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摘 要：随着时代的发展，网络已经成为生活中必不可少的一部分，由此衍生出一系列的通过网络传播的节目，这就显现了网络主持人作为一种新型的职业在现代媒体中的重要影响。本文就网络节目主持人产生的背景开始讨论，从网络节目主持人的发展状况来研究，对
关键词：新媒体时代 网络节目主持人 培养策略
网络技术的日益发展与成熟，让互联网已经成为现代社会中承载和传播信息的主要媒体。网络主持人的应运而生，既对传统媒体的主持人有着深刻的影响，又与之息息相关。所以本文通过总结网络媒体主持人与传统媒体主持人的关联与不同之处，提出了在新媒体时代对网络节目主持人的培养策略。
一、网络节目主持人产生的背景
自互联网出现后，人类社会开始步入智能化和便捷化的时代，传统媒体主持人的起点较高，且比较正式，不能满足非科班出身但有主持兴趣的人。因此网络主持人这一新兴的职业就能帮助他们达到自己的愿望。在当今社会中，任何事业的发展都与互联网有着紧密的关系，因此，主持人行业的大力发展是这个社会在发展过程中的必然结果。
二、网络节目主持人的发展现状
在与传统媒体激烈竞争的过程中，网络媒体作为一种新兴的传播媒体，需要开展独特的、新颖的、影响范围较广的传播模式。随着网络群体的不断壮大，网络节目主持人的需求量在日益增多的同时，职业要求也在不断提高和完善。不仅如此，各大门户网站也在为了提高浏览量而大力发展网络节目，这就增加了网络节目主持人的竞争力度，从而让主持能力较强的人脱颖而出。而激烈的竞争压力也能促使网络主持人的资质不断增强，并提高自身的知识素养与职业修养。
三、网络节目主持人与传统媒体主持人的异同
1.网络节目主持人与传统媒体主持人的不同之处。
1.1网络节目主持人没有地域与时间的限制，因为网络的覆盖面积较全面，有网就可以接收。而传统媒体主持人因为节目要求与观众的原因只能在某一特定的时间段中进行；还因为电视卫星信号的覆盖点不同，让传统媒体主持人主持的节目只能在仅有的几个地区播放，传播范围比较小。
1.2网络节目主持人没有学历和身份的限制，无论是明星大腕，还是草根平民，只要有一定的真才实学，并有足够的影响力就都可以成为网络节目主持人，如王尼玛、高晓松等。而传统媒体主持人有较高的要求，如学历、普通话等级、才艺、主持经验等，才能上台主持并被人熟知，如“湖南卫视的何炅、汪涵、谢娜”、“中央台的罗京、欧阳夏丹、白岩松”、“浙江卫视的华少、朱丹”、“金星秀的金星”、“山西卫视‘老梁故事汇’的老梁”等。
1.3网络节目主持人可以与观众进行实时互动，利用网络传播的双向交流的特点，网民在观看节目的过程中通过发送弹幕、在线交流等方式说出自己的感受与看法，主持人对这些言论发表自己的看法，从而与听众的实时沟通。传统媒体主持人在主持节目时虽然也可以与观众进行现场连线或短信的方式进行交流，但因为技术操作的限制和诈骗电话的横行而不能一直进行。
1.4网络主持人更加尊重观众，因为在网络中要想吸引更多的观众就要使用更加通俗易懂的语言或是比较时兴的网络用语，用一种全新的主持方式，做出令人耳目一新的网络节目。
2.网络节目主持人与传统媒体主持人的相同之处。
2.1二者的传播内容都要求真实。媒体用来传播信息，接收者较多，所以就要求传播者在传播信息的同时不能发表虚假、不利于社会稳定、会引起社会恐慌的言论。如新闻联播的主持人在进行新闻联播时要根据准备好的发言稿进行；如网络节目《晓说》，主持人高晓松的言辞虽然犀利，但也是在法律要求的基础上发表的，且被大众所接受。
