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我从教十一年，一直为颇受孩子们的喜欢及家长的信赖而倍感欣慰，一直都因在学生的思想道德教育方面特别有成就而受同行赞赏而倍感自豪。为人师、为人母，始终觉得自己是位仁爱、民主、宽容的好老师、好母亲。“为人师表”“言传身教”是我一直以来恪守的信条。而真正教我学会倾听孩子的“心声”的是课改，确切地说是张文质老师的“生命化教育”理念促动我心灵的觉醒，使我更加要多了解孩子，做孩子的好朋友，好伙伴，与孩子们一同成长。真正做孩子们的好朋友，和孩子们打成一片，倾听孩子们在生活的一些小秘密。
一、一起分享着孩子们的快乐，倾听他们的小秘密
午饭后，和孩子们来到花园里，沐浴着阳光里的温暖，轻拂着春天里的微风。这段时光，是最惬意的，孩子们三三两两地聚在一起，有的拿着心爱的玩具一起分享、有的拿着新买的蜡笔畅快涂鸦，而这时，也总会有几个孩子围在我的身边，和我“没大没小”地闲聊。
一向活泼可爱的乐乐这几天愁眉苦脸，也不和小伙伴游戏了。我把他拉到身边坐下，握着他的小手问他为什么不开心。早熟的乐乐欲言又止，最后，凑在我的耳朵旁悄悄说出了缘由。接着，忧心忡忡地问我“老师，等我爸爸和新妈妈结了婚，我妈妈就不能回来了是吗？”“老师，要是爸爸和新妈妈有了小弟弟，是不是就不喜欢我了啊？”听着孩子焦虑地倾诉，我知道他现在心底最大的愿望是爸爸妈妈能回到一起。我想，这真是个忧伤的秘密，但愿我的倾听能分担一些乐乐的苦闷。我想，这真是个可爱而美好的秘密，我也由衷地和他一起期待这个秘密能慢慢成真。
这些片段其实都是几年前的画面了，然而有些事情却令我印象深刻。在集体活动中、区域游戏时，老师都不可能与孩子闲谈这些家常琐事。而利用这些闲暇时光和孩子们好好聊聊，听听他们的“小秘密”，分享他们的快乐、分担他们的忧愁，会使我们越来越了解和理解孩子，使我们的心拉得更近。因为我是孩子们忠实听众、大姐姐。
二、做一个用宽容的心面对孩子的错误
由于孩子们在家都是小皇帝、小公主，如今，许多孩子也表现出很强的个性。张小童是一个很调皮的孩子，爸爸妈妈的溺爱也让他养成了“霸道”的性格，经常会与小朋友发生争执。户外活动开始了，孩子们都按顺序取自己喜欢玩的户外体育玩具，然后都很开心地玩起来，可小童什么玩具也没有拿，站在原处看到君君小朋友抱住一个篮球坐过来，就做了一个丢过来手势，君君没留意，正准备走过小童身边，小童伸手一拍，篮球溜走了，君君很生气，这时小童因为君君要打他，自己立即出手打了君君一拳，看到这种架势我想上前去阻止，转念一想：一个好老师一定要会等待、会观察孩子的行为，了解孩子的心理。于是我站到孩子们一旁倾听，只听小童拦住君君说：“我叫你和我一起玩，为什么不理我，不准你玩球！”君君顿时与他争执起来说：“这是幼儿园的篮球，大家都可以玩！”……这样的事情经常会发生，我们班的孩子也越来越不喜欢他。常常有意无意地不和他一起玩玩具了。看到这种现象也让我想到，小班孩子由于年龄的原因，他们的思维简单，再加上家长的溺爱更让孩子以自我为中心，我行我素。
面对调皮犯错的孩子我会换位思考，真正站在孩子的角度上考虑问题，用微笑去面对犯错的孩子，会让我与孩子的距离更近;用微笑去教育犯错误的孩子，更能让孩子理解集体生活中的一些规则和与同伴相处的重要性，从而让孩子们学会解决问题的方法。于是在户外游戏结束时的游戏评价中，我就以“大家一起玩”这个话题让小家伙们讨论，首先讨论心爱的玩具应该怎样与同伴分享，让幼儿了解集体生活中应该怎样与同伴相处;其次讨论解决不了的事情该怎样处理，让幼儿了解不能用争执、吵架解决事情，这样是错误的;最后幼儿讨论幼儿园的玩具是大家的，让幼儿懂得与同伴分享玩具的快乐。
