【摘 要】
：
摘要：在新的教学改革背景下，学校教育更加重视学生综合素质的培养，其中帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高学生道德素养是小学道德和法治教室的教育目标。本文叙述了小学的道德和法治教学的教育现状。在核心素养的背景下分析了小学道德和法治教育的具体策略。关键词：核心素养 小学 道德与法治中图分类号：G4 文献标识码：A小学阶段是培养学生形成正确价值观的重要时期，因此，教师重视对学生进行德育教育，并帮助学生在日常生活中理解德育知识要指导德育教育有效地树立学生正确的价值观，提高学生的综合素质，提高小学道德和法治教
论文部分内容阅读
摘要：在新的教学改革背景下，学校教育更加重视学生综合素质的培养，其中帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高学生道德素养是小学道德和法治教室的教育目标。本文叙述了小学的道德和法治教学的教育现状。在核心素养的背景下分析了小学道德和法治教育的具体策略。
关键词：核心素养 小学 道德与法治
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学阶段是培养学生形成正确价值观的重要时期，因此，教师重视对学生进行德育教育，并帮助学生在日常生活中理解德育知识要指导德育教育有效地树立学生正确的价值观，提高学生的综合素质，提高小学道德和法治教室教育的效率和质量，教师必须更新教育理念，革新教育方法。
一、小学道德与法治课堂教学的现状
小学生本身具有活泼好动的特点，在上课时容易出现注意力不集中的问题，并且道德与法治的知识点通常较为抽象，小学生理解起来有一定的困难，如果教师一味地对知识点进行机械式的讲解，很容易让学生失去听课的兴趣。为了改变这一现状，教师在教学过程中要创新教学方法。由于小学道德与法治教材的教学主题具有一定的关联性，教师可以利用教学主题对知识点进行循序渐进的讲解。在新课改背景下，教学过程要充分体现学生的主体地位，因此教学应结合生活实际。此种方法容易引起学生的情感共鸣，增加教师与学生之间的互动，进而更好地满足学生的教学需求，提高道德与法治课堂的教学效率。
二、核心素养下的小学道德与法治课堂教学具体实施途径
（一）结合生活实际，提高学生的道德素养为了更好地开展德育教育工作，教师可以积极地联系生活实际，丰富德育教育的教学形式，将道德与法治课程知识点融入学生们的日常生活中，使学生能够深入理解思想道德内容所表达的内涵，进而完善自身的价值观。因此，教师可以根据实际的教学条件，组织学生进行德育教育活动。教师还可以带领学生去当地的敬老院做一日的义工，通过付出切实的行动为老人服务，明白敬老、孝顺的意识要落实到行动上，以全面提高学生的思想道德品质，更加高效地完成德育教育的任务。此外，教师可以在教学过程中树立优秀的学习榜样，激发学生主动学习的积极性，培养学生共同健康成长的意识。例如，在讲到“课堂作业认真做”这一课时，教师可以向学生们展示作业图片，并提问：“这些作业的优点体现在哪里？自己的作业有没有具备这些优点呢？”通过学习优秀作业，学生可以反省自己做作业时的不足，进而引导学生形成反思与自我批评的意识，促进学生形成正确的思想道德观念。
（二）设计道德与法治课堂活动，激发学生学习兴趣
教师要努力地为学生营造一个优秀的班风，让学生在日常的学习生活中处处接受思想道德教育。例如，教师为了提高学生的敬老意识，对学生加强有关“孝”的教育，可以举办以“讲述身边孝顺事”为主题的班会，在班会上学生可以踊跃地发言，讲述自身的故事或者叙述其他人的真实事例，在故事的交流过程中加强学生对孝顺的理解，提高学生要孝顺父母、长辈的意识。教师还可以在班级的墙面和黑板上标注一些醒目的思想道德标语，在潜移默化中培养学生树立正确的价值观。也可以根据教学实际情况，组织学生进行有关“树立正确价值观”的演讲活动，学生在搜集相关事例的过程中会不自觉地受到真人真事的感染;或者教師可以为学生播放“感动中国”等系列视频，为学生树立正确的价值观，提高学生的综合素质。
