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【摘要】教育是国家建设与社会发展的根本，受到教育行业特点的影响，目前学校绩效管理的普及程度还不高。实际上在教育事业不断发展的过程中，学校管理也必须要随之完善、改进，绩效管理是现阶段最为有效的管理工具，讲考核结果应用到评优评先、职称评聘当中，形成了以数据为指导、人尽其才、专注业务的正向人文学校管理体系。本文针对学校教师绩效管理进行几点分析研究。
【关键词】绩效管理 科学评价 目标管理 教师
【中图分类号】G467 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0193-01
学校绩效管理还属于一种新型的事物，其普及和发展还需要一定的时间，为了能够更快、更好的推动小学学校绩效管理的普及，规范学校教职人员行为，提升教师管理效率，学校管理者应该全面掌握绩效考核的特点、措施以及考核标准与内容，这样才能够真正讲绩效贯彻到实处，充分发挥出绩效管理的优势和作用，推动小学教育教学的长足发展。
一、学校教师绩效管理的特点
1.确定考核项目
学校财务绩效管理的第一步是要明确考核项目，采用KPI（关键绩效指标）法，要将所有的考核指标统一在一起，学校根据自身情况以及教师教学情况，自己设定管理目标以及指导思想。校长统一制定考核纲领，由教师自己完善和修改，而后交给教代会、行政会计进行研究和修改，最后确定考核项目。在这个过程中，教师亲自参与考核项目的制定，在心理上更加容易接受，在一个学期结束以后，教师的工作业绩与先前制定的关键指标做对比，最后得出分数。这样的考核目的性、可达性、时限性更强，效果更好。
2.数据量化，正向累加
绩效管理是学校内部各个部门、各个学科的分工更加明晰，管理更加细致，学校日常教学事项与情况记录更加详尽。
3.立体打分，规避不公
在进行绩效考核过程中，要树立端正的工作态度，工作人员之间要团结合作，采用360度交叉大分的方式，杜绝学校内部因为人情关系或者是考核片面的问题出现。
4.人性管理，重点突出
绩效管理更加人性化，管理更加科学，管理中国重点突出，学校管理更加方便。体现了管理民主、公正的原则。
二、学校绩效管理考核的具体措施
1.成立专门的绩效考核小组
在落实绩效管理考核的过程中，建立专门的绩效考核小组是一个重要环节。在管理考核的过程中，针对干部以及科技组长的考核，绩效打分必须要做到公平、公正，同时要做到及时、有效。考核流程要清晰，要让每位教师明白自己需要做什么，分数是怎么得来的。
2.建立完整、科学的绩效考核流程
首先，召开绩效考核培训会，在会议中明确考核目的，制定考核方案，提出考核指标。然后，讲功能室、教师电教设备、器材统计分数的任务交给总务处、信息中心，而考核统计、学习笔记以及教研活动、获奖情况等方面的工作交给教导处。
3.严格记录考核数据，做好问卷调查
整个绩效考核工作要在学期初确定指标，搭好架构，公示无异议后，期末有考核小组负责实施。整个行政管理人员及科级组长负责好自己所负责的工作数据记录。
3.1学校任课教师的考核内容
对学校任课教师的绩效考核分为：一级指标、二级指标、三级指标三个内容。
一级指标：工作态度25分、教学工作55分、重点工作10分、行政打分10分。
二级指标：工作态度25分（教师职业品行25分）、教学工作55分（教学监控35分、教学达标20分）、重点工作10分（社团活动5分、安全事故及处理5分）、行政打分10分（综合评价10分）。
三级指标：工作态度25分{教师职业品行25分（遵纪守法5分、学习态度5分、团结协作5分、工作态度10分、有效投诉）}、教学工作55分{教学监控35分（备课5分、卓越课堂5分、课堂常规10分、听课及教研活动10分、作业//综合组功能室/器材使用5分、工作量）、教学达标20分（单元测试及分析5分、期末测试10分、质量报告5分）。
3.2学校班主任考核内容
这个部分主要是德育工作，共50分。养成教育（17分）、班队活动（17分）、班级文化（10分）、学校活动、执行力（6分）、设备维护（5分）。
3.3学校教务员考核内容
二级指标：职业品行（20分）、资料（20分）、学籍（20分）、统计（20分）、责任事故学生社团（15分）、安全事故及处理（5分）。
三级指标：职业品行20分（遵纪守法5分、学习态度5分、团结协作5分、工作态度5分）、资料20分（资料填报整理）、学籍20（分学籍管理）、统计20分（考勤5分、调课代课10分、获奖情况5分）。
