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摘 要：社会实践我们会学到很多在课堂上学不到的知识，也会知道自己平时学的知识是怎样和实际生活联系到一起的，在应用的过程中，我们会知道自己还有哪些不足。同时，这也是我们走向社会的过渡实践，它让我们了解社会对我们的要求，这不仅会让我们在选择志愿时有清晰的思路，更有利于明确自己的奋斗目标，更有规划地学习。我们要不断争取机会，在实践中学习，让社会工作成为学习的督导师。
关键词：社会实践；督导作用；学习进步
现在很多机构都设置了“社工督导”，它是指机构内资深的工作者，对机构内新进入的工作人员，一线初级工作人员，实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的监督、指导，传授专业服务的知識和技术，以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。社会工作督导具有三大功能，即行政的功能、教育的功能和支持的功能。所谓行政的功能，要求督导者在被督导者的招募与选择、被督导者的引导与安置、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权与协调等方面担负指导责任；所谓教育的功能，要求督导对被督导者完成任务时所需的知识与技能给予指导，协助被督导者达成专业上的发展；所谓支持的功能，是要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。就以上提及的功用来说，我认为社会实践工作之于学生的学习来说，就扮演着督导师的角色。
在过去的十二年学习生涯中，我们都一直活在父母的保护、学校的荫庇下，在小小的象牙塔里成长，虽然在思想品德课里学着“理论和实践相结合”、“实践出真知”，但是实际上，我们并没有太多机会真正地接触社会，或是在实践中应用自己所学的知识，检验自己的品格。当然，更多的同学将社会实践当作一种学习之外的消遣，没有真正从社会工作中学习实践道理。作为一名浑浑噩噩读了十几年书的学子，我就是这其中一员。直到2013年我成为一名义工，当其他同学假期几乎被各类补习班安排满了，我则利用假期的时间，主动走进社会，在生活的实践中历练，让学习之外的自己更坚实、更丰满。探望孤儿、捡拾垃圾、去除野广告、街头义卖……对于已有3年义工经历的我来说，参加社会公益活动让我增加对社会的了解，培养了自己的社会责任感，增进了人与人之间的友谊，更重要的是：社会实践工作成为我学习生活的督导师，他让我意识到自己知识和品行上的不足，了解了社会所需人才的标准，还在我走向大学、走向社会的过程中发挥了过渡作用。
一、社会实践工作让我意识到自己的不足
在短短的社会实践中，我们会遇到各种各样的不如意。有一些困难，是因为以我们现阶段的知识水平难以理解；有一些困难，来自于我们社会生活常识的缺乏；有一些困难，来自于我们自身的性格缺陷，比如有的同学太过率直，说话容易得罪人；又比如有的同学性格太内向，不善与人交流……我们不要害怕在事件中犯错，而要感谢自己有这样的机会犯错，使我们意识到自己有哪些不足。无论是知识性上的不足，还是性格上的缺憾，我们都要用一种积极正确的心态来面对。
意识到自己的不足，就要改正。每个人的成功，都是在不断的挫折和失败中积累来的，我们只要改正了缺点，就会成为比昨天的自己更优秀的人。每个人都渴望成功，那么，一段充实的社会实践工作经历，就像我们学习、生活的督导师，不断督促、指导我们，在学习和个人修养上，向更好、更完善的方向发展。
二、社会实践工作让我了解社会需要什么样的人才
文章刚开头我们提到，“社工督导”具有教育和支持的作用。所谓教育的功能，是指能我们所需的知识与技能给予指导，协助我们达成专业上的发展；所谓支持的功能，是指能为我们提供心理和情感上的支持，让我们感到自我的重要性与价值感，轻松面对工作。社会工作在我们的实践中就扮演着这样的角色。
