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（九江职业大学，江西 九江 332000）
【摘要】：在高职院校，班级管理是一项烦琐而且艰巨的工作。作为老师，我们要以礼仪素养的熏陶为落脚点，把重心放在提升学生的素质，打造团队的和谐上，积极建设和谐校园。本文以笔者所在的高校为例，结合兄弟院校校情进行分析，提出了班级管理问题与对策。
【关键词】：班级管理；礼仪；文化
播下一个行动，你将收获一种习惯； 播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。众所周知，和本科院校相比，高职院校录取分数线不高，有很大一部分同学成绩不佳，习惯不太好。他们集体意识薄弱，自律意识缺乏，甚至会沾染一些不太好的习气。初入大学，如果不能扭转之前养成的的不良行为，就很难塑造出一个合格的大学生。很多人心目中有一种印象，那就是：高职学校的班风不好，孩子跟在这样的集体里会变坏。事实果真如此吗？其实不然。只要我们通过良好的礼仪教育去感染学生，在礼仪文化视野下去进行高职班级管理研究，就一定会改变这种现状。
一、礼仪文化渗透高职院校班级管理的意义
（一）为学生的学习提供坚强有力的保障
班级是学生学习的集体，也是交流思想，交流感情的平台。在班级中，用礼仪浸润学生的心灵，用礼仪感染学生灵魂，在礼仪的熏陶下，良好的班风能塑造学生健全的人格，创造一脉书香的读书氛围。更能培养学生高尚的道德情操，让我们的学生拥有积极向上的态度，为实际的学习生活提供优秀而美好的氛围。
（二）为学校的管理提供坚强的基础
班级是整个学校管理体系中最基础性的组成部分，而学校教育，恰是“礼”的集中承载和体现，也是决定性的组成部分。如果不引起重视，学校的管理就成了海市蜃楼，纸上谈兵。如果不能建立良好的班级管理体系，一方面，学生对学校的感情也会日益淡漠，另一方面，学生之间、师生之间的感情会日益疏远，更重要的是，学生在大学期间不能接受良好的道德观、人生观教育，思想就会向不好的方向发展，影响学生未来的人生之路。
二、礼仪文化滲透高职院校班级管理的做法
（一）学高为师，身正为范——师范学院的班级管理
笔者所在学校是一所全日制公办职业院校，学校拥有十余个院系。其中，师范学院是学校较大的院系，培养目标是的是未来农村的基层教师。学生毕业后，会通过“三支一扶考试”，“特岗”考试等，选拔进入基层的教师队伍。他们将远离都市的繁华，投身农村基础教育，他们面向对象的是未来偏远地区的孩子们。因此，这一批学生的素质，直接关系着中国未来农村孩子的素质和修养。如果我们在班级管理中能塑造他们内心强大的正能量，他们也会用自己的明理和诚信感染祖国未来的花朵，农村教育的蓬勃发展将指日可待。
在师范学院，我们推崇的礼仪教育的核心就是“学高为师，身正为范”。不仅体现在学识上，更体现在他们的行为举止上。我们通过国学课程的培养、传统文化的讲座、《教师礼仪》课程的开设等，为班级管理提供积极的礼仪文化支持。经我们课题组统计，目前，我们每个班都有自己的“公益礼仪品牌”。如：师范学院最响亮的“爱心家教”品牌，参与其中的学生都是德才兼备的优秀学子。他们走进寻常百姓家，为贫困的孩子辅导功课，为社区的人们进行礼仪常识普及。还有“国学精粹”品牌，他们利用周末在街头巷尾进行传统文化的宣传和普及教育，展示中华礼仪文化的博大精深，号召人们明礼诚信，遵纪守法。我们还开展了“礼仪传递”活动。让师范生把课题中的“礼仪文化视野下的高职班级管理研究”落实和运用到自己实习、见习的学校中，常识进行““礼仪文化视野下的中小学班级管理研究””受到了实习单位的一致好评。
这样的班级管理已经不单是让学生单纯去做一名“好学生”，而是自觉地让每个班都成为一个礼仪文化品牌，走向校园，走向社会，辐射到我们九江地区的更多角落。
（二）笃礼崇义，德艺双馨——艺术学院的班级管理
在人们的印象中，艺术生往往是桀骜不羁，特立独行的代表。在我们学校，艺术生却能做到笃礼崇义，德艺双馨。他们艺无止境，礼无止境。
曾经，艺术学院的学生也一度比较推崇“个性，自我”，但却不够成熟，是非观念不强。也不明白自己的未来在哪里，对生活比较茫然。在接受了一系列的礼仪文化训练后，他们有了明显的进步。比如：一方面，教师对学生给予一定的监督和管理，进行“礼仪文化”的课程培训，号召同学们从遵守校训校规坐起。另一方面，为学生提供更加宽广的平台，组织各类义演和公益演出，让他们在这个过程中看到更多，听到更多，懂得更多。全校各部门共同发挥作用，本着教书育人，培养青草的精神，为学生提供发挥自己作用，发挥自己价值的舞台。
