摘要：音乐教育在我国的小学教育中越来越得到重视，也是小学教育的重要组成部分，小学生在接受音乐教育的同时不仅可以提高小学生的音乐水平，还可以不断的陶冶小学生的情操，促进小学生的全面发展，具有较大的积极作用。音乐合唱教学是小学音乐教育的重要表现形式之一，小学音乐教师要保证合唱教学的顺利开展，而且在开展教学时一定要考虑到学生的兴趣爱好，激发小学生学习的主动性，促进小学生可以自主的参与到教学中。本文主要阐述小学音乐课堂合唱教学的作用，分析当前音小学音乐课堂合唱教学存在的问题，提出提高小学音乐课堂合唱教学的有效性措施，希望为提高小学的音乐合唱教学水平提供参考意见。
关键词：提高;小学音乐课堂;合唱教学;有效性
我国普遍的提高素质教育，而素质教育的主要内容便是德、智、体、美、劳，小学的音乐课堂不仅可以有效的提高小学生的基本素养，还有利于提高小学生的欣赏能力，不断的激发小学生的潜力。所以，小学音乐课堂歌唱教学的开展要以小学生为主体，帮助小学生促进全面的发展，音乐教室在开展合唱教学时更要根据小学生个人的特点选择合适的方法，不断地利用音乐教育提高小学生的基本素质，学校和教师都要提高对小学音乐课堂合唱教学的重视，在教学过程中，小学音乐教师要积极的创新提高小学音乐课堂合唱教学的方式，并且还要积极的引导小学生进行音乐学习【1】。
一、小学音乐课堂合唱教学的作用
音乐是一种艺术，更是一种美的体现，我国普遍实行九年义务教育，人均素质在不断地提高，虽然学习不是素质提高的主要手段，但是，在全民素质提高的背景下智育教育发挥的作用较小，随着越来越多的校外音乐机构、美术机构、舞蹈机构数量越来越多，人们对音乐课的也越来越重视，所以当前如何改善传统的教学方式，保证音乐课有效的开展是当前的主要思考问题。合唱是一种团体性的项目，利用合唱这种教学方式可以让全体的小学生参与，可有保证每个学生得到公平的对待，并不会因为自身原因导致受到的重视较低，而且还有利于增强集体荣誉感，所以，音乐课以合唱作为教学的主要方式，是提高音乐教学效率的首选方式。
二、小学音乐课堂合唱教学存在的问题
（一）对音乐教育的重视程度较低
由于我国长期以来实行的是应试教育模式，导致对智育教育的重视较高，对文体教学的重视较低，而且小学的领导、教师、学生对音乐教育的认识较少，经过调查表明，大部分的学生只认为音乐课是一门可以玩耍放松的课程，而且小学的教师认为音乐课并不计入考核项目，对其的教学也是比较松懈，由于对其的重视程度较低，导致教师的音乐教学水平较低，音乐教师的能力一直停滞不前，导致音乐教育在小学无法取得良好的效果【2】。
（二）小学音乐教育缺乏完善的音乐设备
由于学校对音乐教育的重视程度较低，导致学校对音乐教育的资金投入较少，在小学音乐课堂合唱教学中，一般采取的方式主要是学生在课上听教师播放的歌曲，缺乏良好的音乐学系氛围，而且音乐教师缺乏音乐资源，无法有效的提高教学水平，而且音乐硬件设施的缺乏导致无法开展高效的教学。
（三）音乐教学方式比较落后
由于小学的学习压力较低，导致小学生在课堂学习时比较放松，而且大部分的小学生缺乏学习积极性，小学音乐课堂合唱教学比较枯燥，主要是教师让学生听一遍，然后学生跟着一起唱，由于音乐教学的枯燥乏味，小学生经常会存在注意力不集中的问题。
三、提高小学音乐课堂合唱教学可行性的措施
（一）提高对小学音乐课堂合唱教学的重视程度
想要保证小学音乐课堂合唱教学的顺利的开展，学校的领导和教师要提高对小学音乐课堂合唱教学的认识，提高对小学音乐课堂合唱教学的重视，只有这样才可以发挥小学课堂合唱教学的作用，促进小学生的全面发展。学校的各个领导和教师要形成统一的认知，保证对小学音乐课堂合唱教学有足够的重视，促进小学音乐课堂合唱教学的开展，为小学生的发展提供不断的帮助【3】。
（二）提高对小学音乐教师的培训力度
保证小学音乐课堂合唱教学的顺利开展，发挥小学音乐课堂合唱教学的作用，要加强对小学音乐教师的培训力度，提高小学音乐教师的教学水平，还要帮助小学音乐教室提高对现代科学技术的掌握，利用先进的自媒体技术和丰富的网络资源提高音乐教师的教学水平，小学音乐教师利用先进的科学技术，可以有效的营造出良好的课堂气氛，提高小学生学习的积极性，为小学生带来焕然一新的学习体验，还有利于促进合唱教学更加的贴近小学生的现实生活。要根据小学生的年龄特点，选择合适的现代技术，只有这样才可以保证小学音乐课堂合唱教学的顺利开展。
（三）不断的创新合唱教学方式
小学音乐教师在教学过程中，避免出现盲目的组织学生进行大合唱活动，这样消极的组织方式会导致小学生出现松懈的心理，在一定程度上对学生的学习积极性产生影响。所以，小学音乐教师要科学合理的组织大合唱活动，充分的结合小学生的特点，促使合唱组织形式更加丰富。
结语
综上所述，合唱教学是小学音乐教育的重要表现形式之一，是发挥小学音乐教育的重要方法，所以，小学教师必须提高对小学音乐课堂合唱教学的重视程度，积极的改变自身的教学观念，在教学过程中要深入的结合小学生的生理特点和心理特点，不断地提高学生的学习兴趣，利用丰富的教学方式，促进小学生的全面发展。
参考文献
[1]王恒.提高小学音乐合唱教学有效性的路径探究[J].小学生（中旬刊），2021（11）：36.
[2]呂虹霞.小学音乐课堂合唱教学的有效性初探[J].当代家庭教育，2021（29）：111-112.
[3]张玉.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].品位·经典，2021（18）：170-172.