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一、教学理念
1.通过自主、探究、合作构建知识逻辑框架，掌握知识逻辑体系。
2.通过创设时政情境，营造文化氛围，坚持正确的思想政治方向。
3.依托时政热点，教学活动回归学生生活世界中的文化价值观， 增强文化自信。
4.学生在真实问题情境进行多角度、多样式互动，形成以核心素养为目标的多元二、教材分析——抓实能力的增分点，练有方向
本课内容是必修1 《中国特色社会主义》第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”第二框的内容。本框共安排三目的内容：
第一目“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”介绍了中华民族最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴，中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者、享有者。
第二目“新时代中国共产党的历史使命”阐释了新时代中国共产党的历史使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。要实现这一伟大梦想，就必须进行伟大斗争，必须深入推进党的建设新的伟大工程，必须推进中国特色社会主义伟大事业。
第三目“分两步走建成社会主义现代化强国”绍了新时代中国特色社会主义发展的战略安排，就是要分两步走建成社会主义现代化强国。阐述了要完成这一战略所应采取的各项措施，以及青年人应该承担的时代责任。
三、学情分析——抓准学生的自燃点，学有动力
1.知识基础：初中课程学习以及学校各类爱国主义教育活动的体验，高一年级对于近代史的基本轮廓和重大史实有一定的了解;
2.共性特征：高一年级学生思维比较活跃，善于思考，学生的积极性比较高，同时也处于由感性思维逐渐过渡到理性思维的阶段;
3.存在问题：存在浅层的碎片化现象，也存在一些概念、观念的我混淆与偏差，欠缺理论联系实际，在一般原理指导下分析特殊情况的能力。
四、教学目标—结合教材、高考考点、学情，设定教学目标
1.知识与技能：
（1）知道中国梦的本质;了解新时代中国共产党的历史使命;懂得新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
（2）能够结合实际阐明中国梦的本质，结合党史国史深刻理解新时代中国共产党的历史使命。
（3）通过对本框内容的学习，把握中国梦的本质，深刻认识青年人在新时代历史大势中，应该牢固树立坚定的理想信念，充分发挥自身所长，努力奋斗，在实现中国梦的伟大实践中立德立言立功。
2.过程与方法：
（1）通过热点问题引入，培养学生关注时政热点的习惯。
（2）通过合作探究，提高学生解决实际问题的能力。
（3）通过展望未来，培养学生用长远眼光看问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）通过本课学习，深刻感悟社会主义制度的优越性，提升对国家发展道路的认同感。通过对本框内容的学习，能够结合近代中国的历史现实，深刻领会中国建立社会主义制度的历史必然性，坚定中国只能走社会主义道路、必须走社会主义道路的信念，深刻感悟社会主義制度的优越性，提升对国家发展道路的认同感和自信。
（2）通过合作探究，明白团队合作的力量和多角度思考问题的益处。
五、核心素养
政治认同：
坚信中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现。
2.科学精神：
通过对新时代中国梦的分析和学习，不断提高中国特色社会主义理论水平。
3.公共参与：
积极投身到学习和社会实践中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦苦练本领，贡献自己的力量。
六、教学重难点
教学重点：实现中华民族伟大复兴中国梦的途径。
教学难点：当代青年如何助力中国梦。
七、教学方法
1.围绕议题，创造活动型学科课程;
2.采用真实情境创设的综合性教学形式;
3.以案例为载体，开展综合性学习。
八、教学过程
（一）导入：我们都有一个梦想
展示我们的梦想：我们每一个人的梦铸就了中国梦。
确定总议题：如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？
子议题：
1.寻梦：何为中国梦？
2.追梦三部曲
（1）追梦：党如何带领人民实现中国梦？
（2）追梦：国家如何推进中国梦？
（3）追梦：青年如何助力中国梦？
设计意图：把自己的梦和国家的梦联系在一起，共铸中国梦，培养整体意识。
（二）授新