在我的工作中坚持把微笑带给幼儿，把激励的目光带进幼儿的一日生活中，就是把信任的目光投向每一位幼儿，把尊重的话语送给幼儿，把和谐的微笑洒向我的孩子们，从而赢得幼儿对我的喜爱和信任;特别是当我对犯错的孩子微笑时，真的能增强我的亲和力，能消除孩子们对我的防范意识，增进我们之间的情感。老师的微笑，就像磁石一样紧紧吸引着孩子们的心，在老师微笑鼓励下，孩子们不仅学到了本领，而且在感情上也得到满足。
三、经常倾听孩子们的心声
离园时，你就会听到孩子们滔滔不绝的话语，“妈妈，今天小朋友们又谢谢我啦！”“奶奶，我们今天又分糖吃了。”“妈妈，我今天剪的五角星很好看，老师表扬我了，我还帮我同桌了，她也谢谢我了”……在孩子们眼里，一声“谢谢”会值得他们自豪大半天，“小嘴”吃的会让他们香半天，这就是我们身边天真无邪的孩子们，这就是来自他们自己内心的表达。
因此，我借助孩子们自由活动时间，会跟他们聊关于在自己身上发生的、听到的事情，这个时候，你就会觉得，原来孩子们语言是这么美妙啊！虽然多数的话语说的不是很标准，甚至普通话一点也不沾边，但孩子们的热情会让你感到这就是最动人的、最好听的话语。同时，经常聆听孩子们说话，就连那些不爱表达自己感情的孩子也会凑过来，急着讲的，你瞧，天天自以为是的小朋友，也会凑过来，唯唯诺诺的、小声的童童对我说：“老师，今天爸爸带我去超市了，给我买了一本奥特曼书。”我忙抚摸着童童小朋友的头，说：“说的真好，明天来幼儿园的时候，把小书带来，给小朋友们讲一讲，好吗？”“嗯！”看到童童小朋友高兴的点头答应了，我忙对全班小朋友说：“小朋友们，下午童童小朋友要把刚买来的小书，带来给小朋友们看，让我们用掌声谢谢她！”看到孩子们每天都在努力的进步着，我由衷的笑了……是呀！经常倾听、蹲下来倾听孩子们的心声，你就会收到意想不到的效果。
孩子们如果你愿意把心中的话，告诉我，我愿意做你们的知心朋友，我愿意做你们忠实听众，与你们一起度过这快乐的童年，与你们一同成长。
一、一起分享着孩子们的快乐，倾听他们的小秘密
午饭后，和孩子们来到花园里，沐浴着阳光里的温暖，轻拂着春天里的微风。这段时光，是最惬意的，孩子们三三两两地聚在一起，有的拿着心爱的玩具一起分享、有的拿着新买的蜡笔畅快涂鸦，而这时，也总会有几个孩子围在我的身边，和我“没大没小”地闲聊。
一向活泼可爱的乐乐这几天愁眉苦脸，也不和小伙伴游戏了。我把他拉到身边坐下，握着他的小手问他为什么不开心。早熟的乐乐欲言又止，最后，凑在我的耳朵旁悄悄说出了缘由。接着，忧心忡忡地问我“老师，等我爸爸和新妈妈结了婚，我妈妈就不能回来了是吗？”“老师，要是爸爸和新妈妈有了小弟弟，是不是就不喜欢我了啊？”听着孩子焦虑地倾诉，我知道他现在心底最大的愿望是爸爸妈妈能回到一起。我想，这真是个忧伤的秘密，但愿我的倾听能分担一些乐乐的苦闷。我想，这真是个可爱而美好的秘密，我也由衷地和他一起期待这个秘密能慢慢成真。
这些片段其实都是几年前的画面了，然而有些事情却令我印象深刻。在集体活动中、区域游戏时，老师都不可能与孩子闲谈这些家常琐事。而利用这些闲暇时光和孩子们好好聊聊，听听他们的“小秘密”，分享他们的快乐、分担他们的忧愁，会使我们越来越了解和理解孩子，使我们的心拉得更近。因为我是孩子们忠实听众、大姐姐。
二、做一个用宽容的心面对孩子的错误