（三）与家长合作，增强教学体验
家庭是学生接受教育的重要场所，为了有效地提高学生的综合素质，需要重视家庭教育。在道德与法治课堂中，教师要将德育教学活动与家庭教育紧密结合。教师为了更加全面地了解学生在日常生活中的思想状态，需要增加与家长的沟通，共同为孩子营造一个健康的成长环境。教师可以给学生安排一些亲情作业，增加孩子与家长之间的交流，让家长意识到家庭教育的重要性。例如，在母亲节时，教师可以让学生在节日前写一封给母亲的信，把想对妈妈说的话以文字的形式呈现出来，这一过程可以加深学生对母爱的理解。还可以让学生在父母下班之后为他们递上一杯热水，说一声“辛苦了”。引导学生在日常生活中做好这些表达爱意的小事，可以鼓励学生勇于表达自己的情感，增加亲子之间的感情，深刻理解感恩这一传统美德的内涵。因此，德育课的生活化就是要求教师将德育知识充分地渗透到学生的日常生活中，让学生在潜移默化中接受德育教育，帮助学生树立正确的价值观念，为今后的成长奠定良好的基础。
三、结语
如上所述，为了实现高品质的小学道德和法治教育教室，教师必须增加教室活动，让学生在活动中体验道德和法治知识。积极结合生活和实际进行教育，提高学生在生活中对道德和法治的敏感度，加深学生的课堂体验，教师可以与家长配合进行教育，全方位提高学生的道德和法治的综合素质。
参考文献
[1] 柴晓芳. 德润心灵法护成长——基于核心素养的小学《道德与法治》课堂教学思考与实践 [J]. 名师在线 ，2018（25）：65—66.
[2] 郭玉. 小学道德与法治课堂有效教学策略思考[J]. 学周刊 ，2019（06）：56—57.
[3] 魏军辉.小学道德与法治课堂转型的思考-于核心素养培养的视角 [J]. 教学月刊小学版（综合），2019，（11）：24-26
其他文献
摘要：中华传统文化内涵丰富、多姿多样，其中优秀传统文化是人们所应遵循的律法、道德基础。幼儿园德育是人类个体的“三观”构建的起始阶段，传统优秀文化对其认识世界起到重要作用，是我国特有文化体系与现有教育制度的碰撞、融合。本文结合幼儿园德育教学现状，具体阐述中华优秀传统文化融入幼儿园德育的要点、策略及注意问题，望对优秀传统文化融入德育课程有所现实意义。关键词：传统文化;幼儿园德育;融入策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言德育即幼儿思想道德教育，是幼儿养成正确的人生观、世界观、价值观的必经途径。幼儿园是个
摘要：小学数学教育是近年来业界普遍关注的话题，研究其有效策略具有重要意义。本文首先指出需要鼓励学生有信心深入学习。对教材的重要性进行分析，保证学习效果的正确性，结合相关实践经验，改进教学方法，培养学生自主思考能力的小学高年级数学教育研究，提出一些关于自身的见解和策略。关键词：小學数学;教学策略;有效性中图分类号：G4 文献标识码：A随着新的教学计划改革的不断深化，新的教学方法也得到了研究。小学是学生生活的灵感，所以我们越来越注意小学的教育。学生缺乏自制心，不会专心学习，但是对新事物有很强的适应性和好奇
摘要：家庭教育是孩子教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。建设良好家风，要从做好家庭教育开始。关键词：家庭教育;家风中图分类号：G4 文献标识码：A好的家风家教，是一代又一代人健康成长的保证，是推动社会文明进步的正能量。好的家风就是一所学校，因为家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的