2.2二者的作用相同。无论是网络节目的主持人还是传统媒体节目的主持人，在主持节目时都承担着联系节目与嘉宾、观众的作用。要努力使现场不会冷场，并实现与嘉宾和观众现场互动交流。
四、网络节目主持人的培养策略
1.培养网络主持人的语言文字组织应用能力，能够在主持过程中适应多种情况的发生。提高网络节目主持人的语言组织能力对节目的收视率起到了至关重要的作用。一个好的语言类节目，风格独特的语言表达可以吸引更多的观众。所以这就要求主持人要有自己的说话方式，如幽默、犀利、软萌、霸气等，不能千篇一律。主持人应该在训练过程中提高自己在不同场合中的应变能力，也可以在学习过程中，根据自己所主持节目的特点需求，利用网络媒体，观看当下多个节目中的主持人表现，学习他人的优点，补充自己的不足，总结优秀主持人的宝贵经验，使自己站在巨人的肩膀上更快的取得成功。成功案例如papi 酱，作为网络个人脱口秀视频的主讲者，papi酱以其幽默犀利的说话方式，和独特的说话音效吸引着众多的关注度，并且给人一种向上的感觉，引领社会人民群众朝着积极向上的方向发展。
2.培养网络主持人与观众互动交流的能力与临场发挥能力，紧跟节目的节奏提高观众对节目的热爱度。主持人是节目的核心，并决定着一個节目的好坏。所以在节目开始之前，主持人要充分了解节目嘉宾的特点与节目本身的特点。在主持节目的过程中，要依据节目走向及时与观众互动，了解观众的想法与感受，依节目要求再结合观众的观点临场发挥。要能充分调动现场的气氛，承担起节目与嘉宾和观众之间的桥梁作用。在培养过程中，主持人要学会分析不同观众在观看节目时的心理需求，寻找合适的话题，唤起更多人的共鸣，成功有效的提高节目的收视率，获得更多忠实粉丝。
3.培养网络主持人的知识接受能力，与时俱进时刻为观众营造一种新鲜感觉，保证节目热度持续增长。在现代的信息社会中，知识是不断更新换代的。作为一名节目主持人，更要有广博的知识储备与理解能力，要不断拓展自己的知识面，在生活和工作中不断积累经验，从而充实自己，做好主持工作。主持人除了要学会将自己的专业知识方面不停地夯实，还要时刻以一种吸收的姿态学习各界文化，学会网络语言的使用场合和意义，合理的解释每一个现象，要具备辨别是非的能力，保证为观众呈现出事态发展最真实的一面。
4.加强对网络主持人职业素养的科学管理，维护良好的社会风气和主持人面貌。网络主持人的进步离不开网络管理部门科学性、严谨性的规划管理，各大网站的管理者要成立一个专门的部门去管理该网站签约的网络主持人，通过在网上投票、开通节目微博等的方式了解观众对网络主持人的要求，并对该节目的主持人提出改进意见，节目组通过搜集这些信息，不断的对自己节目中的主持人提出更高的要求，加强对主持人的培训，建立完整的奖赏制度，对关注度过低的节目采取停播或是合并的方法，打造出一个受大众喜爱的网络主持形象。另外，国内媒体公司也可以与国外相关公司合作，定期派送本公司的主持人到国外接受新鲜专业能力的培养，或组织交流会，不断提高主持人的眼界，鼓励其向多才多艺的方向发展。
五、结语
总而言之，提高节目主持人综合素质能力，是当前新媒体时代网络媒体急需的一项重要能力。因此，培育网络时代主持人需要紧密结合当今社会发展趋势，找到合适的途径，采取正确的策略才能够高校快速的实现这一目标，获得更好的收视率，取得更高得成果。
参考文献：
[1]宋新民 ；网络时代的节目主持[M]；武汉华中科技大学出版社；2006.
[2]明安香；信息高速公路与大众传播[M]；北京华夏出版社，1999.
[3]张尧学 张弛；走进网络世界[M]；北京清华大学出版社，2000.
