我们，仁者爱人；毛泽东告诉我们：毫不利己，专门利人；耶稣也告诉我们：爱你的邻居。其实都是在教我们爱人。现在有一个很流行的词语，名叫情商，其实他的核心就是爱人这种能力。
最后，大家也看到，我们的孩子如果缺乏了以上三点基本的品质，会演化出多少问题呢？如果累积到高中段，这些问题基本上都无法真正解决。那么我想，重视家庭教育，让家庭教育成为教育的中坚力量或许是一個出路吧！
但是，为了让我们的后代能继续繁衍，我们所能做的就是以自然法则为最高原则，人们各司其职，团结协作，实现共赢。因此有一种能力是每个人都要具备的，并且永远不会贬值的，那就是与人相处，与自然相处的能力，而家庭正是我们培养这种能力的第一个也是最重要的场所。
当然，我们在教育子女，学生的时候，为达到同样的一个效果，方法可以是不一样的。但是，也一定有一些基本的东西是我们一定要传递给孩子们的。学过自然科学的人都知道，这个世界物种繁多，变化万千，但从化学这个角度看，只不过都是由一些基本的元素遵循一定的规则演化出来的。这是一个真理，并在很多领域也体现着。象语文是由几个笔化演化出来的，而26个字母就是英语的基础，细胞和DNA则演化出万千生命。
在孩子们身上出现的问题也是多种多样，时有变化，我就有理由进行这样的思考：是否是因为他们缺少了几样基本的品质而演化出来的呢？那么我们解决问题的真正之道是否就是重视家庭教育，重视父母自身素质的提升。从小培养，让孩子们具备这些基本的品质呢？以下三点，则是应该让孩子具备基本品质。
第一点的关键词叫"健康"
我们应该给孩子一个健康的体魄，和能够将这种健康保持的能力。现在的孩子，身体素质都不怎样，问题也是五花八门，挑食，厌食，多动，肥胖，多病等等。在我所教的学生中，有些脸色苍白，有些老请病假，有些早餐吃一碗方便面，甚至不吃，却要整整一个上午坐在教室里进行高强度的学习，他哪来的体力，更不用说高质量的完成。在给孩子所以的东西当中，健康应该是最重要的。获得健康有几个要素：均衡的营养，适量的运动充足的睡眠，愉悦的心情，生活的激情。
有一句老话叫做能吃进嘴里的，就是有营养的，但放到现在，这句话已经不对了，现在出现了太多反自然的垃圾食物，为了最求色，香，味，及利益，我们把许多食物原有的营养成分都破坏了。而吃错了，你就会长错了。达尔文曾告诉我们，人有一个非常了不起的本领，那就是会随着环境的改变而进化。那么如果你的身体经常接受这种错误的食物，身体为了适应它，就会做出错误的进化，而这种错误的进化导致的基因突变可能会要了你的命,所以我们需要有一些鉴别好的食物的本领，然后让我们的孩子看到，他们最亲的人每天吃着健康的食物，他们自己每天在餐桌上吃到的也是这些食物，平时补充的是健康的零食，耳里听到的是对健康的正确引导，久而久之，他们就会养成健康饮食的习惯。一旦形成习惯，他将一辈子收益，并且他们也会把这个习惯传给他们的孩子，这样就有了一个传家宝。
第二点的关键词叫毅力
人的智商有高低，很难改变。但所有的老师都看到这样一个现象;两个智力差不多的孩子，放在同样一个班级接受同样的资源进行学习，一段时间后，就会产生差异，有时还是很大的差异。由此我们得出结论学生的内因是造成差异的主要原因。事实确实如此，说实在，人的本性都是懒惰的，而且是任性的，那些的诺贝尔奖的人，那些伟人，那些在各行各业都颇有建树的人，他们身上懒惰的因子，任性的因子不会比其它任何普通人的少，但是在他们身上有一点一定比普通人的强，那就是克服惰性和任性的毅力。当他想偷懒的时候，他会告诉自己，再坚持一会，当他任性的时候，他也会对自己说，不行，要遵守规则，因为这样才能获得更大的自由。
很多时候人与人之间的差异就源于那么一丁点毅力上的差异。然后时间这个魔术师将这个差异积累的要多大就有多大，所以我们要帮助孩子培养起能充分克服自己身上惰性和任性的毅力。事实上，让孩子拥有这样的品质，比单纯拥有高智商更为重要。因为很多时候，成功其实就是我们能将一些简单的事情重复做，坚持着做。又因为很多时候，成功虽然有方法，但没有捷径，需要脚踏实地一步步走出来。在培养孩子毅力的过程中，不但需要我们身体力行的榜样作用，也需要我们在思想上对孩子进行正确的引导。有一句话说得很好：给孩子食物，他会长大，而给孩子思想，他会伟大。
第三点的关键词叫爱
我们发现现在的孩子，学生大多不太爱听话，报纸上偶尔还会出现儿女杀害父母，学生杀害老师的极端例子，让人心惊肉跳，而起因只不过是一些小事。
且不说现在的学生很多没有生活目标，学习没有动力，对老师的付出无动于衷，理所当然的接受着一切恩惠。还有这样一种学生，仅仅是因为受到管教或不良的习惯被约束后，他就讨厌你，然后用自己的堕落来报复父母或是老师。
这样的孩子不但不爱别人，他连自己都不爱。那么爱是什么？爱有很多种，但都应是人类的一种需求，其中除了父母对孩子的爱有天性的成份，其余更应是一种能力，既然是一种能力，就要从小加以培养。父母不仅应该是儿女爱的对象，学习爱的对象更应该是教会儿女爱的能力的重要导师。也正是在家庭中，儿童经过了爱父母的训练，学会了爱，也学会和训练了爱的能力，也就是训练了奉献的能力。
教育成功并不是你有多爱你的孩子，而是你的孩子有多爱你。
我曾看到一位母亲这样引导她的孩子。孩子放学回家告诉他的妈妈，说某某同学有缺点，然后讨厌他，不和他做朋友了，那位母亲听了以后这样说："孩子你看到别人的缺点记着别人的缺点，你快乐吗？孩子回答，不快乐。妈妈又说："那你看着，记着干吗？别人的缺点与你无关，别人身上一定有优点，你去看看，并赞美他吧，因为那样能让你快乐。真是了不起的一位母亲。
孔子告诉我们，仁者爱人；毛泽东告诉我们：毫不利己，专门利人；耶稣也告诉我们：爱你的邻居。其实都是在教我们爱人。现在有一个很流行的词语，名叫情商，其实他的核心就是爱人这种能力。
最后，大家也看到，我们的孩子如果缺乏了以上三点基本的品质，会演化出多少问题呢？如果累积到高中段，这些问题基本上都无法真正解决。那么我想，重视家庭教育，让家庭教育成为教育的中坚力量或许是一個出路吧！