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【摘要】幼儿音乐教育是目前为止中国教育领域中的一个重要组成部分，对于幼儿来说，游戏是他们生活中一个必不可缺的部分，幼儿音乐教育与游戏有很大的相似之处。所以，将幼儿音乐教育与游戏精神有机的结合在一起，对于研究幼儿音乐教育具有很重大的意义。
【关键词】幼儿音乐教育 游戏精神 幼儿快乐成长
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0216-02
幼儿是一般指超过一岁的孩子度过婴儿期，进入幼儿期。在这一时期，孩子的智力，心理，神经等方面都会发生很大的发展。幼儿音乐教育活动能够萌发幼儿的智力，通过音乐活动让幼儿获得身心，智力，以及个性的健康发展。其中，培养幼儿在音乐教育活动中的游戏精神尤为重要。
一、对幼儿进行音乐教育的原因
音乐是一门可以培养人气质修养的艺术，同时，对于幼儿来说，对他们进行音乐教育也很重要。对幼儿进行一定的音乐启蒙教育，能够一定程度上稳定幼儿的情绪，并且开发幼儿的智力，其中有以下几个优点：
1.幼儿音乐启蒙教育有利于开发幼儿的创造力和想象力。在给幼儿听音乐的过程中，会带给他们大脑一定的刺激，这样可以促进幼儿智力的发展，还能够激发他们思维方面的无限的潜能。
2.对幼儿进行音乐教育能够陶冶他们的情操。我们经常能看到一些小孩跟着音乐手舞足蹈，其实这是音乐对他们产生了一定的作用，队友的情感发展起到了很好的调节作用，使他们产生了对美的认识。
3.对幼儿进行一定的音乐教育有利于对他们听力和记忆力的开发。幼儿在听音乐的过程中会对音调，音律产生一定的辨别能力，这样有利于幼儿听力能力的提高。同时，在幼儿学习歌曲舞蹈的过程中，会促进他们记忆力的发展。
4.幼儿音乐教育又利于幼儿德育的发展。音乐本身是鲜明生动的，通过对幼儿音乐教育会潜移默化的给幼儿打下情感方面的基础，从而能够进一步的使他们的思想品德产生一定的影响。
二、游戏精神的必要性
虽然很多人把游戏当做不务正业，但是不得不说，游戏精神也时候有必要的。游戏是人的一种生活态度，一种精神。当然，这里所说的游戏并不是大家平常所说的网游等，而是简单的非电子类的游戏或者考验智力的游戏，主要也是针对幼儿的游戏。
1.游戏精神对于人的自我心灵的释放有好处。现代生活中，人们的生活压力很大，只有激发人的游戏精神才能突破生活压力的限制，更好地生活，所以激发幼儿的游戏精神也是很有必要的。
2.游戏精神有利于创新。创新是时代发展的主题，只有在放松的环境中，在游戏精神下，人的创造力才能发挥到极致，相对来说，在严肃压抑的氛围中是很难激发人的创造力的，所以游戏精神有利于人的创造力的勃发。
3.游戏精神是一种理性的精神。很多人都理解不了为什么要提倡游戏精神，以为凡是和游戏有关的都是不切实际的。其实，游戏并不能完全代表游戏精神，它只是游戏精神的一个体现形式。游戏精神是一种理性的精神，并不是人们所想得那样滑稽，而是相对严肃的，认真的。
三、幼儿音乐教育活动中的游戏精神
游戏音乐是幼儿在快乐成长过程中的催化剂。对于幼儿来说，他们的生活本身就是以游戏为主的，如果对他们只是进行单纯的音乐启蒙教育，对于他们来说还是很有难度，很不容易接受的，毕竟他们还小，智力等方面的发展还是有限的。所以就要将游戏精神与音乐教育有机的结合在一起，在游戏中加入音乐的元素，让他们在玩的过程中可以感受音乐给它们带来的乐趣，理解音乐的内涵，让他们边玩边学，让游戏音乐成为幼儿快乐成长的催化剂，这样才能对他们起到一定的教育效果，幼儿在音乐中快乐成长，这样的教育才能变得有意义。
游戏与音乐相辅相成，让幼儿在做游戏的过程中学习音乐，在对幼儿进行音乐教育的过程中植入游戏，使之相辅相成。例如，幼儿教师在与孩子们做游戏的过程中，让孩子们学习一些舞蹈动作，或者跟着音乐活动；也可以是在学习音乐的过程中，加入游戏的元素，让孩子们轻松的学习；在家里同样可以对幼儿进行游戏音乐教育，比如与孩子做游戏的过程中，播放一些音乐，让孩子们可以潜移默化的学习。我们知道有很多孩子都是在游戏的过程中学到了很多能力，或者做出一些常人想象不到的事情，这也是激发幼儿的创造力的过程。
幼儿音乐教育活动中的游戏精神，可以激发幼儿的创造力和想象力，激发思维方面的无限潜能；培养他们的音乐修养，陶冶他们的情操；有利于幼儿思想品德的发展，同时也能为幼儿将来的成长开辟道路，有利于将来幼儿心灵的释放。
游戏音乐，快乐成长。幼儿音乐教育是相当重要的，其中植入游戏元素也是很有必要的，幼儿音乐教育活动中的游戏精神能够促使幼儿轻松地，毫无压力地快乐成长。
参考文献：
