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摘要：大学生是一个具有较高文化和理想的特殊群体，在社会主义物质文明和精神文明建设中理应发挥积极作用。然而，受各种因素的影响，当前大学生的基础文明状况堪忧。鉴于此，通过对山西某高校学生的基础文明现状进行调查并分析原因，从而提出有利于提高学生文明素质的对策。
关键词：基础文明 大学生 环境 教育
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）20-0118-02
一、大学生基础文明的内涵及其现状
大学生是实现社会主义现代化建设不可缺少的重要力量，他们肩负着促进社会文明建设的重要使命，在社会公德和基础文明建设方面做出表率，是社会赋予大学生的重要责任。
（一）大学生基础文明的内涵
社会公德，通俗讲就是公共生活中的道德规范，它是全体社会成员为了维护社会秩序和保证社会和谐而应该遵守的行为规范准则，是国家与社会对人们在公共生活中的方方面面提出的基本规范和要求。而基础文明，是大学生所特有的一个专有名词，是其文明礼仪和校园公德等意识和行为的集中体现，其内容涉及语言、行为、仪态、秩序和环境等，这就要求大学生从规范语言、端正行为、注重仪表、遵守校纪、爱护环境等方面身体力行来树立基本的公德意识，从而提高自身的思想道德素质。
（二）高校学生基础文明的现状
通过采用问卷调查、访谈调查和观察调查相结合的方法，发现高校学生基础文明现状不容乐观，情况概括如下：
（1）忽视文明礼仪。721%的学生承认自己习惯了口头禅中经常出现一些不文明的词语，502%的学生在路上遇见老师时不会主动打招呼。另外我们会发现在夏天的校园中，有一些女学生穿着暴露，而部分学生会穿拖鞋去上课，形象不佳。（2）行为举止不当。923%的学生无法忍受情侣在公共场合过于亲密，可是在校园中，不雅行为随处可见。在公共场合一般都会有禁止吸烟的提示语，但是无视者不在少数。（3）校园公德缺失。为抄近路，春夏季的绿草坪上不经意间就会被踏出一条斑驳的小路；我们经常会发现教室的课桌上有小刀刻下的字迹等等。（4）校纪意识淡薄。814%的学生认为学校对宿舍进行违规电器的检查没有起到作用，可见大家都是存着侥幸心理使用大功率电器，而事实上，在该校某栋宿舍楼里曾经确实发生过因电器的违规使用而引发的火灾事故。（5）环保意识淡薄。432%的学生承认在路上当自己手上有垃圾时，会找个没人的地方扔了，而256%的学生会随手扔掉。在宿舍楼的水房偶尔会看到自来水哗哗地流着却空无一人的现象等等。（6）诚信意识淡薄。诚信意识淡薄在行为中体现最明显的便是考试作弊的现象。该校每个学生在每次期末考试前都会签署一份考试诚信承诺书，可是在每次考完后都有被通报或处罚的学生。
二、高校学生基础文明缺失的原因分析
（一）客观原因
（1）家庭和学校教育的偏差。家庭环境与家庭教育对孩子的身心发展至关重要。新中国成立以来，我国的独生子女政策对当下的青年一代影响深远。老一辈人大多会过分溺爱孩子，导致其有唯我独尊的想法；家长在孩子面前吵架、抽烟等随意行为，孩子都会效仿。
尽管在高考制度改革下应更注重学生综合素质的培养，但应试教育对老师及学生的影响还是根深蒂固的。学校不注重品德课程甚至把本来课数不多的品德课换成主课；部分教职工不能为人师表、起表率作用。学校管理不严学生就会钻空子，时间长了若还没被发现，更会助长其嚣张之势。
（2）社会环境和思想意识的不良影响。改革开放的不断扩大与深化，极大地促进了我国社会主义经济建设的发展，但目前社会主义市场经济体制尚不完善，法制尚不健全，国外各种不良思潮与资产阶级腐朽思想乘虚而入。加之大学生还处于心理发展尚未成熟的阶段，意识形态辨别能力不高，金钱至上、见利忘义等观念极易腐蚀他们的灵魂；另一方面，网络作为一种新的大众传播媒介，具有虚拟性和开放性的特点，大学生极易因缺乏辨别能力而误入歧途。
（二）主观原因
