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摘要：青少年作为我国一个比较大的消费群体，可能由于青少年的心智不太成熟的缘故，青少年在日常消费领域有着比较多的不良消费现象，这些从多个方面反映出了他们对自身理财的错误观念以及理财能力的缺失，这就使得他们的成长发展出现障碍，进而影响校园和谐与稳定。加强青少年经济学知识的学习，加强对当代青少年消费理财的指导，在提升其消費理财的能力的同时还能够将其消费质量增强，这对构建和谐校园、和谐社会有着重要的意义。
关键词：消费;理财;青少年;经济学
一、当代青少年的消费现状
在经济高速发展的中国，青少年的物质需求日益增加。青少年的消费量不断提高，甚至有独占鳌头的趋势，尤其是青少年对于奢侈品的追求与日俱增。这些都是发展与隐患。少年人的消费狂欢很大程度上是因为缺乏经济学基础知识，导致其没有树立正确的金钱观、消费观，从而引发了一系列的社会问题。轻则影响自身成长与发展，重则触犯法律，青少年加强经济学基础知识的学习已经是当务之急。
二、当代青少年的消费状况折射出的问题
（一）消费观念意识淡薄
近几年，我国进行了几次青少年消费调查，调查结果显示中国青少年消费还是很趋于理性的，自身的消费水平都把握的比较好，当然，也有一些消费的主观现象是偶然的和盲目的。青少年作为中国的一个比较特殊的消费群体，被给予了巨大的期望。由于其社会经历，经验的缺失，心理承受力的脆弱，使他们无法辨别是非。道德观和价值观处于一个正在塑造的时期，极其容易受到外界的影响和干扰，所以这些比较盲目、随意的消费现象由此产生。这些非理性的消费行为反应了当代青少年理财能力的欠缺，思想道德的发展与物质水平的提高不相匹配，这些会影响青少年人生理想的追求和健康人格的发展，造成其思想道德的不完善和法治观念的淡薄。
（二）自我消费没有节制
据相关资料显示，在校的青少年在消费方面有所收敛，但是在放了寒暑假之后，青少年的消费水平就开始大大提高，一个暑假短短三个月，每个月的消费可以到达900～1000元，高者甚至可以到达2000元。这还没有将一些家庭条件更加富有的青少年算在内，并且这种情况还呈现一种逐年上升的趋势。当代青少年追求个性、崇尚自我、希望能够将自己的消费理念让别人认可，渴望通过这种方式展现一个独立的自我，希望自己能够引领青少年消费的潮流。但是他们的消费热点都集中在通信、游戏、网络、知识等消费领域，在这中间，以通信消费和网络消费所占的比重比较大，学习所占的消费主要是购买学习所用的物品以及参加各种培训班、速成班等。
三、当代青少年消费消费能力匮乏原因
（一）家庭方面的原因
当代青少年消费消费能力匮乏的原因有很多，举一些例子来说，家庭环境的影响如果有着一些不太好的示范作用，这将会对孩子有一些潜移默化的影响以及学校对相关方面的指导缺失等等。这种情况与西方发达国家相比明显落后。举例子来说，美国的消费金融教育从浅到深，一步一步慢慢进行着。
（二）学校方面的原因
除去家庭的影响外，相关法律法规也规定学校必须让学生们学习包括经济学，消费者理财等方面的消费基础知识内容，并且还对其进行考核，这些考核都有着一套明文的规定。这种方式的学习结果是，到13岁的时候，美国的孩子可以尝试投资股票、工作等来赚钱。因此，美国青少年很清楚劳动创造财富和赚钱的真正途径。从这些例子中可以看出，青少年学习经济学基础知识是非常重要的。如果他们不学习这方面的知识，青少年想要了解财富和劳动之间的关系需要在一段时间内付出很大的代价，否则他们不会知道消费活动中理财规划的方式与方法。
（三）青少年经济意识薄弱
虽然我国的学校环境，社会环境，家庭环境暂时无法创造一个对青少年培养消费理财能力的良好环境。但作为一个十几岁的二十一世纪的现代新青年，我个人认为家庭和学校有着很多的问题。我国是一个应试教育大国，这就直接导致青少年财务管理能力欠缺，进而导致财务意识和能力的欠缺。理财能力的培训以及这种理财的意识没有引起足够的关注。对青少年的心理生理状态、行为动态等方面的研究力度也不够大。