艺术学院的学生拥有一批年轻的艺术人才资源，所以，加强艺术学院的班级管理，让学生遵守文明礼仪，这不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，具有重大而深远的社会意义。
（三）百花齐放，礼观天下——全校各院系班级管理掠影
1.在班级开展“礼仪学堂”，讲解礼仪常识
中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富，涉及的范围十分广泛，几乎渗透于社会的各个方面。 我们讲解的礼仪包括：中华礼仪，个人礼仪，校园礼仪，公共礼仪，人际交往礼仪等。让学生从知礼懂礼坐起，共享文明礼仪。
2. 在班级构建“礼仪文化區”，礼仪从我做起
礼仪文化区之手机休息室。一上课，学生会自己把手机放入班级前悬挂的“手机存放处”，没有任何人在班上玩手机，开小差。下课后，学生自觉练琴，练音，每当组织活动时，学生都能以班级为单位，积极上台，展示出自己的特色与风采。
礼仪文化区之文明传播队。下课和课余时间，我们文明传播队的摄影师会把班级内文明和不文明的现象通过照片，短片的形式抓拍下来。文明的做法发布到班级群，不文明的做法和当事者本人私下沟通。经过小队的讲解沟通，不文明的现象渐渐少了，集体的礼仪得到了很好的体现，班级的管理问题也就迎刃而解了。
礼仪文化区之宣传小分队。我们开展了“培养良好礼仪习惯，倡导班级管理新风" 宣传教育活动，组织开展了以此为主题的主持人大赛、知识竞赛、征文比赛、演讲比赛、文艺表演等活动，让学生在活动中受教育，在教育中促成长。
总之，作为一所高职院校，我们要发掘本身拥有的资源，结合传统礼仪和现代文化，进行具有时代气息、学校特色的礼仪培训，通过课堂、社会、实习单位三位一体的主阵地，开展多彩的学校礼仪教育活动，在学科教学中渗透礼仪教育的理念，开展相应的活动，使得礼仪影响下的班级管理成为校园文化建设的一个重要平台，更让它成为精神文明建设的创新举措。大学生是一个年轻的群体，年轻人的活跃与热情决定了在礼仪文化下感染的班级管理一定会充满朝气和活力，这也必将会让我们的校园更加和谐有序，更加温馨文明。
参考文献：
[1]马少坤，论高校班级管理状况及班主任班级管理理念[J]企业科技与发展，2010（18）
[2]朱理哲，新时期高校班级管理工作探讨[J]，宿州教育学院学报，2009（1）
[3]学校礼仪文化氛围的营造[J]，中国校外教育旬刊，2015，10.
【摘要】：在高职院校，班级管理是一项烦琐而且艰巨的工作。作为老师，我们要以礼仪素养的熏陶为落脚点，把重心放在提升学生的素质，打造团队的和谐上，积极建设和谐校园。本文以笔者所在的高校为例，结合兄弟院校校情进行分析，提出了班级管理问题与对策。
【关键词】：班级管理；礼仪；文化
播下一个行动，你将收获一种习惯； 播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。众所周知，和本科院校相比，高职院校录取分数线不高，有很大一部分同学成绩不佳，习惯不太好。他们集体意识薄弱，自律意识缺乏，甚至会沾染一些不太好的习气。初入大学，如果不能扭转之前养成的的不良行为，就很难塑造出一个合格的大学生。很多人心目中有一种印象，那就是：高职学校的班风不好，孩子跟在这样的集体里会变坏。事实果真如此吗？其实不然。只要我们通过良好的礼仪教育去感染学生，在礼仪文化视野下去进行高职班级管理研究，就一定会改变这种现状。
一、礼仪文化渗透高职院校班级管理的意义
（一）为学生的学习提供坚强有力的保障
班级是学生学习的集体，也是交流思想，交流感情的平台。在班级中，用礼仪浸润学生的心灵，用礼仪感染学生灵魂，在礼仪的熏陶下，良好的班风能塑造学生健全的人格，创造一脉书香的读书氛围。更能培养学生高尚的道德情操，让我们的学生拥有积极向上的态度，为实际的学习生活提供优秀而美好的氛围。
（二）为学校的管理提供坚强的基础
班级是整个学校管理体系中最基础性的组成部分，而学校教育，恰是“礼”的集中承载和体现，也是决定性的组成部分。如果不引起重视，学校的管理就成了海市蜃楼，纸上谈兵。如果不能建立良好的班级管理体系，一方面，学生对学校的感情也会日益淡漠，另一方面，学生之间、师生之间的感情会日益疏远，更重要的是，学生在大学期间不能接受良好的道德观、人生观教育，思想就会向不好的方向发展，影响学生未来的人生之路。
二、礼仪文化滲透高职院校班级管理的做法
（一）学高为师，身正为范——师范学院的班级管理
