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一、内容及其解析 1.内容 《岳阳楼记》是范仲淹被贬官邓州时,应好友滕子京之请,凭借丰富想象,写下千古名篇。 2.解析 本文是一篇文质兼美的文言文,作者是北宋著名的文学家范仲淹。文中除了文言实词、虚词和重点句子的翻译理解外,还要学习古仁人“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 二、目标及其解析 1.目标 (1)学习记事、写景、议论紧密结合的写
摘要:恰当的案例教学法可以使抽象枯燥的理论知识变得浅显易懂,激发学生探求知识的兴趣,进而达到教学目的。“恰当”即精准选用案例,精准选用案例就是:案例的选用要有利于培养学生的政治认同感、案例的选用要有利于培养学生的理性思考习惯、案例的选用要有利于培养学生的公共参与意识、案例的选用要有利于培养学生的法治意识。 关键词:思想政治课;教学;案例;选用 《思想政治课程标准》在“课程的基本理念”中要求:针
摘要:历史学科的核心素养主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀,历史学科具有过去性、具体性和综合性的特点。培养学生的历史学科的核心素养,必须通过设计教学目标,创设问题情境,倡导合作探究,实现情感体验来实现。 关键词:历史学科;核心素养;培养途径 “核心素养”是指学生应该具备的适应自身和社会发展所需的必备品格和处理问题的关键能力,突出强调个人修养、社会关爱和家国情怀,更加注重自
教学目的: 拿破仑曾说过“能控制好自己情绪的人,比能拿下一座城池的将军更伟大。”了解自身的情绪特点,掌握情绪调适的方法,自主调控情绪,保持良好的情绪状态对于处理生活中各种方方面面的事是十分重要的。 主要内容: 1、情绪的概念及构成 2、情绪的功能及特点 3、大学生的情绪困扰 4、情绪管理模型 一、情绪的概念及构成 在我们每个人的身上,都存在这样一种神奇的力量,它可以使你精神焕发,也
教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。 2.读懂课文内容,感受秋天的美好。 3.积累好词好句。 教学重点: 体会秋天的美好,感受课文的语言美。 教学难点: 理解文中被艺术化了的语言。 教学课时: 第2课时 教学过程: 一、欣赏儿童诗歌,导入课题 1.师生问好。师:同学们,我们又见面了。今天,有这么多老师听课,你们紧张吗
一、教学理念 1.通过自主、探究、合作构建知识逻辑框架,掌握知识逻辑体系。 2.通过创设时政情境,营造文化氛围,坚持正确的思想政治方向。 3.依托时政热点,教学活动回归学生生活世界中的文化价值观, 增强文化自信。 4.学生在真实问题情境进行多角度、多样式互动,形成以核心素养为目标的多元二、教材分析——抓实能力的增分点,练有方向 本课内容是必修1 《中国特色社会主义》第四课“只有坚持和发展
教学内容: 人教版九年义务教育小学数学第十一册P37-38 。 教材分析: 本课时的教学内容是在学过分数除法的意义、计算法则和分数乘法应用题的基础上进行的。它是对分数乘法意义的扩展,是求一个数的几分之几是多少的乘法应用题的逆解题。教学时先用列方程的方法来解答,在这基础上再教学用分数除法来解答。 学生分析: 根据小学生的心理特点,让他们感觉数学在自己身边,引发学生参与学习的积极性,从而提高
在现实中,不管教育表现形式多么纷繁复杂,但“爱”应该是它的核心。因为有了爱的支撑,家才温馨,班级就是一个家。拥有了一个温馨的班级,孩子们就能健康的成长。我所担任的094班就是这样一个班级。 一、师生平等,好学生交朋友 爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节,才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦,才能感知他们的苦恼和困惑,并且为解决这些问题而费尽自己的心血。作为班主任要增强民主意识
教学目标: 知识与能力: 1.了解鲁迅和藤野先生,朗读课文,识记词语,初步感知内容。 过程与方法: 1.学习本文双线并行的结构方法;学习选取典型事例、运用细节描写来刻画人物形象的方法。 情感态度与价值观: 体会鲁迅先生的爱国主义情怀,学习藤野先生正热诚、治学严谨、没有民族偏见的高尚品格。 教学重点: 理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学难点: 联系背景解读本文的主旨,思考和
一、活动来源 随着现代科技的发达,孩子们的玩具也被各种电子产品等所代替。在我小的时候我们嘉绒地区经济发展比较滞后,在我的记忆里,我和同伴儿时的玩具都是路边的石子、地里的米玉棒、路边的小木棍、还有树上的核桃。以前,人们在休闲娱乐、孩子们在做游戏时都没有现在这样的电子产品以及家里根本买不起玩具。所以,一些大人会和孩子们会利用身边的材料自制玩具做游戏。现在,正是我们丹巴核桃丰收的季节,在农村里面挨家挨