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在小学数学教学中,教师要立足生本,关注学情,发挥导引作用,让学生开展多元对话,促进学生思维的开启、情感的融入、能力的发展.本文主要阐述了小学数学课堂对话存在的主要问题,并从提升对话的意识、完善对话的目的、丰富对话的内容、形成对话的风格等角度阐述小学数学对话教学的有效策略.
对话,构建深度思考的数学课堂
【摘 要】
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在小学数学教学中,教师要立足生本,关注学情,发挥导引作用,让学生开展多元对话,促进学生思维的开启、情感的融入、能力的发展.本文主要阐述了小学数学课堂对话存在的主要问题
【机 构】
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江苏省射阳县鲍墩小学;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2019年9期
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