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我是一名工作了20年的乡村教师，从我站在三尺讲台至今，接触到许多学习、品德相对来讲比较差的后进生。他们课堂上综合表现为不想学习，精力不集中、接受能力差、学习方法不得当，课后表现为不合群，心里极度自卑，甚至有暴力倾向等等。作为我县贫困户异地安置子女入学对口学校，又是唯一一所由深圳市龙华区小学对口帮扶的村级学校，面对形形色色的学生，面对农村教育教学任务，我们学校教师肩上的担子有多重，压力有多大可想而知。因此对后进生的教育教学转化是我校目前的当务之急。如何帮助、提高这些后进生的综合素质，是我们每一位老师都想迫切解决的问题。对此，本人结合二十年的教育教学实践经验，谈谈自己的一些看法和做法。
一、教师要关心热爱后进生
“师爱”是师德之魂。中外许多知名学者、教育家在各种教育教学书籍文献中都提到，师爱是教师教育学生的感情基础，大量教育案例也证实了“没有爱，就没有教育”这个观点，做为一线教师的我更是深有体会。要想管好一个有后进生的班集体，教出好学生，教出好成绩，教师必须有颗博大的爱心和强大的耐心。爱从来就是相对的，我们爱他，他才爱我们，孩子们接收并领悟到这份爱的时候，才会不由自主地去学知识， 从而改变陋习，发展了身心，这就是所谓的“动之以情，晓之以理”的真实写照吧！这样的教育才是我们追求的教育。
記得我曾教过一个学生，他人很聪明，但他不遵守校纪校规，经常逃课，甚至有偷盗现象，是个问题生。家访中我了解到他家情况非常不好，父亲在他五岁时去世，母亲精神不正常，正是因为生活没有保障，以及家庭的不幸遭遇，使得他不求上进。我决定帮他，我在班会课上讲述了他的不幸遭遇，希望同学不要歧视、嫌弃他，要帮助他，我时常帮他买辅导书、作业本，上级部门捐献的物资我也多留一份给他，我还经常找他谈心，询问家里的情况，每到农忙时，组织同学到他家里帮忙，他领悟到我和同学对他的关爱。慢慢地，他积极上进了，也懂得感恩了，在家照顾母亲，在学校团结同学，周末还帮我打柴火等等。他的改变使我由衷的感叹——“没有爱就没有教育”，这句话说得真好！孩子就是一朵初开的花，他们的心灵是稚嫩的，需要教师用爱来浇灌。
二、教师要有耐心培养后进生的信心
“自信是成功的第一秘诀”， “自信是向成功迈出的第一步”。从这些名言警句中我们不难看出，一个人想要成功，离不开自信心。20年的从教经验得出，信心是从尊重中生成的。老师要尊重学生，特别是差生更需要我们加倍呵护。老师在教育中表扬、鼓励、引导多了，他们的自信心就强了。所以，学生在学习和行为上的每一次进步，老师都不要吝啬你的表扬，让他们也能尝到进步或成功的喜悦。比如我现在所教的班级原有48人，去年到现在转进15人。这些学生大都是精准扶贫中的贫困户子女，他们原来住在山弄里，见识面小，学校离家又很远，平时时间花在路上，有的甚至延时入学。了解到这种情况后，我利用课外时间给他们补课。课堂上我会多关注这些学生，他们的每一次回答，不管对不对，我都要求全帮同学给予掌声鼓励，如果回答准确的，我会送一些本子或者笔作为奖励。他们的作业虽然还很马虎，但我还是在本子里打了个“A”，写上“有进步了，加油”等鼓励性批语。他们朗读课文虽然不生动，但我还是竖起大拇指夸他们很棒。就这样，在我的特别关注下，这十几位学生渐渐融入我们的大家庭，他们脸上洋溢着自信的光芒。可见，信心作用很大，我们要帮助学生树立起自信心。
