【摘 要】
:
报道一种基于保偏光纤的萨格纳克环与级联的光纤布拉格光栅的双波长掺铒光纤激光器,该激光器采用简单的线性腔结构,所用的萨格纳克环担当了梳状滤波器,光栅组构成了波长选择器件;在偏振烧孔的作用下,通过调整偏振控制器,激光器能够输出5种不同的激发模式,其中,双波长2种,单波长3种;所有的激发线具有小于0.3nm线宽,大于24d B的光学信噪比;同时,该激光器展示了较好的波长与峰值功率稳定性。
【基金项目】
:
广东大学生科技创新培育专项资金资助(项目编号pdjh2016b0525); 广东省省级大学生创新创业训练计划项目(项目编号201611847108);
论文部分内容阅读
报道一种基于保偏光纤的萨格纳克环与级联的光纤布拉格光栅的双波长掺铒光纤激光器,该激光器采用简单的线性腔结构,所用的萨格纳克环担当了梳状滤波器,光栅组构成了波长选择器件;在偏振烧孔的作用下,通过调整偏振控制器,激光器能够输出5种不同的激发模式,其中,双波长2种,单波长3种;所有的激发线具有小于0.3nm线宽,大于24d B的光学信噪比;同时,该激光器展示了较好的波长与峰值功率稳定性。
其他文献
教师的教学能力是职业教育高质量发展的基本保障,全国职业院校教学能力比赛对职业教育的改革和创新有着引领作用。高职公共基础课是学生学习专业知识和技能的基础,根据全国职业院校技能大赛教学能力比赛要求,通过分析高职公共基础课程组国赛一等奖作品,从教学内容更新、教学设计、教学实施、教学评价和教学反思五个方面探索高职公共基础课教师教学能力提升的具体路径,充分发挥公共基础课在高职人才培养中的基础作用。
目的 探析临床路径教学模式对中医普外科护生的应急能力及操作技能的影响。方法 选取2019年5月—2020年8月江西省中西医结合医院中医普外科60名护理专业实习生作为研究对象,按照随机数字表法将入选者分成对照组(30名,常规化带教)及观察组(30名,临床路径教学模式带教),评价对比组间应急能力及护理技能水平。结果 观察组实习护生的理论知识、基础护理技能及专业护理技能考核成绩均明显高于对照组,差异有统
目的:探讨临床路径结合Mini Quest教学模式在护理本科实习教学中的应用,以期寻找高效的带教方法。方法:选取某院实习的护理本科学生87人为研究对象,按进入实习的时间顺序编号后采用抽签法分为实验组和对照组。实验组44人采用临床路径结合Mini Quest教学模式带教,对照组43人采用传统教学法带教。实习结束后评估2组实习生的理论成绩、基本技能操作成绩、专科技能操作成绩、教学满意度,对比2组研究对
随着经济进入高质量发展阶段,市场竞争越来越激烈,企业文化建设无疑成为目前企业核心竞争力的人文基础和企业高质量发展的无形资产。围绕企业价值理念体系完备、企业文化管理体系健全、企业文化建设战略落地、企业文化建设载体可视、企业文化主题活动丰富、企业文化建设成效显著等工作标准,建筑施工企业文化建设工作将会更加规范化,以此推动企业文化系统全面进步,文化落地将更加扎实,品牌形象将更加彰显,舆论引导将更加有力,
<正>6月6日,艾瑞咨询发布《2022年中国儿童青少年视觉健康白皮书》(简称白皮书)。白皮书对儿童成长与家庭教育现状进行调研分析后指出,当前,家长对儿童的视力、脊柱等身心健康发育及学习状态等方面的担忧较为明显。白皮书围绕儿童视力健康的趋势、视力不良的成因、视力问题产生的不良影响等方面进行了详细阐述。
数学教学案例是对数学教学活动中具有典型意义的、能够反映数学教学某些数学原理的具体事件的描述、总结和分析。本文对经济数学教学案例依据案例描述、案例分析与解答、归纳知识点、举一反三及教师评析等五个步骤,阐述了案例教学法的使用。
本文以陕西省职业院校教师教学能力比赛获奖作品《智慧旅游景区接待服务三部曲》为例,从教学整体情况介绍、教学策略、教学应变、教学过程、教学效果、反思与整改六个方面展示作品设计与实施情况,为探索高职院校教师教学能力比赛实施报告撰写及旅游景区服务与管理课程改革提供思路。
近年来,基于PPP(政府和社会资本合作)项目模式的建筑工程在全球范围内日益增多,成为推动基础设施和房地产领域发展的关键机制。然而,随着PPP项目数量的增加,造价控制和管理变得更加复杂,有效的造价控制和管理不仅能够确保PPP项目按计划、预算和质量要求顺利完成,还能吸引更多的投资者和私营合作伙伴,推动经济增长。基于此,文章依托大同市东郊污水处理厂搬迁PPP项目,讨论在PPP项目模式下优化工程造价管理的
目的 探讨品管圈结合临床路径教学在心血管实习护生带教中的应用效果。方法 选取2019年3月至2021年3月九江市第一人民医院的60名实习护生作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(30名)与对照组(30名)。对照组采用传统带教方法,观察组采用品管圈结合临床路径带教方法。比较两组护生的理论学习情况、专业操作技能、学习主动性及教学工作满意度。结果 观察组的理论成绩、技能操作成绩、自主学习能力优秀率、
目的探讨中医护理临床教学路径在神经内科护理教学中的应用效果。方法选取2019年1月—2019年12月在中国医科大学附属盛京医院工作的70名神经内科护理人员,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组35名。观察组实行中医护理临床教学,对照组实行普通的护理教学方法。比较2组护士的考核成绩和对教学模式的总满意度。结果观察组护士的中医护理基础理论、中医护理操作技能、护理综合能力考核成绩均高于对照组,差异有