※基金项目：郑州大学西亚斯国际学院的科研课题《新媒体时代网络节目主持人的培养方略研究》，课题编号：2016ky32.
关键词：新媒体时代 网络节目主持人 培养策略
网络技术的日益发展与成熟，让互联网已经成为现代社会中承载和传播信息的主要媒体。网络主持人的应运而生，既对传统媒体的主持人有着深刻的影响，又与之息息相关。所以本文通过总结网络媒体主持人与传统媒体主持人的关联与不同之处，提出了在新媒体时代对网络节目主持人的培养策略。
一、网络节目主持人产生的背景
自互联网出现后，人类社会开始步入智能化和便捷化的时代，传统媒体主持人的起点较高，且比较正式，不能满足非科班出身但有主持兴趣的人。因此网络主持人这一新兴的职业就能帮助他们达到自己的愿望。在当今社会中，任何事业的发展都与互联网有着紧密的关系，因此，主持人行业的大力发展是这个社会在发展过程中的必然结果。
二、网络节目主持人的发展现状
在与传统媒体激烈竞争的过程中，网络媒体作为一种新兴的传播媒体，需要开展独特的、新颖的、影响范围较广的传播模式。随着网络群体的不断壮大，网络节目主持人的需求量在日益增多的同时，职业要求也在不断提高和完善。不仅如此，各大门户网站也在为了提高浏览量而大力发展网络节目，这就增加了网络节目主持人的竞争力度，从而让主持能力较强的人脱颖而出。而激烈的竞争压力也能促使网络主持人的资质不断增强，并提高自身的知识素养与职业修养。
三、网络节目主持人与传统媒体主持人的异同
1.网络节目主持人与传统媒体主持人的不同之处。
1.1网络节目主持人没有地域与时间的限制，因为网络的覆盖面积较全面，有网就可以接收。而传统媒体主持人因为节目要求与观众的原因只能在某一特定的时间段中进行；还因为电视卫星信号的覆盖点不同，让传统媒体主持人主持的节目只能在仅有的几个地区播放，传播范围比较小。
1.2网络节目主持人没有学历和身份的限制，无论是明星大腕，还是草根平民，只要有一定的真才实学，并有足够的影响力就都可以成为网络节目主持人，如王尼玛、高晓松等。而传统媒体主持人有较高的要求，如学历、普通话等级、才艺、主持经验等，才能上台主持并被人熟知，如“湖南卫视的何炅、汪涵、谢娜”、“中央台的罗京、欧阳夏丹、白岩松”、“浙江卫视的华少、朱丹”、“金星秀的金星”、“山西卫视‘老梁故事汇’的老梁”等。
1.3网络节目主持人可以与观众进行实时互动，利用网络传播的双向交流的特点，网民在观看节目的过程中通过发送弹幕、在线交流等方式说出自己的感受与看法，主持人对这些言论发表自己的看法，从而与听众的实时沟通。传统媒体主持人在主持节目时虽然也可以与观众进行现场连线或短信的方式进行交流，但因为技术操作的限制和诈骗电话的横行而不能一直进行。
1.4网络主持人更加尊重观众，因为在网络中要想吸引更多的观众就要使用更加通俗易懂的语言或是比较时兴的网络用语，用一种全新的主持方式，做出令人耳目一新的网络节目。
2.网络节目主持人与传统媒体主持人的相同之处。
2.1二者的传播内容都要求真实。媒体用来传播信息，接收者较多，所以就要求传播者在传播信息的同时不能发表虚假、不利于社会稳定、会引起社会恐慌的言论。如新闻联播的主持人在进行新闻联播时要根据准备好的发言稿进行；如网络节目《晓说》，主持人高晓松的言辞虽然犀利，但也是在法律要求的基础上发表的，且被大众所接受。
2.2二者的作用相同。无论是网络节目的主持人还是传统媒体节目的主持人，在主持节目时都承担着联系节目与嘉宾、观众的作用。要努力使现场不会冷场，并实现与嘉宾和观众现场互动交流。