摘要：随着人们生活水平的不断提升，小学生经常会出现营养过剩或缺乏锻炼而肥胖的身体健康问题，及时做好对小学生身体肥胖的预防与控制，对于小学生的身体健康成长有着重要的作用。基于此，小学体育教师应积极地探究体育锻炼对小学生身体肥胖的预防与控制作用，制定出科学有效的预防控制策略，以为小学生的身体素质健康发展提供有力的教学保障。关键词：小学生;体育锻炼;肥胖;控制中图分类号：G4 文献标识码：A从当前小学生的实际身体素质清理可见，小学生的肥胖率一直在逐年的上升，如若不及时控制好小学生的身体肥胖问题，将较为容易影
摘要：在现代化教育理念的影响下，我国各阶段教育教学在教学内容和教学方式上都发生了巨大的转变，对学生的心理健康教育也逐渐重视起来。文章以中职教育为研究主体，详细分析和探讨了在积极心理学教育理念下如何有效完善中职心理健康教育体系，以期为中职学生心理健康的良好教育提供一些有用建议，全面提升中职学校心理健康教育质量。关键词：积极心理学;中职教育;心理健康教育;策略研究中图分类号：G4 文献标识码：A引言积极心理学研究的是使个人、群体和制度繁盛或达到最佳状态的条件和过程，将其应用到中职心理健康教育中，可以帮助教
摘要：当下我国公共文化服务体系虽然日益完善，但是还有人均供给量比重低、供给内容与公众实际需求不相符、供给主体单一等问题。因此公共文化服务领域要积极响应习近平总书记的改革思路，从侧供给角度实施结构性改革，将“互联网+”与公共文化服务的结合，为增加公共文化产品的供给提供可行实践路径。關键词：“互联网+”;公众文化服务供给平台;实践路径中图分类号：G4 文献标识码：A借鉴国内外“互联网+”公共文化服务供给平台先进的经验，作者总结出一套可以优化“互联网+”公共文化服务供给平台实践的路径。1优化“互联网+”公共
摘要：阅读能力是学生中文综合素质的重要体现。它不仅对学生的汉语学习有重要影响，而且在其他学科的学习中也起着重要作用。但是，在传统教学的影响下，许多教师并不重视学生阅读能力的培养，这使阅读能力一直是汉语课教学的短板。近年来，随着新课程改革的深入发展，学生阅读能力的培养越来越受到重视。本文将从不同角度分析如何有效地培养小学生的阅读能力。关键词：阅读教学;小学语文;阅读能力;重要性;培养措施中图分类号：G4 文献标识码：A良好的阅读能力有利于学生的发展，在实际教学中，教师要在语文教学中培养学生的阅读能力。在
摘要：小学阶段，是学生思想品德与价值观形成的重要时期，不仅关乎到学生个体的健康成长，更与学生未来的发展紧密相关。实践证明，家庭是孩子道德成长的第一所、也是最重要的学校;家长是孩子德育的第一责任人，也是终身制的老师。可见，施教德育课程仅仅依靠学校和教师的力量是远远不够的，本文对家校联合下的小学生德育新策略展开分析与探讨。关键词：家校联合;小学;德育教育;问题;有效措施中图分类号：G4 文献标识码：A随着新的教育时代的到来，小学生的德育教育有了一个全新的教育模式即家校联合教育模式，这种全新的教育模式也革新
摘要：地理学习对高中学生非常重要，地图是地理学习的重要工具，因此，分析高中地理地图教学具有价值。本文采用文献调研法，研究了高中地理地图教学中的问题，例如教师授课方式单一和缺乏课堂互动等，学生学习能力有限和学习热情不足等，并提出了教师需要转变教学理念、创新教学方式和结合现实生活;学生需要积极参加活动、及时与教师沟通沟通交流、自己动手勾画地图。关键词：高中地理;地理地图;地图教学;存在问题;解决策略中图分类号：G4 文献标识码：A一、研究背景地理课程学习是高中阶段必需要学习的科目，它涉及的知识面非常广，同
摘要：让学生全面而有个性的发展、提升学生的综合素养是新时代对基础教育提出的要求，课堂是一切素质教育和学生综合素质发展的最佳阵地。音乐教育对陶冶学生情操，提高、发展小学生的综合素质有着关键的作用，微课应用于小学音乐教学则更有助于提升学生的参与积极性，提升小学音乐课堂教学的质量和效果。尤其是如今疫情特殊时期，更加凸显了信息技术已经走进教育生活当中。传统的教学方法已经不能满足日益变化和飞速发展的新时代，微课教学能助力多元化、全面性的教学质量的提高。为进一步促进小学音乐教育教学质量和教学效率的提升，培养学生在音乐