文明意识不强：受传统应试教育等的影响，大学生没有意识到提高自身思想道德素质的重要性；知行不一：每个大学生从小学一路走来都学习过一些思想品德与思想政治课程，课本中的道理我们每个人都懂，但就是没有落实到自身行动中来；缺乏责任感：一些大学生缺乏责任感，对暂时没有涉及自身利益的事情不闻不问，造成了今天普遍的碌碌无为与平庸。
三、加强高校学生基础文明建设的对策
（一）社会方面
（1）优化大众传媒环境。优化大众传媒环境，需完善大众传媒的内部管理制度。如建立新闻采编人员不良行为惩处政策，限制其继续从事新闻工作；多建立一些体现青少年教育职能的传媒，按照青少年接触大众传媒的特点与规律，限制传媒不良内容的传播等。
（2）全社会重视文明行为的养成。社会上要有专门的社会团体组织来为人们进行免费的生活文明教育，从而提高人们对文明的认识；家庭、学校与社会联合：学校有计划、有组织地指导家庭教育，向家庭宣传教育方针与政策，且国家要保证对文明教育的经费投入等。
（3）建立相关惩罚机制。新加坡之所以有良好的治安，一方面是因为其国土面积小，便于管理；另一方面与其完善的法律法规建设分不开。我国也应该向新加坡学习，将道德规范法制化，建立惩罚机制。
（二）学校方面
（1）明确基础文明教育的目标和任务。学校要把培育和践行社会主义核心价值观作為基础文明教育的目标与任务：进行理想信念教育并将其作为德育的根本任务；坚持以实现人的全面发展作为德育的根本目标。另外，学校的组织领导机构要围绕基础文明教育的目标与任务展开工作，而不能说一套做一套，或者使政策流于形式。
（2）从大学新生的入学教育着手。从大学新生入学伊始，就明确告知他们学校的规章制度。以该校为例，入学教育其中一条体现了学生文明素质普遍较高的便是就餐后学生要自行收拾碗筷的规定。我们也看到在这方面该校取得的成效极大，所以，从大学新生的入学教育着手很重要！ （3）教职工做好表率。教师要为人师表、以身作则，品德高尚才能在学生心中树立威信，塑造学生美好心灵；学校管理人员素质的高低不仅决定着管理工作的水平和效率，更是能感染学生，决定学生与之相处的关系模式；服务人员的素质间接体现了一个学校的素质，例如图书馆服务人员，他们对学生的每一个微笑都会给图书馆营造一种愉快的学习氛围，实现互利共赢。
（三）家庭方面
（1）身教大于言传。第一，家长自身要注意日常生活中的一言一行，尽量克制一些不满的情绪与不妥的行为；第二，与孩子多沟通，告诉他某些行为习惯的对错，但自身一定得以身作则，否则没有说服力；最后，多倾听孩子
的心声，了解他的想法，正确的加以鼓励，错误的加以批评与指正。
（2）进行传统文化教育。家长除了自身要做好孩子的榜样外，还要从小就重视对孩子进行传统文化教育。例如学习《弟子规》，它包括孝、悌、礼、仁、忠等教育，对孩子的成长大有益处。还可以从小教孩子一些待人接物的礼貌礼节，结合现代人的伦理规范，教孩子如何打招呼、如何与长辈相处等。
（四）学生自身方面
（1）立足实践。积极参加力所能及的社会实践活动，可以根据自身的专业和特长爱好来立足实际。如大学生志愿者开展“三下乡”活动以及“四进社区”活动。
（2）树立坚定的理想信念。我们要提高自身辨别好坏、善恶、美丑的能力，洁身自好，不跟风随大流，将远大理想和坚定信念与刻苦学习结合起来。人生不是只活在当下，也不只是我们一个人活在世上。人生每一阶段都需要设定目标，为下一阶段的开始做准备；个人要考虑与他人的关系，为社会成员的和谐共存做努力。
四、结语
总之，当前对大学生文明行为养成教育的重视已迫在眉睫。家庭、学校与社会都应联合起来为学生的成长成才提供良好的环境，当然学生自身也要做出努力。只有各相关方面都重视基础文明建设，才能创建更加文明的校园，构建更加和谐的社会！
参考文献：
[1]肖冬梅，肖万飞.关于加强大学生基础文明教育的几点思考[J].德育与学生工作，2011（3）.
[2]程芳.新时期加强高校大学生基础文明教育探析[J].西安文理学院（社会科学版），2012（2）.
