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从设计“化合价实验”这一情境出发,以铁元素为载体,衍生出了“让化合价看得见”“让化合价变化看得见”“感受生活中的化合价变化”三个问题进行探究,让学生将知识运用于实际去解决问题,又在学习过程中发现新的问题,进行深层次学习,获取新知识和新方法,最终实现以学科知识为载体提升学科核心素养的目的.
“铁盐和亚铁盐”教学中的“化合价实验”设计
【摘 要】
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从设计“化合价实验”这一情境出发,以铁元素为载体,衍生出了“让化合价看得见”“让化合价变化看得见”“感受生活中的化合价变化”三个问题进行探究,让学生将知识运用于实
【机 构】
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广州市第八十九中学 广东广州510520;广西师范大学科学教育研究所 广西桂林541004
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2021年4期
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