【摘 要】
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新高考背景下开展高中地理说题教学，要尊重学生的主体地位，带领学生对问题进行分析，有效培养学生的自主思考能力和自主探究能力，从而掌握地理知识和解题方法，在高考中取得更加优异的成绩。 一、核心素养视角下高中地理说题教学的关键点分析 高中地理说题教学工作的开展，要注重把握地理学科的特点，关注学生的学情，使地理说题教学更有针对性，进而提升课堂教学效果和教学质量，更加有效地培养学生的地理核心素养。高中
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新高考背景下开展高中地理说题教学，要尊重学生的主体地位，带领学生对问题进行分析，有效培养学生的自主思考能力和自主探究能力，从而掌握地理知识和解题方法，在高考中取得更加优异的成绩。
一、核心素养视角下高中地理说题教学的关键点分析
高中地理说题教学工作的开展，要注重把握地理学科的特点，关注学生的学情，使地理说题教学更有针对性，进而提升课堂教学效果和教学质量，更加有效地培养学生的地理核心素养。高中地理说题教学的关键点主要表现在以下几个方面。
1.注重对新高考试题进行深入研究，突出说题教学的针对性，从而使学生掌握解题思路和解题方法，形成对地理知识的独到见解，切实、有效地培养学生的地理学习能力。
2.引导学生对地理命题特点进行深入剖析，指导学生了解命题立意。
3.注重做好习题的归纳和总结，结合习题的考查要点，通过说题，将题目要考什么、怎么考、为什么考等讲清楚，以切实有效地提升学生的解题能力。
二、新高考背景下高中地理说题教学分析
在新高考背景下开展高中地理说题教学，要突出学生的主体地位，将地理核心素养培养与地理课堂教学紧密结合。在这一过程中，把握地理教学内容，注重从人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等方面入手，有针对性地培养学生的地理学科核心素养。
例题
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