大部分同学在学校的学习活动都是盲目的，我们长期以来被应试教育拖着鼻子走，不知道自己在做什么，为了什么。所以，社会实践对于中学生来说，是必不可少的实践教育课。在实践的过程中，我们会知道社会需要的人才到底是什么样的，在今后的学习中会更加有目标。
第一，我们会深刻体会到，社会需要各种专业、各种类型的人才，并对人才标准有所了解。我们每个人都有不同的兴趣、专长，在社会实践中，我们对自己的情况有了一个相对直接、客观的评价，结合人才标准，找到适合自己发展的道路，调整自己的人生规划，这是社会工作对我们的指导作用；第二，在具体的活动中，我们学到了实用的知识，这是社会工作的教育作用；第三，在社会实践工作中，我们找到自己的位置，完成了工作，在性格品质上都会不断完善，同时也更加期待在真实的社会环境中发光发热，这是社会工作对我们的支持鼓励作用。
三、社会实践是我们进入大学、社会的预演习
正如上面所说的，我们大部分人在过去的学习中是盲目的、没有目标的，只是为学习而学习。很多人因为对社会需求和自身情况了解不到位，选志愿时很盲目，导致进入大学之后，越来越不喜欢自己的专业，荒废光阴、身心疲惫。试想，如果我们在进入大学之前，就能进行一定的实践活动，那么，在高考后选择志愿时，我们会更有思路、更有把握。
同时，在如何做人、做事上，社会实践工作会给我们上一堂生动的预习课。做事先做人，我们在实践中，要以成人的标准严格要求自己，对人文明有礼、虚心请教。从这个角度来看，与其说社会工作使是我们学习的督导师傅，不如说这些领导和同事是我们学习的督导师。
总的来说，结合我自身的经历，我认为进行适当的社会实践，是我们每个中学生都应当去尝试的事情。在实践中，我们会学到很多在课堂上学不到的知识，也会知道自己平时学的知识是怎样和实际生活联系到一起的，在应用的过程中，我们会知道自己还有哪些不足。同时，这也是我们走向社会的过渡实践，它让我们了解社会对我们的要求，这不仅会让我们在选择志愿时有清晰的思路，更有利于明确自己的奋斗目标，更有规划地学习。我们要不断争取机会，在实践中学习，让社会工作成为学习的督导师。
（作者单位：山东省莱州第一中学）
关键词：社会实践；督导作用；学习进步
现在很多机构都设置了“社工督导”，它是指机构内资深的工作者，对机构内新进入的工作人员，一线初级工作人员，实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的监督、指导，传授专业服务的知識和技术，以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。社会工作督导具有三大功能，即行政的功能、教育的功能和支持的功能。所谓行政的功能，要求督导者在被督导者的招募与选择、被督导者的引导与安置、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权与协调等方面担负指导责任；所谓教育的功能，要求督导对被督导者完成任务时所需的知识与技能给予指导，协助被督导者达成专业上的发展；所谓支持的功能，是要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。就以上提及的功用来说，我认为社会实践工作之于学生的学习来说，就扮演着督导师的角色。