三、良好的学习习惯是提高后进生成绩的法宝
要提高后进生的成绩，除了用爱感化他们，增强学生自信心之外，良好的学习习惯、得当的学习方法也至关重要。
（一）培养后进生上课专注的习惯
后进生在课堂上都表现为上课不专心，思维跟不上老师的节奏。为了改变这种现状，我利用课外时间提前指导后进生预习课文，把要记的知识点详细地给他们讲解，并且和他们约好，上课时老师会随机提问他们，要求他们时刻专心听讲。课堂上，我随时从学生的神态、表情中去观察、揣摩，尽可能地掌握学生的思维进展程度，并对上课走神的学生给以适当地提醒。因为提前掌握了知识，又在我的特意安排下，那些后进生感受到课堂带来的乐趣，大大激发了他们的学习兴趣，久而久之，培养了他们的专注度。
（二）培养后进生养成认真完成作业的习惯
后进生普遍表现为作业不认真，为了帮助他们改掉这坏习惯， 我首先组织学生开展“好差结对”活动，让成绩好的同学和他们同桌，负责监督他们。他们互帮互学，既消除了后进生的畏惧情绪和惰性，提高优等生的综合素质，又能取长补短，增进友谊，增强集体荣誉感，达到双赢效果。其次，要求作业必须独立完成，做好后还必须认真检查，给帮扶同学检查之后才送到老师那儿检查，有错误的及时分析原因，及时帮助学生订正弄懂，过后让学生记在错题本里。还有就是认真把好考试关，题目难易结合，激发差生成就感，培养他们的信心，激励他们努力向上，从而达到转差的目的。
（三）精讲勤练必不可少
俗话说“勤能补拙是良策”。大部分的后进生专注度低，理解能力差，不愿意记，要解决这些问题，我在讲解课文难点、重点时做到精细。课堂作业我会按不同的学情选择不一样的作业。例如：拼音不过关的，我会给学生多做跟拼音有关的习题，写作不好的同学，我要求他每天写一篇日记或口述当天发生的趣事。就这样有针对性的练习，对提高后进生的成绩有显著作用。
教师是园丁，学生是祖国的花朵。每朵鲜花的花期不同，开的时间也不同，对于晚开的“花朵”，我们要耐心去栽培，细心去呵护，静等花开，做到因材施教。教导他们人生在世，行行出状元，让他们树立远大目标，祖国的建设需要他们。我相信，只要我们诚心相对，方法得当，后进生的转化工作就不是难题。
一、教师要关心热爱后进生
“师爱”是师德之魂。中外许多知名学者、教育家在各种教育教学书籍文献中都提到，师爱是教师教育学生的感情基础，大量教育案例也证实了“没有爱，就没有教育”这个观点，做为一线教师的我更是深有体会。要想管好一个有后进生的班集体，教出好学生，教出好成绩，教师必须有颗博大的爱心和强大的耐心。爱从来就是相对的，我们爱他，他才爱我们，孩子们接收并领悟到这份爱的时候，才会不由自主地去学知识， 从而改变陋习，发展了身心，这就是所谓的“动之以情，晓之以理”的真实写照吧！这样的教育才是我们追求的教育。
記得我曾教过一个学生，他人很聪明，但他不遵守校纪校规，经常逃课，甚至有偷盗现象，是个问题生。家访中我了解到他家情况非常不好，父亲在他五岁时去世，母亲精神不正常，正是因为生活没有保障，以及家庭的不幸遭遇，使得他不求上进。我决定帮他，我在班会课上讲述了他的不幸遭遇，希望同学不要歧视、嫌弃他，要帮助他，我时常帮他买辅导书、作业本，上级部门捐献的物资我也多留一份给他，我还经常找他谈心，询问家里的情况，每到农忙时，组织同学到他家里帮忙，他领悟到我和同学对他的关爱。慢慢地，他积极上进了，也懂得感恩了，在家照顾母亲，在学校团结同学，周末还帮我打柴火等等。他的改变使我由衷的感叹——“没有爱就没有教育”，这句话说得真好！孩子就是一朵初开的花，他们的心灵是稚嫩的，需要教师用爱来浇灌。
