【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》指出:小学中段要养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字.这一目标是和这一阶段学生语文能力的养成分不开的.如何
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《义务教育语文课程标准》指出:小学中段要养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字.这一目标是和这一阶段学生语文能力的养成分不开的.如何依托课内、落脚课外,提高学生的阅读能力,丰富学生的阅读积累,做到课内与课外并举、能力与素养双效提升?结合多年的教学经验,提出以下建议供大家参考.
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摘 要：小学语文教学离不开生活，教师要坚持“知行合一”的理念，让学生在实践中加深对知识的理解，提升学习效率。从结合生活教学，运用知行合一思想;指导学生质疑，引导学生大胆探究;创设教学情境，运用知行合一思想;开展实践活动，实现教学做合一四个方面进行阐述，旨在提高小学语文教学效率。 关键词：小学语文;知行合一;教学做合一 语文是一门兼具人文性与实践性的学科，教师要践行陶行知的“知行合一”教育
摘 要：在小学音乐教学中培养学生的音乐节奏感，对学生进行节奏训练，是教学的重点，也是增强学生音乐体验的重要手段。教师要运用多元化教学手段强化对学生的节奏训练，在教学中融入游戏，激发学生学习音乐节奏的兴趣;创设情境，引发学生学习音乐节奏的动力;拓展学习时空，提高学生音乐节奏学习效率;应用音乐器材，培养学生音乐节奏感。 关键词：小学音乐;课堂教学;节奏训练;方法 音乐节奏是串联整首音乐作品的
摘 要：将具有地域特色的乡土文化运用到小学美术的教学过程中，不仅能够在很大程度上丰富小学美术校本课程的内容，还能进一步加强学生对美术以及乡土文化的认识。此外，丰富多样的美术课堂还能激发学生对美术学习的积极性。基于此，首先简要分析了乡土文化在小学美术校本课程中开发利用的意义，随后从体现地方文化特色、符合小学生的年龄特点、注重学生的参与程度三个方面讲解了乡土文化在小学美术校本课程中的开发与利用，以此供
音乐课堂中优质、巧妙的导入环节,不仅有利于激发学生的学习兴趣,还能为接下来的新授内容奠定良好的基础.“良好的开端是成功的一半.”如果导入设计能抓住学生的心、因势利导
摘 要：新课改背景下的小学体育线上教学应多管齐下激发兴趣，增强学生的成功感、愉悦感和满足感;讲究方法因势利導，有效实施情境教学法、游戏教学法和分组教学法;科学评价促进发展，评价需体现目的性、差异性和多样性。 关键词：线上教学;小学体育;教学策略 在新课改背景下，“线上教学、在线充电”成了一次全领域的实验。体育是一门以增强学生体质、提高学生健康水平、增强学生免疫力为目的的学科。体育线上教学
摘 要：在新课改政策逐步落实的推动下，我国教育领域愈发关注学生综合素质的培育。体育在小学阶段是较为重要的学科，开展体育教学工作，能够有效锻炼小学生的体质，增强小学生的意志力。当前，小学体育快乐课堂这一教学理念以及模式已经得到了广泛的应用，并且获得了极为良好的教育效果。针对小学体育快乐教学课堂的具体策略进行了简要探析，期望能为相关体育教师的工作提供一些助力。 关键词：小学体育;快乐教学课堂;策略
摘 要：学力提升是数学教学的重要目标之一，教师在教学活动中只有提高学生的数学学习能力，使学生掌握有效学习数学知识的技巧，才能提高教学效率。对小学数学单元整体教学活动的组织设计进行分析，旨在提高整体教学效果，促进小学数学单元整体教学改革实现优化发展的目标。 关键词：学力提升;小学数学;单元整体教学 学力提升是新时期数学教学改革的重点和核心内容，在新时代下的教学改革活动中，教师要将学力提升作
摘 要：在素质教育盛行的今天，教师需要关注每一个学生的学习状态、学习习惯，需要尊重学生的个体差异性。一直以来小学语文教学沿用的是对学生整体教学，统一对待已经满足不了学生日益多变的学习需求。同时小学正是学生个性发展的黄金时期，教师亟须转变教学方法，要运用适合学生的分层教学法进行因材施教。基于此，对分层教学应用于小学语文课堂中的价值做了探讨。 关键词：小学语文;分层教学法;教学价值 分层教学
摘 要：随着新课程教育的改革，英语逐渐成为小学生学习的重点学科，趣味性阅读教学也成了英语教学的重要课程。如何让学生在轻松的氛围中高效阅读是小学老师值得关注的问题。提升学生的英语阅读兴趣也是老师目前教学的重要研究方向，趣味性阅读教学也受到老师的关注。 关键词：小学英语;趣味阅读;趣味课堂 在21世纪新时代的教育背景下，我国学者、教育部相关领导倍加关注小学英语趣味性阅读课程的开展，但是传统的英
摘 要：伴随着社会政治、经济的发展，国内教育事业的发展也在缓步前行。小学英语教学过程中学生的语言交流学习能力的弊端和缺点也逐渐凸显出来。所以，在当前的小学英语教学阶段，教师需要针对相关问题不断做出进一步的改進，完善现代小学英语语言教学，确保小学英语语言教学工作能够合理、顺利地展开。对语言交流法在小学英语中的应用进行一定程度上的探讨和研究。 关键词：语言交流学习法;小学英语;教学;互动 语言