在过去的十二年学习生涯中，我们都一直活在父母的保护、学校的荫庇下，在小小的象牙塔里成长，虽然在思想品德课里学着“理论和实践相结合”、“实践出真知”，但是实际上，我们并没有太多机会真正地接触社会，或是在实践中应用自己所学的知识，检验自己的品格。当然，更多的同学将社会实践当作一种学习之外的消遣，没有真正从社会工作中学习实践道理。作为一名浑浑噩噩读了十几年书的学子，我就是这其中一员。直到2013年我成为一名义工，当其他同学假期几乎被各类补习班安排满了，我则利用假期的时间，主动走进社会，在生活的实践中历练，让学习之外的自己更坚实、更丰满。探望孤儿、捡拾垃圾、去除野广告、街头义卖……对于已有3年义工经历的我来说，参加社会公益活动让我增加对社会的了解，培养了自己的社会责任感，增进了人与人之间的友谊，更重要的是：社会实践工作成为我学习生活的督导师，他让我意识到自己知识和品行上的不足，了解了社会所需人才的标准，还在我走向大学、走向社会的过程中发挥了过渡作用。
一、社会实践工作让我意识到自己的不足
在短短的社会实践中，我们会遇到各种各样的不如意。有一些困难，是因为以我们现阶段的知识水平难以理解；有一些困难，来自于我们社会生活常识的缺乏；有一些困难，来自于我们自身的性格缺陷，比如有的同学太过率直，说话容易得罪人；又比如有的同学性格太内向，不善与人交流……我们不要害怕在事件中犯错，而要感谢自己有这样的机会犯错，使我们意识到自己有哪些不足。无论是知识性上的不足，还是性格上的缺憾，我们都要用一种积极正确的心态来面对。
意识到自己的不足，就要改正。每个人的成功，都是在不断的挫折和失败中积累来的，我们只要改正了缺点，就会成为比昨天的自己更优秀的人。每个人都渴望成功，那么，一段充实的社会实践工作经历，就像我们学习、生活的督导师，不断督促、指导我们，在学习和个人修养上，向更好、更完善的方向发展。
二、社会实践工作让我了解社会需要什么样的人才
文章刚开头我们提到，“社工督导”具有教育和支持的作用。所谓教育的功能，是指能我们所需的知识与技能给予指导，协助我们达成专业上的发展；所谓支持的功能，是指能为我们提供心理和情感上的支持，让我们感到自我的重要性与价值感，轻松面对工作。社会工作在我们的实践中就扮演着这样的角色。
大部分同学在学校的学习活动都是盲目的，我们长期以来被应试教育拖着鼻子走，不知道自己在做什么，为了什么。所以，社会实践对于中学生来说，是必不可少的实践教育课。在实践的过程中，我们会知道社会需要的人才到底是什么样的，在今后的学习中会更加有目标。
第一，我们会深刻体会到，社会需要各种专业、各种类型的人才，并对人才标准有所了解。我们每个人都有不同的兴趣、专长，在社会实践中，我们对自己的情况有了一个相对直接、客观的评价，结合人才标准，找到适合自己发展的道路，调整自己的人生规划，这是社会工作对我们的指导作用；第二，在具体的活动中，我们学到了实用的知识，这是社会工作的教育作用；第三，在社会实践工作中，我们找到自己的位置，完成了工作，在性格品质上都会不断完善，同时也更加期待在真实的社会环境中发光发热，这是社会工作对我们的支持鼓励作用。
三、社会实践是我们进入大学、社会的预演习
正如上面所说的，我们大部分人在过去的学习中是盲目的、没有目标的，只是为学习而学习。很多人因为对社会需求和自身情况了解不到位，选志愿时很盲目，导致进入大学之后，越来越不喜欢自己的专业，荒废光阴、身心疲惫。试想，如果我们在进入大学之前，就能进行一定的实践活动，那么，在高考后选择志愿时，我们会更有思路、更有把握。
同时，在如何做人、做事上，社会实践工作会给我们上一堂生动的预习课。做事先做人，我们在实践中，要以成人的标准严格要求自己，对人文明有礼、虚心请教。从这个角度来看，与其说社会工作使是我们学习的督导师傅，不如说这些领导和同事是我们学习的督导师。
总的来说，结合我自身的经历，我认为进行适当的社会实践，是我们每个中学生都应当去尝试的事情。在实践中，我们会学到很多在课堂上学不到的知识，也会知道自己平时学的知识是怎样和实际生活联系到一起的，在应用的过程中，我们会知道自己还有哪些不足。同时，这也是我们走向社会的过渡实践，它让我们了解社会对我们的要求，这不仅会让我们在选择志愿时有清晰的思路，更有利于明确自己的奋斗目标，更有规划地学习。我们要不断争取机会，在实践中学习，让社会工作成为学习的督导师。
（作者单位：山东省莱州第一中学）