由于孩子们在家都是小皇帝、小公主，如今，许多孩子也表现出很强的个性。张小童是一个很调皮的孩子，爸爸妈妈的溺爱也让他养成了“霸道”的性格，经常会与小朋友发生争执。户外活动开始了，孩子们都按顺序取自己喜欢玩的户外体育玩具，然后都很开心地玩起来，可小童什么玩具也没有拿，站在原处看到君君小朋友抱住一个篮球坐过来，就做了一个丢过来手势，君君没留意，正准备走过小童身边，小童伸手一拍，篮球溜走了，君君很生气，这时小童因为君君要打他，自己立即出手打了君君一拳，看到这种架势我想上前去阻止，转念一想：一个好老师一定要会等待、会观察孩子的行为，了解孩子的心理。于是我站到孩子们一旁倾听，只听小童拦住君君说：“我叫你和我一起玩，为什么不理我，不准你玩球！”君君顿时与他争执起来说：“这是幼儿园的篮球，大家都可以玩！”……这样的事情经常会发生，我们班的孩子也越来越不喜欢他。常常有意无意地不和他一起玩玩具了。看到这种现象也让我想到，小班孩子由于年龄的原因，他们的思维简单，再加上家长的溺爱更让孩子以自我为中心，我行我素。
面对调皮犯错的孩子我会换位思考，真正站在孩子的角度上考虑问题，用微笑去面对犯错的孩子，会让我与孩子的距离更近;用微笑去教育犯错误的孩子，更能让孩子理解集体生活中的一些规则和与同伴相处的重要性，从而让孩子们学会解决问题的方法。于是在户外游戏结束时的游戏评价中，我就以“大家一起玩”这个话题让小家伙们讨论，首先讨论心爱的玩具应该怎样与同伴分享，让幼儿了解集体生活中应该怎样与同伴相处;其次讨论解决不了的事情该怎样处理，让幼儿了解不能用争执、吵架解决事情，这样是错误的;最后幼儿讨论幼儿园的玩具是大家的，让幼儿懂得与同伴分享玩具的快乐。
在我的工作中坚持把微笑带给幼儿，把激励的目光带进幼儿的一日生活中，就是把信任的目光投向每一位幼儿，把尊重的话语送给幼儿，把和谐的微笑洒向我的孩子们，从而赢得幼儿对我的喜爱和信任;特别是当我对犯错的孩子微笑时，真的能增强我的亲和力，能消除孩子们对我的防范意识，增进我们之间的情感。老师的微笑，就像磁石一样紧紧吸引着孩子们的心，在老师微笑鼓励下，孩子们不仅学到了本领，而且在感情上也得到满足。
三、经常倾听孩子们的心声
离园时，你就会听到孩子们滔滔不绝的话语，“妈妈，今天小朋友们又谢谢我啦！”“奶奶，我们今天又分糖吃了。”“妈妈，我今天剪的五角星很好看，老师表扬我了，我还帮我同桌了，她也谢谢我了”……在孩子们眼里，一声“谢谢”会值得他们自豪大半天，“小嘴”吃的会让他们香半天，这就是我们身边天真无邪的孩子们，这就是来自他们自己内心的表达。
因此，我借助孩子们自由活动时间，会跟他们聊关于在自己身上发生的、听到的事情，这个时候，你就会觉得，原来孩子们语言是这么美妙啊！虽然多数的话语说的不是很标准，甚至普通话一点也不沾边，但孩子们的热情会让你感到这就是最动人的、最好听的话语。同时，经常聆听孩子们说话，就连那些不爱表达自己感情的孩子也会凑过来，急着讲的，你瞧，天天自以为是的小朋友，也会凑过来，唯唯诺诺的、小声的童童对我说：“老师，今天爸爸带我去超市了，给我买了一本奥特曼书。”我忙抚摸着童童小朋友的头，说：“说的真好，明天来幼儿园的时候，把小书带来，给小朋友们讲一讲，好吗？”“嗯！”看到童童小朋友高兴的点头答应了，我忙对全班小朋友说：“小朋友们，下午童童小朋友要把刚买来的小书，带来给小朋友们看，让我们用掌声谢谢她！”看到孩子们每天都在努力的进步着，我由衷的笑了……是呀！经常倾听、蹲下来倾听孩子们的心声，你就会收到意想不到的效果。
孩子们如果你愿意把心中的话，告诉我，我愿意做你们的知心朋友，我愿意做你们忠实听众，与你们一起度过这快乐的童年，与你们一同成长。