四、发挥经济学优势，加强当代青少年的消费理财观念的建立
（一）要培养青年人树立科学的财务管理观
学校的思想品德课程是一门对青少年进行道德教育的专门课程，但是只有这一门课程是远远不够的，还应当对青少年进行消费道德的指导。消费道德的知识如果能够进入到思想品德的课本中，那么既可以培养青少年消费道德意识，又能将青少年的四县一市、道德情操以及生活实践紧密相连，从而强化教学的针对性。
（二）将经济学相关课程加入到青少年日常学习中
作为一名积极乐观的学生，我发现我国学校主要是让学生们学习课本中的知识，对于课本中那些没有的知识，比如说关于经济学的知识，学生在学校的学习里几乎不会涉及到，这就使得他们在消费管理与规划等方面有着很明显的不足。但是，作为21世纪的一名有志青年，我认为我们青少年不能只对课本上的内容精通，不仅要有智商，还必须有一定的财商，在生活中，我们要做到控制金钱，而不是让钱控制我们。
（三）正确认识经济学问题
想要学习经济学，就必须正确的认识经济学。只有认识正确，才会使学习更加轻松便捷。经济学的定义是：经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律。这样看来，经济学似乎是一门很高深晦涩的学科。其实不然，经济学基础知识渗透在我们生活的方方面面，贯穿于人类的生老病死之中，几乎是无所不在的。
“为什么硬币上的人像都是侧面像，纸币上的人像却是正面像？”“为什么牛奶装在方盒子里卖，可乐却装着圆瓶子里卖？”……这些问题都是生活中最普通的问题，但无疑都遵循了成本效益原则。还有经济学十大原理作为经济学最基础的知识，每一条都透露着日常经济生活。就比如“人们面临权衡取舍。”不就反应了日常买东西进行同商品之间的性价比的比较吗？ 所以，无需觉得经济学多么遥远，它就在你我身边。只有改变对经济学的看法，才会减少青少年的压力和害怕，从而产生对经济学的兴趣。兴趣是學习最大的动力。
（四）家长应该树立正确的观念
不少家长带着对学习经济学的偏见，认为孩子还小不用学习。或者是认为，对于学习没有太大帮助，还会耽误孩子的时间。
但这种观念反而会耽误孩子们的学习与进步。首先，不少家庭富裕起来，再加上多为独生子女，免不了会倍加照顾。这样就会造成现在大部分青少年毫无常识，缺乏社会实践。有些孩子还会出现缺乏金钱概念的现象，不知钱如何而来的问题。而学习经济学基础知识就弥补了这些问题。经济学的学习可以培养青少年的理性思维，使他们能更加平和的面对生活中的一切。能够避免不切实际的幻想，使青少年可以脚踏实地。其次，不论是微观经济学，还是宏观经济学，都不可避免的要使用到数学这一门学科。数学可以说是经济学的重要工具之一，因此，未尝不可使用倒逼的方式促进青少年学习数学。
（五）青少年应该正视自己的问题
青少年受到外界的各种影响，对于物质的要求不断提高，消费的方式、对象更是五花八门。但是，缺乏理论基础，没有正确的思想指导。在树立人生观阶段，就使得青少年迷茫且不知所措。从而陷入恐慌和焦虑之中，如果不及时引导他们，甚至会使他们走上歧路。社会上那些大肆购买奢侈品、沉迷在游戏氪金、主播打赏的青少年不正是这样吗？
因而青少年要敢于面对自己的问题，积极学习经济学基础知识，进而改变自身弊病。用一种健康积极的方式来处理金钱与消费的关系。
五、结束语
对于当代青少年而言，消费理财所包含的内容有金钱教育、财富教育以及消费教育等方面的内容，将这些相关方面的课程内容纳入普通教育计划中来，进而提升青少年的理财能力和生存能力。增加这方面的教育可以使他们在日后走向社会后能有一个正确的理财和消费观念，对自己的财产有一个更好的规划，用到一个正确的地方。总之，充分发挥经济学优势，培养青年人的独立生活能力和社会责任感是当代青少年素质教育的内在要求，同时，也是青少年自身发展的迫切需求，能够为以后青少年进入社会打下一个良好的基础。
参考文献：
[1]张英等.对当代大学生消费行为及教育对策的几点思考[J]社科纵横，2008，（11）45～146.
