论文部分内容阅读
案例分析:
情景阅读<猜猜我有多爱你>
这是一个充满爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。描述的是在柔和、静谧的月光下，小兔子和妈妈一段关于爱的对话，以及用身体动作表现的至真至纯的爱的表白，让孩子因爱而已感动，为爱而行动。在“爱”的叙述中培养孩子积极、健康的情感态度。
中国人表达爱的方式比较含蓄，虽然父母与孩子间充满着温暖的亲情，心里有着绵绵不断的爱，可是我们却羞于表达或者是不知道如何说出口。希望通过本次的阅读让孩子知道爱需要表达，表达爱会让亲人之间的感情更加稳固，家人会感到更快乐和幸福。
我选择了《猜猜我有多爱你》这本绘本。这本书的画面温馨、自然，讲述了亲子间浓浓的爱，这是一种无法衡量的爱。在设计一研教学活动时，我把重点放在小兔子要和大兔子比较谁的爱多这个方面，引导幼儿去感受爱，让孩子了解妈妈的爱很多很多，是不能相比较的。一研的教学活动在本班进行，其余的老师来听课，课后进行了评课。各位老师就现场听课的感受给予了我一些好的建议：教学活动中，幼儿说的比较少、我说的比较多，可以多让幼儿来说说自己观察到画面，例如书的封面，其实他们观察得很细致，教师不要一笔带过。此外，在目标定位方面，也需要更改一下。小班幼儿的理解能力是浅层的、表面的，在教学过程中不宜灌输过多的内容，正如这个绘本，它的画面是如此温馨，不必太刻意去寻求深层的内涵与道理。
通过老师们的集体备课，我对这个绘本有了新的理解，在设计二研教案时，增加了一些互动的环节，在小兔做出动作时，适当地引导幼儿跟着学一学、动一动，这样可以提高课堂气氛。
故事引导孩子们细细的去品味大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情，不管小兔子的爱有多多，大兔子的爱总会超过他，超过一切。希望通过活动让孩子们知道在我们生活中都被很多種爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，让他们去感受爱与被爱，是多么幸福的事情。于是增加了情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱这个环节.请小朋友根据已有的生活经验,迁移到妈妈平时对孩子的爱..请小朋友说说妈妈平时是怎样爱你们的？请小朋友大胆讲述。（做饭，买衣服，生病了喂药。。。。）你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放音乐《我爱妈咪》）再看自己与妈妈的照片，请对妈妈说一句感激的话。请一到两名小朋友说给大家听听。
第二次的教学活动，我没有刻意去灌输一些绘本所要传达的寓意，而是让孩子完整地欣赏故事，没有破环绘本的意境。
通过提问“小兔子用了一个什么动作表示对妈妈的爱？”让孩子用肢体动作表现出来。当孩子用动作表示出来后，继续追问：“我们不仅要做动作，还要把心中的爱说出来”。让孩子一边做动作一边表达自己的爱。在迁移活动中，让孩子们看着自己和妈妈的照片，说出对妈妈感激的话来表示对妈妈的爱，孩子们说了很多，很好的表达了心中的爱。通过这次的一课多研活动，我备课的思路拓宽了，考虑问题的面也广了。在同事们的帮助下，提高自己的教学水平，最终让孩子得到更好地发展。
情景阅读<猜猜我有多爱你>
这是一个充满爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。描述的是在柔和、静谧的月光下，小兔子和妈妈一段关于爱的对话，以及用身体动作表现的至真至纯的爱的表白，让孩子因爱而已感动，为爱而行动。在“爱”的叙述中培养孩子积极、健康的情感态度。
中国人表达爱的方式比较含蓄，虽然父母与孩子间充满着温暖的亲情，心里有着绵绵不断的爱，可是我们却羞于表达或者是不知道如何说出口。希望通过本次的阅读让孩子知道爱需要表达，表达爱会让亲人之间的感情更加稳固，家人会感到更快乐和幸福。
我选择了《猜猜我有多爱你》这本绘本。这本书的画面温馨、自然，讲述了亲子间浓浓的爱，这是一种无法衡量的爱。在设计一研教学活动时，我把重点放在小兔子要和大兔子比较谁的爱多这个方面，引导幼儿去感受爱，让孩子了解妈妈的爱很多很多，是不能相比较的。一研的教学活动在本班进行，其余的老师来听课，课后进行了评课。各位老师就现场听课的感受给予了我一些好的建议：教学活动中，幼儿说的比较少、我说的比较多，可以多让幼儿来说说自己观察到画面，例如书的封面，其实他们观察得很细致，教师不要一笔带过。此外，在目标定位方面，也需要更改一下。小班幼儿的理解能力是浅层的、表面的，在教学过程中不宜灌输过多的内容，正如这个绘本，它的画面是如此温馨，不必太刻意去寻求深层的内涵与道理。
通过老师们的集体备课，我对这个绘本有了新的理解，在设计二研教案时，增加了一些互动的环节，在小兔做出动作时，适当地引导幼儿跟着学一学、动一动，这样可以提高课堂气氛。
故事引导孩子们细细的去品味大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情，不管小兔子的爱有多多，大兔子的爱总会超过他，超过一切。希望通过活动让孩子们知道在我们生活中都被很多種爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，让他们去感受爱与被爱，是多么幸福的事情。于是增加了情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱这个环节.请小朋友根据已有的生活经验,迁移到妈妈平时对孩子的爱..请小朋友说说妈妈平时是怎样爱你们的？请小朋友大胆讲述。（做饭，买衣服，生病了喂药。。。。）你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放音乐《我爱妈咪》）再看自己与妈妈的照片，请对妈妈说一句感激的话。请一到两名小朋友说给大家听听。
第二次的教学活动，我没有刻意去灌输一些绘本所要传达的寓意，而是让孩子完整地欣赏故事，没有破环绘本的意境。
通过提问“小兔子用了一个什么动作表示对妈妈的爱？”让孩子用肢体动作表现出来。当孩子用动作表示出来后，继续追问：“我们不仅要做动作，还要把心中的爱说出来”。让孩子一边做动作一边表达自己的爱。在迁移活动中，让孩子们看着自己和妈妈的照片，说出对妈妈感激的话来表示对妈妈的爱，孩子们说了很多，很好的表达了心中的爱。通过这次的一课多研活动，我备课的思路拓宽了，考虑问题的面也广了。在同事们的帮助下，提高自己的教学水平，最终让孩子得到更好地发展。