本文对小学学校教师绩效管理的各项内容进行具体分析，希望能够对相关教育工作者提供一些建议和帮助。
参考文献：
[1]王秋阳.绩效与绩效管理[J].江苏经贸职业技术学院学报.2016（01）
[2]牛成喆，李秀芬.绩效管理的文献综述[J].甘肃科技纵横.2015（05）
【关键词】绩效管理 科学评价 目标管理 教师
【中图分类号】G467 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0193-01
学校绩效管理还属于一种新型的事物，其普及和发展还需要一定的时间，为了能够更快、更好的推动小学学校绩效管理的普及，规范学校教职人员行为，提升教师管理效率，学校管理者应该全面掌握绩效考核的特点、措施以及考核标准与内容，这样才能够真正讲绩效贯彻到实处，充分发挥出绩效管理的优势和作用，推动小学教育教学的长足发展。
一、学校教师绩效管理的特点
1.确定考核项目
学校财务绩效管理的第一步是要明确考核项目，采用KPI（关键绩效指标）法，要将所有的考核指标统一在一起，学校根据自身情况以及教师教学情况，自己设定管理目标以及指导思想。校长统一制定考核纲领，由教师自己完善和修改，而后交给教代会、行政会计进行研究和修改，最后确定考核项目。在这个过程中，教师亲自参与考核项目的制定，在心理上更加容易接受，在一个学期结束以后，教师的工作业绩与先前制定的关键指标做对比，最后得出分数。这样的考核目的性、可达性、时限性更强，效果更好。
2.数据量化，正向累加
绩效管理是学校内部各个部门、各个学科的分工更加明晰，管理更加细致，学校日常教学事项与情况记录更加详尽。
3.立体打分，规避不公
在进行绩效考核过程中，要树立端正的工作态度，工作人员之间要团结合作，采用360度交叉大分的方式，杜绝学校内部因为人情关系或者是考核片面的问题出现。
4.人性管理，重点突出
绩效管理更加人性化，管理更加科学，管理中国重点突出，学校管理更加方便。体现了管理民主、公正的原则。
二、学校绩效管理考核的具体措施
1.成立专门的绩效考核小组
在落实绩效管理考核的过程中，建立专门的绩效考核小组是一个重要环节。在管理考核的过程中，针对干部以及科技组长的考核，绩效打分必须要做到公平、公正，同时要做到及时、有效。考核流程要清晰，要让每位教师明白自己需要做什么，分数是怎么得来的。
2.建立完整、科学的绩效考核流程
首先，召开绩效考核培训会，在会议中明确考核目的，制定考核方案，提出考核指标。然后，讲功能室、教师电教设备、器材统计分数的任务交给总务处、信息中心，而考核统计、学习笔记以及教研活动、获奖情况等方面的工作交给教导处。
3.严格记录考核数据，做好问卷调查
整个绩效考核工作要在学期初确定指标，搭好架构，公示无异议后，期末有考核小组负责实施。整个行政管理人员及科级组长负责好自己所负责的工作数据记录。
3.1学校任课教师的考核内容
对学校任课教师的绩效考核分为：一级指标、二级指标、三级指标三个内容。
一级指标：工作态度25分、教学工作55分、重点工作10分、行政打分10分。
二级指标：工作态度25分（教师职业品行25分）、教学工作55分（教学监控35分、教学达标20分）、重点工作10分（社团活动5分、安全事故及处理5分）、行政打分10分（综合评价10分）。
三级指标：工作态度25分{教师职业品行25分（遵纪守法5分、学习态度5分、团结协作5分、工作态度10分、有效投诉）}、教学工作55分{教学监控35分（备课5分、卓越课堂5分、课堂常规10分、听课及教研活动10分、作业//综合组功能室/器材使用5分、工作量）、教学达标20分（单元测试及分析5分、期末测试10分、质量报告5分）。
3.2学校班主任考核内容
这个部分主要是德育工作，共50分。养成教育（17分）、班队活动（17分）、班级文化（10分）、学校活动、执行力（6分）、设备维护（5分）。
3.3学校教务员考核内容
二级指标：职业品行（20分）、资料（20分）、学籍（20分）、统计（20分）、责任事故学生社团（15分）、安全事故及处理（5分）。
三级指标：职业品行20分（遵纪守法5分、学习态度5分、团结协作5分、工作态度5分）、资料20分（资料填报整理）、学籍20（分学籍管理）、统计20分（考勤5分、调课代课10分、获奖情况5分）。
本文对小学学校教师绩效管理的各项内容进行具体分析，希望能够对相关教育工作者提供一些建议和帮助。
参考文献：
[1]王秋阳.绩效与绩效管理[J].江苏经贸职业技术学院学报.2016（01）
[2]牛成喆，李秀芬.绩效管理的文献综述[J].甘肃科技纵横.2015（05）