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“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是我作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，我一路走来，明白了有付出才有回报、有耕耘才有收获。
一、精耕细作，精心管理
重视思想教育是做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。每接手一个新班，我都会第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。为了是学生能真心与老师对话交流，解决学生在生活学习上的疑虑，我在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。小晔同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给我说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”于是我很快抽时间找他聊天，了解他的兴趣爱好、特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上，特别让小晔展示了自己的特长，这让他自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与小晔一起玩了，王晨晔也融入了这个集体，开心多了。
留守儿童的教育是如今农村小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正。上学期，我所带班级中，留守儿童就有四个。我首先调查了留守学生，建立档案资料、联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等。经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。晓晓是班上有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，由于娇生惯养加上父母不在身边，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。我了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，我尽量先了解孩子发脾气不高兴的原因，然后动之以情，晓之以理的引导他，让他把心中的苦闷倾诉出来。平时注重主动与其父母取得联系，进行沟通交流，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，晓晓的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。在教育学生的同时，作为班主任也要躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。这样才能胜利开展班主任工作。
二、以爱为桥，倾心教育
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。我所接班级中曾有这样一个女同学：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，我采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，因此她曾告诉我说：“老师你这样看得起我，我一定要学好语文。”后来，我利用每天中午和下午放学后的时间都和她谈心，在她身上花去了大量的休息的机会。功夫不负有心人，我的心血总算没有白费：学期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依不舍。曾写信给我，信中有一句话我至今记忆深刻：“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师。我觉得这句话就是我用爱心对待每一个学生得到的最好回报，我觉得有这句话我们做班主任再苦再累都是值得的。
三、培养班干部，形成凝聚力
班主任并不是一个单独的个体，我觉得班主任只有和班集体的同学，与所在的班级融为一体，才能更好的做好班主任。
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，首先要仔细观察，反复斟酌，综合考虑，再确立干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，也要充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。并且在每当组织一些大型的活动，都要注重把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验……这样反复训练培养，班干部的工作能力就逐渐提高了。
一路艰辛一路歌。教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。作为一名在小学教育工作岗位上奋战的班主任，在实施素质教育的今天，我们要深深懂得自己所肩负的责任，为了满园春色，为了那片桃李的绽放，用心去工作，用爱去育人。
一、精耕细作，精心管理
重视思想教育是做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。每接手一个新班，我都会第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。为了是学生能真心与老师对话交流，解决学生在生活学习上的疑虑，我在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。小晔同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给我说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”于是我很快抽时间找他聊天，了解他的兴趣爱好、特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上，特别让小晔展示了自己的特长，这让他自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与小晔一起玩了，王晨晔也融入了这个集体，开心多了。
留守儿童的教育是如今农村小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正。上学期，我所带班级中，留守儿童就有四个。我首先调查了留守学生，建立档案资料、联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等。经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。晓晓是班上有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，由于娇生惯养加上父母不在身边，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。我了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，我尽量先了解孩子发脾气不高兴的原因，然后动之以情，晓之以理的引导他，让他把心中的苦闷倾诉出来。平时注重主动与其父母取得联系，进行沟通交流，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，晓晓的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。在教育学生的同时，作为班主任也要躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。这样才能胜利开展班主任工作。
二、以爱为桥，倾心教育
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。我所接班级中曾有这样一个女同学：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，我采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，因此她曾告诉我说：“老师你这样看得起我，我一定要学好语文。”后来，我利用每天中午和下午放学后的时间都和她谈心，在她身上花去了大量的休息的机会。功夫不负有心人，我的心血总算没有白费：学期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依不舍。曾写信给我，信中有一句话我至今记忆深刻：“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师。我觉得这句话就是我用爱心对待每一个学生得到的最好回报，我觉得有这句话我们做班主任再苦再累都是值得的。
三、培养班干部，形成凝聚力
班主任并不是一个单独的个体，我觉得班主任只有和班集体的同学，与所在的班级融为一体，才能更好的做好班主任。
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，首先要仔细观察，反复斟酌，综合考虑，再确立干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，也要充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。并且在每当组织一些大型的活动，都要注重把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验……这样反复训练培养，班干部的工作能力就逐渐提高了。
一路艰辛一路歌。教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。作为一名在小学教育工作岗位上奋战的班主任，在实施素质教育的今天，我们要深深懂得自己所肩负的责任，为了满园春色，为了那片桃李的绽放，用心去工作，用爱去育人。