[2]徐印州，美肖经建美国消费经济学的学科理论新进展与启示团学术研究。2006，（7）50～56.
作者简介：杨焯尧，内蒙古鄂尔多斯市一中。
关键词：消费;理财;青少年;经济学
一、当代青少年的消费现状
在经济高速发展的中国，青少年的物质需求日益增加。青少年的消费量不断提高，甚至有独占鳌头的趋势，尤其是青少年对于奢侈品的追求与日俱增。这些都是发展与隐患。少年人的消费狂欢很大程度上是因为缺乏经济学基础知识，导致其没有树立正确的金钱观、消费观，从而引发了一系列的社会问题。轻则影响自身成长与发展，重则触犯法律，青少年加强经济学基础知识的学习已经是当务之急。
二、当代青少年的消费状况折射出的问题
（一）消费观念意识淡薄
近几年，我国进行了几次青少年消费调查，调查结果显示中国青少年消费还是很趋于理性的，自身的消费水平都把握的比较好，当然，也有一些消费的主观现象是偶然的和盲目的。青少年作为中国的一个比较特殊的消费群体，被给予了巨大的期望。由于其社会经历，经验的缺失，心理承受力的脆弱，使他们无法辨别是非。道德观和价值观处于一个正在塑造的时期，极其容易受到外界的影响和干扰，所以这些比较盲目、随意的消费现象由此产生。这些非理性的消费行为反应了当代青少年理财能力的欠缺，思想道德的发展与物质水平的提高不相匹配，这些会影响青少年人生理想的追求和健康人格的发展，造成其思想道德的不完善和法治观念的淡薄。
（二）自我消费没有节制
据相关资料显示，在校的青少年在消费方面有所收敛，但是在放了寒暑假之后，青少年的消费水平就开始大大提高，一个暑假短短三个月，每个月的消费可以到达900～1000元，高者甚至可以到达2000元。这还没有将一些家庭条件更加富有的青少年算在内，并且这种情况还呈现一种逐年上升的趋势。当代青少年追求个性、崇尚自我、希望能够将自己的消费理念让别人认可，渴望通过这种方式展现一个独立的自我，希望自己能够引领青少年消费的潮流。但是他们的消费热点都集中在通信、游戏、网络、知识等消费领域，在这中间，以通信消费和网络消费所占的比重比较大，学习所占的消费主要是购买学习所用的物品以及参加各种培训班、速成班等。
三、当代青少年消费消费能力匮乏原因
（一）家庭方面的原因
当代青少年消费消费能力匮乏的原因有很多，举一些例子来说，家庭环境的影响如果有着一些不太好的示范作用，这将会对孩子有一些潜移默化的影响以及学校对相关方面的指导缺失等等。这种情况与西方发达国家相比明显落后。举例子来说，美国的消费金融教育从浅到深，一步一步慢慢进行着。
（二）学校方面的原因
除去家庭的影响外，相关法律法规也规定学校必须让学生们学习包括经济学，消费者理财等方面的消费基础知识内容，并且还对其进行考核，这些考核都有着一套明文的规定。这种方式的学习结果是，到13岁的时候，美国的孩子可以尝试投资股票、工作等来赚钱。因此，美国青少年很清楚劳动创造财富和赚钱的真正途径。从这些例子中可以看出，青少年学习经济学基础知识是非常重要的。如果他们不学习这方面的知识，青少年想要了解财富和劳动之间的关系需要在一段时间内付出很大的代价，否则他们不会知道消费活动中理财规划的方式与方法。
（三）青少年经济意识薄弱
虽然我国的学校环境，社会环境，家庭环境暂时无法创造一个对青少年培养消费理财能力的良好环境。但作为一个十几岁的二十一世纪的现代新青年，我个人认为家庭和学校有着很多的问题。我国是一个应试教育大国，这就直接导致青少年财务管理能力欠缺，进而导致财务意识和能力的欠缺。理财能力的培训以及这种理财的意识没有引起足够的关注。对青少年的心理生理状态、行为动态等方面的研究力度也不够大。
四、发挥经济学优势，加强当代青少年的消费理财观念的建立
（一）要培养青年人树立科学的财务管理观