1.雄关漫道真如铁：议题：寻梦——何为中国梦？
（1）用曾经的辉煌和曾经的耻辱引出：中华民族伟大复兴的中国梦，对复兴的深切渴望。
（2）习近平总书记阐释中国梦的视频：根据视频，谈谈你对中国梦的认识？
中国梦之国家富强、民族振兴（图片展示）
中国梦之人民幸福（图片展示）
（3）从总体上来说：中国梦就是实现中华民族的伟大复兴。
中国梦本质就是：国家富强，民族振兴，人民幸福。
设计意图：通过视频视频和图片，对中国梦有一个深刻的认识，坚定中华民族伟大复兴中国梦的必然结果。
2.人间正道是沧桑议题：追梦——中华民族伟大复兴是共产党人的初心和使命
思考：为实现中华民族伟大复兴的中国梦党如何奋斗的？
（1）党如何带领人民实现中国梦？
中国共产党人的初心和使命就是：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
（2）从新民主主义革命到社会主义革命，再到改革开放，在中国共产党的领导下一路向前，勇于担当、不懈奋斗。
为实现中华民族伟大复兴的中国梦进行伟大斗争、伟大工程、伟大事业。
设计意图： 中国共产党人的初心和使命就是：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴
3.人间正道是沧桑：议题：追梦——国家步步为营全面推进
国家如何推进中国梦？
（1）2020年全面建成小康社会;
（2）2035年实现社会主义现代化;
（3）本世纪中叶建成社会主义现代化强国。
设计题图：国家为中华民族谋复兴的作为。
4.人间正道是沧桑：议题：追梦——青年助力中国梦
习总书记高度重视青年工作，常常鼓励青年追求梦想、努力奋斗。高一某班的同学们正在整理习近平总书记对青年的部分寄语。
图片：杜国富、习近平总书记到北大进行考察并发表演讲。
思考：青年人在新时代历史大势中应该如何做？共同铸造我们的中国梦。
设计意图：积极投身到学习和社会实践中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦苦练本领，贡献自己的力量。
（三）情感升华：风破浪会有时
视频：用中国一分钟展望未来！
设计意图：坚信中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现。
（四）小结
设计意图：构建知识之间的逻辑关系，提高对知识的掌握能力。
（五）课后作业及感情升华
在年级进行“中国梦、班级梦、我的梦——梦之系列活动”。
1.通过自主、探究、合作构建知识逻辑框架，掌握知识逻辑体系。
2.通过创设时政情境，营造文化氛围，坚持正确的思想政治方向。
3.依托时政热点，教学活动回归学生生活世界中的文化价值观， 增强文化自信。
4.学生在真实问题情境进行多角度、多样式互动，形成以核心素养为目标的多元二、教材分析——抓实能力的增分点，练有方向
本课内容是必修1 《中国特色社会主义》第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”第二框的内容。本框共安排三目的内容：
第一目“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”介绍了中华民族最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴，中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者、享有者。
第二目“新时代中国共产党的历史使命”阐释了新时代中国共产党的历史使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。要实现这一伟大梦想，就必须进行伟大斗争，必须深入推进党的建设新的伟大工程，必须推进中国特色社会主义伟大事业。
第三目“分两步走建成社会主义现代化强国”绍了新时代中国特色社会主义发展的战略安排，就是要分两步走建成社会主义现代化强国。阐述了要完成这一战略所应采取的各项措施，以及青年人应该承担的时代责任。
三、学情分析——抓准学生的自燃点，学有动力
1.知识基础：初中课程学习以及学校各类爱国主义教育活动的体验，高一年级对于近代史的基本轮廓和重大史实有一定的了解;
2.共性特征：高一年级学生思维比较活跃，善于思考，学生的积极性比较高，同时也处于由感性思维逐渐过渡到理性思维的阶段;
3.存在问题：存在浅层的碎片化现象，也存在一些概念、观念的我混淆与偏差，欠缺理论联系实际，在一般原理指导下分析特殊情况的能力。
四、教学目标—结合教材、高考考点、学情，设定教学目标
1.知识与技能：
（1）知道中国梦的本质;了解新时代中国共产党的历史使命;懂得新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