四、网络节目主持人的培养策略
1.培养网络主持人的语言文字组织应用能力，能够在主持过程中适应多种情况的发生。提高网络节目主持人的语言组织能力对节目的收视率起到了至关重要的作用。一个好的语言类节目，风格独特的语言表达可以吸引更多的观众。所以这就要求主持人要有自己的说话方式，如幽默、犀利、软萌、霸气等，不能千篇一律。主持人应该在训练过程中提高自己在不同场合中的应变能力，也可以在学习过程中，根据自己所主持节目的特点需求，利用网络媒体，观看当下多个节目中的主持人表现，学习他人的优点，补充自己的不足，总结优秀主持人的宝贵经验，使自己站在巨人的肩膀上更快的取得成功。成功案例如papi 酱，作为网络个人脱口秀视频的主讲者，papi酱以其幽默犀利的说话方式，和独特的说话音效吸引着众多的关注度，并且给人一种向上的感觉，引领社会人民群众朝着积极向上的方向发展。
2.培养网络主持人与观众互动交流的能力与临场发挥能力，紧跟节目的节奏提高观众对节目的热爱度。主持人是节目的核心，并决定着一個节目的好坏。所以在节目开始之前，主持人要充分了解节目嘉宾的特点与节目本身的特点。在主持节目的过程中，要依据节目走向及时与观众互动，了解观众的想法与感受，依节目要求再结合观众的观点临场发挥。要能充分调动现场的气氛，承担起节目与嘉宾和观众之间的桥梁作用。在培养过程中，主持人要学会分析不同观众在观看节目时的心理需求，寻找合适的话题，唤起更多人的共鸣，成功有效的提高节目的收视率，获得更多忠实粉丝。
3.培养网络主持人的知识接受能力，与时俱进时刻为观众营造一种新鲜感觉，保证节目热度持续增长。在现代的信息社会中，知识是不断更新换代的。作为一名节目主持人，更要有广博的知识储备与理解能力，要不断拓展自己的知识面，在生活和工作中不断积累经验，从而充实自己，做好主持工作。主持人除了要学会将自己的专业知识方面不停地夯实，还要时刻以一种吸收的姿态学习各界文化，学会网络语言的使用场合和意义，合理的解释每一个现象，要具备辨别是非的能力，保证为观众呈现出事态发展最真实的一面。
4.加强对网络主持人职业素养的科学管理，维护良好的社会风气和主持人面貌。网络主持人的进步离不开网络管理部门科学性、严谨性的规划管理，各大网站的管理者要成立一个专门的部门去管理该网站签约的网络主持人，通过在网上投票、开通节目微博等的方式了解观众对网络主持人的要求，并对该节目的主持人提出改进意见，节目组通过搜集这些信息，不断的对自己节目中的主持人提出更高的要求，加强对主持人的培训，建立完整的奖赏制度，对关注度过低的节目采取停播或是合并的方法，打造出一个受大众喜爱的网络主持形象。另外，国内媒体公司也可以与国外相关公司合作，定期派送本公司的主持人到国外接受新鲜专业能力的培养，或组织交流会，不断提高主持人的眼界，鼓励其向多才多艺的方向发展。
五、结语
总而言之，提高节目主持人综合素质能力，是当前新媒体时代网络媒体急需的一项重要能力。因此，培育网络时代主持人需要紧密结合当今社会发展趋势，找到合适的途径，采取正确的策略才能够高校快速的实现这一目标，获得更好的收视率，取得更高得成果。
参考文献：
[1]宋新民 ；网络时代的节目主持[M]；武汉华中科技大学出版社；2006.
[2]明安香；信息高速公路与大众传播[M]；北京华夏出版社，1999.
[3]张尧学 张弛；走进网络世界[M]；北京清华大学出版社，2000.
※基金项目：郑州大学西亚斯国际学院的科研课题《新媒体时代网络节目主持人的培养方略研究》，课题编号：2016ky32.