【摘 要】
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【內容摘要】在教育领域，越来越多的学校开始引进多媒体教学的模式，以提高教学效率，完善教学理念。在初中语文的教学中，多媒体的使用一般是用作PPT的制作与课程教学，还没有充分发挥多媒体的功能，这也限制了语文教学模式的改进脚步，对于学生的个人发展也是一种阻碍。其中，文言文的教学在初中有着很重要的地位，而且文言文的内容晦涩难懂，教学难度大，利用多媒体进行教学成了发展趋势。本文将通过分析初中文言文教学存在的
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【內容摘要】在教育领域，越来越多的学校开始引进多媒体教学的模式，以提高教学效率，完善教学理念。在初中语文的教学中，多媒体的使用一般是用作PPT的制作与课程教学，还没有充分发挥多媒体的功能，这也限制了语文教学模式的改进脚步，对于学生的个人发展也是一种阻碍。其中，文言文的教学在初中有着很重要的地位，而且文言文的内容晦涩难懂，教学难度大，利用多媒体进行教学成了发展趋势。本文将通过分析初中文言文教学存在的问题，探索初中文言文教学如何借助多媒体突出学生主体地位。
【关键词】初中文言文教学
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【内容摘要】高中英语的教学活动中，写作教学是其教学工作的重点内容，通常来说，学生们的英语写作能力低下，无法完成相应的语句组合训练学习任务，这会给学生们的英语综合能力的发展带来不良的影响，因此在开展英语写作的教学过程中，要不断的推动我国教学任务的改革发展进程，采用以说促写的高中英语教学方式，提升高中学生们的写作能力，改变传统的英语写作教学方式以及教学理念，保障学生们的主体英语课堂地位，加深学生们对写
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