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学科理解的途径是学科实践.从不同角度对“醋酸是由CH3 COO-和H+构成”的合理性进行了阐释,同时对初中化学“物质结构”的教学提出教学建议.
基于学科理解的初中化学“物质结构”教学——以“醋酸的构成”为例
【摘 要】
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学科理解的途径是学科实践.从不同角度对“醋酸是由CH3 COO-和H+构成”的合理性进行了阐释,同时对初中化学“物质结构”的教学提出教学建议.
【机 构】
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江苏省赣榆区教育局教研室 江苏连云港222100;江苏省连云港市教育局教研室 江苏连云港222006
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2021年4期
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