【摘 要】
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目的探讨中医护理临床教学路径在神经内科护理教学中的应用效果。方法选取2019年1月—2019年12月在中国医科大学附属盛京医院工作的70名神经内科护理人员,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组35名。观察组实行中医护理临床教学,对照组实行普通的护理教学方法。比较2组护士的考核成绩和对教学模式的总满意度。结果观察组护士的中医护理基础理论、中医护理操作技能、护理综合能力考核成绩均高于对照组,差异有
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目的探讨中医护理临床教学路径在神经内科护理教学中的应用效果。方法选取2019年1月—2019年12月在中国医科大学附属盛京医院工作的70名神经内科护理人员,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组35名。观察组实行中医护理临床教学,对照组实行普通的护理教学方法。比较2组护士的考核成绩和对教学模式的总满意度。结果观察组护士的中医护理基础理论、中医护理操作技能、护理综合能力考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P ＜0.05）;观察组护士对教学模式的总满意度高于对照组,差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论使用中医护理临床教学的方式对神经内科的护理人员进行教学,能提高护士的考核成绩和护士对教学模式的满意度,值得医学院校教学推广应用。
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