[3]辛静.当代大学生社会公德養成问题研究[D].沈阳师范大学，2014.
责任编辑：孙瑶
关键词：基础文明 大学生 环境 教育
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）20-0118-02
一、大学生基础文明的内涵及其现状
大学生是实现社会主义现代化建设不可缺少的重要力量，他们肩负着促进社会文明建设的重要使命，在社会公德和基础文明建设方面做出表率，是社会赋予大学生的重要责任。
（一）大学生基础文明的内涵
社会公德，通俗讲就是公共生活中的道德规范，它是全体社会成员为了维护社会秩序和保证社会和谐而应该遵守的行为规范准则，是国家与社会对人们在公共生活中的方方面面提出的基本规范和要求。而基础文明，是大学生所特有的一个专有名词，是其文明礼仪和校园公德等意识和行为的集中体现，其内容涉及语言、行为、仪态、秩序和环境等，这就要求大学生从规范语言、端正行为、注重仪表、遵守校纪、爱护环境等方面身体力行来树立基本的公德意识，从而提高自身的思想道德素质。
（二）高校学生基础文明的现状
通过采用问卷调查、访谈调查和观察调查相结合的方法，发现高校学生基础文明现状不容乐观，情况概括如下：
（1）忽视文明礼仪。721%的学生承认自己习惯了口头禅中经常出现一些不文明的词语，502%的学生在路上遇见老师时不会主动打招呼。另外我们会发现在夏天的校园中，有一些女学生穿着暴露，而部分学生会穿拖鞋去上课，形象不佳。（2）行为举止不当。923%的学生无法忍受情侣在公共场合过于亲密，可是在校园中，不雅行为随处可见。在公共场合一般都会有禁止吸烟的提示语，但是无视者不在少数。（3）校园公德缺失。为抄近路，春夏季的绿草坪上不经意间就会被踏出一条斑驳的小路；我们经常会发现教室的课桌上有小刀刻下的字迹等等。（4）校纪意识淡薄。814%的学生认为学校对宿舍进行违规电器的检查没有起到作用，可见大家都是存着侥幸心理使用大功率电器，而事实上，在该校某栋宿舍楼里曾经确实发生过因电器的违规使用而引发的火灾事故。（5）环保意识淡薄。432%的学生承认在路上当自己手上有垃圾时，会找个没人的地方扔了，而256%的学生会随手扔掉。在宿舍楼的水房偶尔会看到自来水哗哗地流着却空无一人的现象等等。（6）诚信意识淡薄。诚信意识淡薄在行为中体现最明显的便是考试作弊的现象。该校每个学生在每次期末考试前都会签署一份考试诚信承诺书，可是在每次考完后都有被通报或处罚的学生。
二、高校学生基础文明缺失的原因分析
（一）客观原因
（1）家庭和学校教育的偏差。家庭环境与家庭教育对孩子的身心发展至关重要。新中国成立以来，我国的独生子女政策对当下的青年一代影响深远。老一辈人大多会过分溺爱孩子，导致其有唯我独尊的想法；家长在孩子面前吵架、抽烟等随意行为，孩子都会效仿。
尽管在高考制度改革下应更注重学生综合素质的培养，但应试教育对老师及学生的影响还是根深蒂固的。学校不注重品德课程甚至把本来课数不多的品德课换成主课；部分教职工不能为人师表、起表率作用。学校管理不严学生就会钻空子，时间长了若还没被发现，更会助长其嚣张之势。
（2）社会环境和思想意识的不良影响。改革开放的不断扩大与深化，极大地促进了我国社会主义经济建设的发展，但目前社会主义市场经济体制尚不完善，法制尚不健全，国外各种不良思潮与资产阶级腐朽思想乘虚而入。加之大学生还处于心理发展尚未成熟的阶段，意识形态辨别能力不高，金钱至上、见利忘义等观念极易腐蚀他们的灵魂；另一方面，网络作为一种新的大众传播媒介，具有虚拟性和开放性的特点，大学生极易因缺乏辨别能力而误入歧途。
（二）主观原因
文明意识不强：受传统应试教育等的影响，大学生没有意识到提高自身思想道德素质的重要性；知行不一：每个大学生从小学一路走来都学习过一些思想品德与思想政治课程，课本中的道理我们每个人都懂，但就是没有落实到自身行动中来；缺乏责任感：一些大学生缺乏责任感，对暂时没有涉及自身利益的事情不闻不问，造成了今天普遍的碌碌无为与平庸。