学校的思想品德课程是一门对青少年进行道德教育的专门课程，但是只有这一门课程是远远不够的，还应当对青少年进行消费道德的指导。消费道德的知识如果能够进入到思想品德的课本中，那么既可以培养青少年消费道德意识，又能将青少年的四县一市、道德情操以及生活实践紧密相连，从而强化教学的针对性。
（二）将经济学相关课程加入到青少年日常学习中
作为一名积极乐观的学生，我发现我国学校主要是让学生们学习课本中的知识，对于课本中那些没有的知识，比如说关于经济学的知识，学生在学校的学习里几乎不会涉及到，这就使得他们在消费管理与规划等方面有着很明显的不足。但是，作为21世纪的一名有志青年，我认为我们青少年不能只对课本上的内容精通，不仅要有智商，还必须有一定的财商，在生活中，我们要做到控制金钱，而不是让钱控制我们。
（三）正确认识经济学问题
想要学习经济学，就必须正确的认识经济学。只有认识正确，才会使学习更加轻松便捷。经济学的定义是：经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律。这样看来，经济学似乎是一门很高深晦涩的学科。其实不然，经济学基础知识渗透在我们生活的方方面面，贯穿于人类的生老病死之中，几乎是无所不在的。
“为什么硬币上的人像都是侧面像，纸币上的人像却是正面像？”“为什么牛奶装在方盒子里卖，可乐却装着圆瓶子里卖？”……这些问题都是生活中最普通的问题，但无疑都遵循了成本效益原则。还有经济学十大原理作为经济学最基础的知识，每一条都透露着日常经济生活。就比如“人们面临权衡取舍。”不就反应了日常买东西进行同商品之间的性价比的比较吗？ 所以，无需觉得经济学多么遥远，它就在你我身边。只有改变对经济学的看法，才会减少青少年的压力和害怕，从而产生对经济学的兴趣。兴趣是學习最大的动力。
（四）家长应该树立正确的观念
不少家长带着对学习经济学的偏见，认为孩子还小不用学习。或者是认为，对于学习没有太大帮助，还会耽误孩子的时间。
但这种观念反而会耽误孩子们的学习与进步。首先，不少家庭富裕起来，再加上多为独生子女，免不了会倍加照顾。这样就会造成现在大部分青少年毫无常识，缺乏社会实践。有些孩子还会出现缺乏金钱概念的现象，不知钱如何而来的问题。而学习经济学基础知识就弥补了这些问题。经济学的学习可以培养青少年的理性思维，使他们能更加平和的面对生活中的一切。能够避免不切实际的幻想，使青少年可以脚踏实地。其次，不论是微观经济学，还是宏观经济学，都不可避免的要使用到数学这一门学科。数学可以说是经济学的重要工具之一，因此，未尝不可使用倒逼的方式促进青少年学习数学。
（五）青少年应该正视自己的问题
青少年受到外界的各种影响，对于物质的要求不断提高，消费的方式、对象更是五花八门。但是，缺乏理论基础，没有正确的思想指导。在树立人生观阶段，就使得青少年迷茫且不知所措。从而陷入恐慌和焦虑之中，如果不及时引导他们，甚至会使他们走上歧路。社会上那些大肆购买奢侈品、沉迷在游戏氪金、主播打赏的青少年不正是这样吗？
因而青少年要敢于面对自己的问题，积极学习经济学基础知识，进而改变自身弊病。用一种健康积极的方式来处理金钱与消费的关系。
五、结束语
对于当代青少年而言，消费理财所包含的内容有金钱教育、财富教育以及消费教育等方面的内容，将这些相关方面的课程内容纳入普通教育计划中来，进而提升青少年的理财能力和生存能力。增加这方面的教育可以使他们在日后走向社会后能有一个正确的理财和消费观念，对自己的财产有一个更好的规划，用到一个正确的地方。总之，充分发挥经济学优势，培养青年人的独立生活能力和社会责任感是当代青少年素质教育的内在要求，同时，也是青少年自身发展的迫切需求，能够为以后青少年进入社会打下一个良好的基础。
参考文献：
[1]张英等.对当代大学生消费行为及教育对策的几点思考[J]社科纵横，2008，（11）45～146.
[2]徐印州，美肖经建美国消费经济学的学科理论新进展与启示团学术研究。2006，（7）50～56.
作者简介：杨焯尧，内蒙古鄂尔多斯市一中。