二、教师要有耐心培养后进生的信心
“自信是成功的第一秘诀”， “自信是向成功迈出的第一步”。从这些名言警句中我们不难看出，一个人想要成功，离不开自信心。20年的从教经验得出，信心是从尊重中生成的。老师要尊重学生，特别是差生更需要我们加倍呵护。老师在教育中表扬、鼓励、引导多了，他们的自信心就强了。所以，学生在学习和行为上的每一次进步，老师都不要吝啬你的表扬，让他们也能尝到进步或成功的喜悦。比如我现在所教的班级原有48人，去年到现在转进15人。这些学生大都是精准扶贫中的贫困户子女，他们原来住在山弄里，见识面小，学校离家又很远，平时时间花在路上，有的甚至延时入学。了解到这种情况后，我利用课外时间给他们补课。课堂上我会多关注这些学生，他们的每一次回答，不管对不对，我都要求全帮同学给予掌声鼓励，如果回答准确的，我会送一些本子或者笔作为奖励。他们的作业虽然还很马虎，但我还是在本子里打了个“A”，写上“有进步了，加油”等鼓励性批语。他们朗读课文虽然不生动，但我还是竖起大拇指夸他们很棒。就这样，在我的特别关注下，这十几位学生渐渐融入我们的大家庭，他们脸上洋溢着自信的光芒。可见，信心作用很大，我们要帮助学生树立起自信心。
三、良好的学习习惯是提高后进生成绩的法宝
要提高后进生的成绩，除了用爱感化他们，增强学生自信心之外，良好的学习习惯、得当的学习方法也至关重要。
（一）培养后进生上课专注的习惯
后进生在课堂上都表现为上课不专心，思维跟不上老师的节奏。为了改变这种现状，我利用课外时间提前指导后进生预习课文，把要记的知识点详细地给他们讲解，并且和他们约好，上课时老师会随机提问他们，要求他们时刻专心听讲。课堂上，我随时从学生的神态、表情中去观察、揣摩，尽可能地掌握学生的思维进展程度，并对上课走神的学生给以适当地提醒。因为提前掌握了知识，又在我的特意安排下，那些后进生感受到课堂带来的乐趣，大大激发了他们的学习兴趣，久而久之，培养了他们的专注度。
（二）培养后进生养成认真完成作业的习惯
后进生普遍表现为作业不认真，为了帮助他们改掉这坏习惯， 我首先组织学生开展“好差结对”活动，让成绩好的同学和他们同桌，负责监督他们。他们互帮互学，既消除了后进生的畏惧情绪和惰性，提高优等生的综合素质，又能取长补短，增进友谊，增强集体荣誉感，达到双赢效果。其次，要求作业必须独立完成，做好后还必须认真检查，给帮扶同学检查之后才送到老师那儿检查，有错误的及时分析原因，及时帮助学生订正弄懂，过后让学生记在错题本里。还有就是认真把好考试关，题目难易结合，激发差生成就感，培养他们的信心，激励他们努力向上，从而达到转差的目的。
（三）精讲勤练必不可少
俗话说“勤能补拙是良策”。大部分的后进生专注度低，理解能力差，不愿意记，要解决这些问题，我在讲解课文难点、重点时做到精细。课堂作业我会按不同的学情选择不一样的作业。例如：拼音不过关的，我会给学生多做跟拼音有关的习题，写作不好的同学，我要求他每天写一篇日记或口述当天发生的趣事。就这样有针对性的练习，对提高后进生的成绩有显著作用。
教师是园丁，学生是祖国的花朵。每朵鲜花的花期不同，开的时间也不同，对于晚开的“花朵”，我们要耐心去栽培，细心去呵护，静等花开，做到因材施教。教导他们人生在世，行行出状元，让他们树立远大目标，祖国的建设需要他们。我相信，只要我们诚心相对，方法得当，后进生的转化工作就不是难题。