三、加强高校学生基础文明建设的对策
（一）社会方面
（1）优化大众传媒环境。优化大众传媒环境，需完善大众传媒的内部管理制度。如建立新闻采编人员不良行为惩处政策，限制其继续从事新闻工作；多建立一些体现青少年教育职能的传媒，按照青少年接触大众传媒的特点与规律，限制传媒不良内容的传播等。
（2）全社会重视文明行为的养成。社会上要有专门的社会团体组织来为人们进行免费的生活文明教育，从而提高人们对文明的认识；家庭、学校与社会联合：学校有计划、有组织地指导家庭教育，向家庭宣传教育方针与政策，且国家要保证对文明教育的经费投入等。
（3）建立相关惩罚机制。新加坡之所以有良好的治安，一方面是因为其国土面积小，便于管理；另一方面与其完善的法律法规建设分不开。我国也应该向新加坡学习，将道德规范法制化，建立惩罚机制。
（二）学校方面
（1）明确基础文明教育的目标和任务。学校要把培育和践行社会主义核心价值观作為基础文明教育的目标与任务：进行理想信念教育并将其作为德育的根本任务；坚持以实现人的全面发展作为德育的根本目标。另外，学校的组织领导机构要围绕基础文明教育的目标与任务展开工作，而不能说一套做一套，或者使政策流于形式。
（2）从大学新生的入学教育着手。从大学新生入学伊始，就明确告知他们学校的规章制度。以该校为例，入学教育其中一条体现了学生文明素质普遍较高的便是就餐后学生要自行收拾碗筷的规定。我们也看到在这方面该校取得的成效极大，所以，从大学新生的入学教育着手很重要！ （3）教职工做好表率。教师要为人师表、以身作则，品德高尚才能在学生心中树立威信，塑造学生美好心灵；学校管理人员素质的高低不仅决定着管理工作的水平和效率，更是能感染学生，决定学生与之相处的关系模式；服务人员的素质间接体现了一个学校的素质，例如图书馆服务人员，他们对学生的每一个微笑都会给图书馆营造一种愉快的学习氛围，实现互利共赢。
（三）家庭方面
（1）身教大于言传。第一，家长自身要注意日常生活中的一言一行，尽量克制一些不满的情绪与不妥的行为；第二，与孩子多沟通，告诉他某些行为习惯的对错，但自身一定得以身作则，否则没有说服力；最后，多倾听孩子
的心声，了解他的想法，正确的加以鼓励，错误的加以批评与指正。
（2）进行传统文化教育。家长除了自身要做好孩子的榜样外，还要从小就重视对孩子进行传统文化教育。例如学习《弟子规》，它包括孝、悌、礼、仁、忠等教育，对孩子的成长大有益处。还可以从小教孩子一些待人接物的礼貌礼节，结合现代人的伦理规范，教孩子如何打招呼、如何与长辈相处等。
（四）学生自身方面
（1）立足实践。积极参加力所能及的社会实践活动，可以根据自身的专业和特长爱好来立足实际。如大学生志愿者开展“三下乡”活动以及“四进社区”活动。
（2）树立坚定的理想信念。我们要提高自身辨别好坏、善恶、美丑的能力，洁身自好，不跟风随大流，将远大理想和坚定信念与刻苦学习结合起来。人生不是只活在当下，也不只是我们一个人活在世上。人生每一阶段都需要设定目标，为下一阶段的开始做准备；个人要考虑与他人的关系，为社会成员的和谐共存做努力。
四、结语
总之，当前对大学生文明行为养成教育的重视已迫在眉睫。家庭、学校与社会都应联合起来为学生的成长成才提供良好的环境，当然学生自身也要做出努力。只有各相关方面都重视基础文明建设，才能创建更加文明的校园，构建更加和谐的社会！
参考文献：
[1]肖冬梅，肖万飞.关于加强大学生基础文明教育的几点思考[J].德育与学生工作，2011（3）.
[2]程芳.新时期加强高校大学生基础文明教育探析[J].西安文理学院（社会科学版），2012（2）.
[3]辛静.当代大学生社会公德養成问题研究[D].沈阳师范大学，2014.
责任编辑：孙瑶