[1]郑照华.游戏音乐，快乐成长——试述幼儿音乐教育活动中的游戏精神[J].2011年05月
[2]王宁.浅析学生在音乐游戏中的快乐成长[J].教育实践与研究；2013年09期
【关键词】幼儿音乐教育 游戏精神 幼儿快乐成长
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0216-02
幼儿是一般指超过一岁的孩子度过婴儿期，进入幼儿期。在这一时期，孩子的智力，心理，神经等方面都会发生很大的发展。幼儿音乐教育活动能够萌发幼儿的智力，通过音乐活动让幼儿获得身心，智力，以及个性的健康发展。其中，培养幼儿在音乐教育活动中的游戏精神尤为重要。
一、对幼儿进行音乐教育的原因
音乐是一门可以培养人气质修养的艺术，同时，对于幼儿来说，对他们进行音乐教育也很重要。对幼儿进行一定的音乐启蒙教育，能够一定程度上稳定幼儿的情绪，并且开发幼儿的智力，其中有以下几个优点：
1.幼儿音乐启蒙教育有利于开发幼儿的创造力和想象力。在给幼儿听音乐的过程中，会带给他们大脑一定的刺激，这样可以促进幼儿智力的发展，还能够激发他们思维方面的无限的潜能。
2.对幼儿进行音乐教育能够陶冶他们的情操。我们经常能看到一些小孩跟着音乐手舞足蹈，其实这是音乐对他们产生了一定的作用，队友的情感发展起到了很好的调节作用，使他们产生了对美的认识。
3.对幼儿进行一定的音乐教育有利于对他们听力和记忆力的开发。幼儿在听音乐的过程中会对音调，音律产生一定的辨别能力，这样有利于幼儿听力能力的提高。同时，在幼儿学习歌曲舞蹈的过程中，会促进他们记忆力的发展。
4.幼儿音乐教育又利于幼儿德育的发展。音乐本身是鲜明生动的，通过对幼儿音乐教育会潜移默化的给幼儿打下情感方面的基础，从而能够进一步的使他们的思想品德产生一定的影响。
二、游戏精神的必要性
虽然很多人把游戏当做不务正业，但是不得不说，游戏精神也时候有必要的。游戏是人的一种生活态度，一种精神。当然，这里所说的游戏并不是大家平常所说的网游等，而是简单的非电子类的游戏或者考验智力的游戏，主要也是针对幼儿的游戏。
1.游戏精神对于人的自我心灵的释放有好处。现代生活中，人们的生活压力很大，只有激发人的游戏精神才能突破生活压力的限制，更好地生活，所以激发幼儿的游戏精神也是很有必要的。
2.游戏精神有利于创新。创新是时代发展的主题，只有在放松的环境中，在游戏精神下，人的创造力才能发挥到极致，相对来说，在严肃压抑的氛围中是很难激发人的创造力的，所以游戏精神有利于人的创造力的勃发。
3.游戏精神是一种理性的精神。很多人都理解不了为什么要提倡游戏精神，以为凡是和游戏有关的都是不切实际的。其实，游戏并不能完全代表游戏精神，它只是游戏精神的一个体现形式。游戏精神是一种理性的精神，并不是人们所想得那样滑稽，而是相对严肃的，认真的。
三、幼儿音乐教育活动中的游戏精神
游戏音乐是幼儿在快乐成长过程中的催化剂。对于幼儿来说，他们的生活本身就是以游戏为主的，如果对他们只是进行单纯的音乐启蒙教育，对于他们来说还是很有难度，很不容易接受的，毕竟他们还小，智力等方面的发展还是有限的。所以就要将游戏精神与音乐教育有机的结合在一起，在游戏中加入音乐的元素，让他们在玩的过程中可以感受音乐给它们带来的乐趣，理解音乐的内涵，让他们边玩边学，让游戏音乐成为幼儿快乐成长的催化剂，这样才能对他们起到一定的教育效果，幼儿在音乐中快乐成长，这样的教育才能变得有意义。
游戏与音乐相辅相成，让幼儿在做游戏的过程中学习音乐，在对幼儿进行音乐教育的过程中植入游戏，使之相辅相成。例如，幼儿教师在与孩子们做游戏的过程中，让孩子们学习一些舞蹈动作，或者跟着音乐活动；也可以是在学习音乐的过程中，加入游戏的元素，让孩子们轻松的学习；在家里同样可以对幼儿进行游戏音乐教育，比如与孩子做游戏的过程中，播放一些音乐，让孩子们可以潜移默化的学习。我们知道有很多孩子都是在游戏的过程中学到了很多能力，或者做出一些常人想象不到的事情，这也是激发幼儿的创造力的过程。
幼儿音乐教育活动中的游戏精神，可以激发幼儿的创造力和想象力，激发思维方面的无限潜能；培养他们的音乐修养，陶冶他们的情操；有利于幼儿思想品德的发展，同时也能为幼儿将来的成长开辟道路，有利于将来幼儿心灵的释放。
游戏音乐，快乐成长。幼儿音乐教育是相当重要的，其中植入游戏元素也是很有必要的，幼儿音乐教育活动中的游戏精神能够促使幼儿轻松地，毫无压力地快乐成长。
参考文献：
[1]郑照华.游戏音乐，快乐成长——试述幼儿音乐教育活动中的游戏精神[J].2011年05月
[2]王宁.浅析学生在音乐游戏中的快乐成长[J].教育实践与研究；2013年09期