（2）能够结合实际阐明中国梦的本质，结合党史国史深刻理解新时代中国共产党的历史使命。
（3）通过对本框内容的学习，把握中国梦的本质，深刻认识青年人在新时代历史大势中，应该牢固树立坚定的理想信念，充分发挥自身所长，努力奋斗，在实现中国梦的伟大实践中立德立言立功。
2.过程与方法：
（1）通过热点问题引入，培养学生关注时政热点的习惯。
（2）通过合作探究，提高学生解决实际问题的能力。
（3）通过展望未来，培养学生用长远眼光看问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）通过本课学习，深刻感悟社会主义制度的优越性，提升对国家发展道路的认同感。通过对本框内容的学习，能够结合近代中国的历史现实，深刻领会中国建立社会主义制度的历史必然性，坚定中国只能走社会主义道路、必须走社会主义道路的信念，深刻感悟社会主義制度的优越性，提升对国家发展道路的认同感和自信。
（2）通过合作探究，明白团队合作的力量和多角度思考问题的益处。
五、核心素养
政治认同：
坚信中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现。
2.科学精神：
通过对新时代中国梦的分析和学习，不断提高中国特色社会主义理论水平。
3.公共参与：
积极投身到学习和社会实践中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦苦练本领，贡献自己的力量。
六、教学重难点
教学重点：实现中华民族伟大复兴中国梦的途径。
教学难点：当代青年如何助力中国梦。
七、教学方法
1.围绕议题，创造活动型学科课程;
2.采用真实情境创设的综合性教学形式;
3.以案例为载体，开展综合性学习。
八、教学过程
（一）导入：我们都有一个梦想
展示我们的梦想：我们每一个人的梦铸就了中国梦。
确定总议题：如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？
子议题：
1.寻梦：何为中国梦？
2.追梦三部曲
（1）追梦：党如何带领人民实现中国梦？
（2）追梦：国家如何推进中国梦？
（3）追梦：青年如何助力中国梦？
设计意图：把自己的梦和国家的梦联系在一起，共铸中国梦，培养整体意识。
（二）授新
1.雄关漫道真如铁：议题：寻梦——何为中国梦？
（1）用曾经的辉煌和曾经的耻辱引出：中华民族伟大复兴的中国梦，对复兴的深切渴望。
（2）习近平总书记阐释中国梦的视频：根据视频，谈谈你对中国梦的认识？
中国梦之国家富强、民族振兴（图片展示）
中国梦之人民幸福（图片展示）
（3）从总体上来说：中国梦就是实现中华民族的伟大复兴。
中国梦本质就是：国家富强，民族振兴，人民幸福。
设计意图：通过视频视频和图片，对中国梦有一个深刻的认识，坚定中华民族伟大复兴中国梦的必然结果。
2.人间正道是沧桑议题：追梦——中华民族伟大复兴是共产党人的初心和使命
思考：为实现中华民族伟大复兴的中国梦党如何奋斗的？
（1）党如何带领人民实现中国梦？
中国共产党人的初心和使命就是：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
（2）从新民主主义革命到社会主义革命，再到改革开放，在中国共产党的领导下一路向前，勇于担当、不懈奋斗。
为实现中华民族伟大复兴的中国梦进行伟大斗争、伟大工程、伟大事业。
设计意图： 中国共产党人的初心和使命就是：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴
3.人间正道是沧桑：议题：追梦——国家步步为营全面推进
国家如何推进中国梦？
（1）2020年全面建成小康社会;
（2）2035年实现社会主义现代化;
（3）本世纪中叶建成社会主义现代化强国。
设计题图：国家为中华民族谋复兴的作为。
4.人间正道是沧桑：议题：追梦——青年助力中国梦
习总书记高度重视青年工作，常常鼓励青年追求梦想、努力奋斗。高一某班的同学们正在整理习近平总书记对青年的部分寄语。
图片：杜国富、习近平总书记到北大进行考察并发表演讲。
思考：青年人在新时代历史大势中应该如何做？共同铸造我们的中国梦。
设计意图：积极投身到学习和社会实践中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦苦练本领，贡献自己的力量。
（三）情感升华：风破浪会有时
视频：用中国一分钟展望未来！
设计意图：坚信中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现。
（四）小结
设计意图：构建知识之间的逻辑关系，提高对知识的掌握能力。
（五）课后作业及感情升华
在年级进行“中国梦、班级梦、我的梦——梦之系列活动”。