笔者所在学校是一所全日制公办职业院校，学校拥有十余个院系。其中，师范学院是学校较大的院系，培养目标是的是未来农村的基层教师。学生毕业后，会通过“三支一扶考试”，“特岗”考试等，选拔进入基层的教师队伍。他们将远离都市的繁华，投身农村基础教育，他们面向对象的是未来偏远地区的孩子们。因此，这一批学生的素质，直接关系着中国未来农村孩子的素质和修养。如果我们在班级管理中能塑造他们内心强大的正能量，他们也会用自己的明理和诚信感染祖国未来的花朵，农村教育的蓬勃发展将指日可待。
在师范学院，我们推崇的礼仪教育的核心就是“学高为师，身正为范”。不仅体现在学识上，更体现在他们的行为举止上。我们通过国学课程的培养、传统文化的讲座、《教师礼仪》课程的开设等，为班级管理提供积极的礼仪文化支持。经我们课题组统计，目前，我们每个班都有自己的“公益礼仪品牌”。如：师范学院最响亮的“爱心家教”品牌，参与其中的学生都是德才兼备的优秀学子。他们走进寻常百姓家，为贫困的孩子辅导功课，为社区的人们进行礼仪常识普及。还有“国学精粹”品牌，他们利用周末在街头巷尾进行传统文化的宣传和普及教育，展示中华礼仪文化的博大精深，号召人们明礼诚信，遵纪守法。我们还开展了“礼仪传递”活动。让师范生把课题中的“礼仪文化视野下的高职班级管理研究”落实和运用到自己实习、见习的学校中，常识进行““礼仪文化视野下的中小学班级管理研究””受到了实习单位的一致好评。
这样的班级管理已经不单是让学生单纯去做一名“好学生”，而是自觉地让每个班都成为一个礼仪文化品牌，走向校园，走向社会，辐射到我们九江地区的更多角落。
（二）笃礼崇义，德艺双馨——艺术学院的班级管理
在人们的印象中，艺术生往往是桀骜不羁，特立独行的代表。在我们学校，艺术生却能做到笃礼崇义，德艺双馨。他们艺无止境，礼无止境。
曾经，艺术学院的学生也一度比较推崇“个性，自我”，但却不够成熟，是非观念不强。也不明白自己的未来在哪里，对生活比较茫然。在接受了一系列的礼仪文化训练后，他们有了明显的进步。比如：一方面，教师对学生给予一定的监督和管理，进行“礼仪文化”的课程培训，号召同学们从遵守校训校规坐起。另一方面，为学生提供更加宽广的平台，组织各类义演和公益演出，让他们在这个过程中看到更多，听到更多，懂得更多。全校各部门共同发挥作用，本着教书育人，培养青草的精神，为学生提供发挥自己作用，发挥自己价值的舞台。
艺术学院的学生拥有一批年轻的艺术人才资源，所以，加强艺术学院的班级管理，让学生遵守文明礼仪，这不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，具有重大而深远的社会意义。
（三）百花齐放，礼观天下——全校各院系班级管理掠影
1.在班级开展“礼仪学堂”，讲解礼仪常识
中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富，涉及的范围十分广泛，几乎渗透于社会的各个方面。 我们讲解的礼仪包括：中华礼仪，个人礼仪，校园礼仪，公共礼仪，人际交往礼仪等。让学生从知礼懂礼坐起，共享文明礼仪。
2. 在班级构建“礼仪文化區”，礼仪从我做起
礼仪文化区之手机休息室。一上课，学生会自己把手机放入班级前悬挂的“手机存放处”，没有任何人在班上玩手机，开小差。下课后，学生自觉练琴，练音，每当组织活动时，学生都能以班级为单位，积极上台，展示出自己的特色与风采。
礼仪文化区之文明传播队。下课和课余时间，我们文明传播队的摄影师会把班级内文明和不文明的现象通过照片，短片的形式抓拍下来。文明的做法发布到班级群，不文明的做法和当事者本人私下沟通。经过小队的讲解沟通，不文明的现象渐渐少了，集体的礼仪得到了很好的体现，班级的管理问题也就迎刃而解了。
礼仪文化区之宣传小分队。我们开展了“培养良好礼仪习惯，倡导班级管理新风" 宣传教育活动，组织开展了以此为主题的主持人大赛、知识竞赛、征文比赛、演讲比赛、文艺表演等活动，让学生在活动中受教育，在教育中促成长。
总之，作为一所高职院校，我们要发掘本身拥有的资源，结合传统礼仪和现代文化，进行具有时代气息、学校特色的礼仪培训，通过课堂、社会、实习单位三位一体的主阵地，开展多彩的学校礼仪教育活动，在学科教学中渗透礼仪教育的理念，开展相应的活动，使得礼仪影响下的班级管理成为校园文化建设的一个重要平台，更让它成为精神文明建设的创新举措。大学生是一个年轻的群体，年轻人的活跃与热情决定了在礼仪文化下感染的班级管理一定会充满朝气和活力，这也必将会让我们的校园更加和谐有序，更加温馨文明。
参考文献：
[1]马少坤，论高校班级管理状况及班主任班级管理理念[J]企业科技与发展，2010（18）
[2]朱理哲，新时期高校班级管理工作探讨[J]，宿州教育学院学报，2009（1）
[3]学校礼仪文化氛围的营造[J]，中国校外教育旬刊，2015，10.