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执著，同“执着” ，释义为顽强，一直追求某样东西不放弃，一种永不放弃的精神。据词典解释，执著原为佛教用语，指对某一事物坚持不懈，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。
执著，还隐含了在所追求目标（东西）的过程中，克服各种困难和挫折，在困难和失败中积累成功的要素，直到达成目标。
我很喜欢“执著”这个词，在我的工作中，这个词一直伴随我，给我力量，给我信心，在现在这个需要与学生“斗智斗勇”的年代里，这个词更是我班主任工作的法宝。
一、班级建设中的作用
（一）任用班级干部
作为班主任，在你明确了你想要建立一个什么样的班级组织后，第一件事是观察选取你的目标，一旦你确定了他，就要相信他，出现了状况后，不要急于调整替换，而是要想办法帮助他摆脱困难，重新站立起来。执著于用你所选之人有以下几个好处。
首先，当你选中一名同学以后，孩子的心理就会有变化，如若被你再撤下，那么基本上不会再有孩子会欣然接受，并愿意去改正错误。相反，如果你仍执著于用他，他会以一种感激之情加倍努力，同时他还会乐于并急于改正自己的错误，不仅会成为一名优秀的学生，还会成为你得力的帮手。
其次，你在班级确定的人选，如果轻易的替换，其他同学会对你产生一种不信任感，认为你的变化太快，弄得人心惶惶，每个班干部都感到岌岌可危，就不会主动与你有一些交心的言行，不利于班主任对班级的整体了解，也就阻碍了班级的发展。
（二）班风的树立
我们都知道，一个班级想要有良好的发展，必须有良好的班风，而班风的树立要在新班级组建的前一个月到前两个月之间迅速建立起来，否则，不良习气就会逐渐侵占整个班级，再想改变是非常困难的了。班级的导向，是你在学生中的第一个威信，如果不能坚持，会很让人失望的。当然，你所树立风气应该是你深思熟虑适合整个班级的。在这种情况下，不管发生任何事情，你的执著执行，都会坚定学生和你的信心，都会让这个好的氛围一直存在下去，让班级的班风站稳脚跟。
（三）教师威信的树立
教师要想带好一个班级，就必须快速建立你的威信，这对于一个班主任来说，比什么都重要。你在学生心里有威信，那么你说上的一句话，比没有威信的人说一百句都会管用。所以，树立威信是班主任必备的人格魅力。在建立威信时，你需要的就是执着。班主任在新接手一个班级的时候，都需要提出一些要求，如果较真，坚持检查并及时反馈，学生才能知道不按规定去做的后果，顺理成章的自觉遵守你的规定，也就是你树立起了你的威信。
（四）对问题学生的处理
对有问题的学生分为两种，一种是学习方面的，一种是行规方面的。两种学生出现问题需要处理时，不论采用哪种方法，你都要执著地坚持到底，抓住他们的错误要点，一追到底，揪住问题本质，直至他们改正为止。这样，班级的整体才好把握。
（五）对待家长
初中阶段的孩子家长是最辛苦最不容易的家长，到了这个年龄段，真的是“上有老，下有小，中间自己身体三天两头倒”。几乎很少有家長有耐心的教育孩子，基本上都是简单粗暴，要不然就是置之不理，能不管就不管，能少管就绝不多管。而这些对于刚刚迈入青春期的初中生们来说，都是他们所不能接受的，于是，家长孩子之间的矛盾油然而生，愈演愈烈。这个时候，我们，一个执着的“消防员”就出现了，不仅要坚持调节他们之间的矛盾，还要坚持定期让家长了解孩子的现状，无论好坏。倘若，你刚接触家长，而他们不欣赏你的好意，你赌气放弃了，一个能转变孩子机会就丢掉了，相反，你坚持下去做你应该做的让家长知道了解的事情，家长一定会感受到你的坚持，他们自己会不得不坚持管孩子，否则，会显得他们很不负责。另外，不管什么样的家长，护孩子的、还是没耐心的，他们都是很爱孩子的，当你让他们感受到你的执着也是为了爱孩子时，他们就会无条件的配合你工作。
二、教学方面
（一）及时解决教学中出现的各种问题
每个孩子的心中都有一个衡量的标准，一旦有一个问题你没有执著的钻研下去，他们就会觉得你是一个半途而废的人，对什么事情都是差不多就行了的心态，那么，孩子的模仿能力就达到了极致，对学习也会不认真，对你的教育更是很快就会失去信任了。所以，在教学中，你要尽可能的把情况想得周全一些，分析学生的学情尽可能的详细一些，如果有问题，一定不要找借口把问题推掉，而是要把它彻底地解决，不要留有余地，就算是当堂不能解决的，也一定在第一时间把它们尽快解决，这同时也能使孩子们对你无形中产生敬重。
虽然班主任工作的主要任务在于班级的管理，但是，“博学“的班主任会比“贫学”的班主任效率高很多，在学生心中的地位也是不一样的。这个“博学”除了指教师本身所在学科的知识外，还有生活知识，包括对明星、新闻、新生事物的认识等，这些都会使你拥有意想不到的作用。如果你能执着于把自己不会的、不懂的变成自己精通的，不仅能让孩子们对你刮目相看，而且对你管理班级，总揽全局是非常有好处的。
（二）学生学习习惯的养成
学习习惯的养成除了学生自身的品质和家庭影响外，更主要来源于你这个整天和他们亲密接触的班主任，你能执著于学习，执着于教学，执着于认真对待每一件事，那么孩子们耳闻目染也会自然的接受，这样的习惯不是说教就能形成的。好的学习习惯绝对是班主任可以培养出来的，这也会使孩子们受益终生。有了好的学习习惯，何愁没有好的学习风气；有了好的学习风气，就一定会有好的成绩，这就是班集体的力量，这些也是学生、家长以及我们最想看到的。
以上就是我的自己在多年的班主任工作中的一点感受，世间万物有利就有弊，对执著当然也会有着贬义的解释，执着也要看清事实方向，如果发现方向有所偏颇，就请不要执着于继续前行，及时调整好，始终要记得正确的方向。希望我们都能用好执著，执著于我们深爱的教育事业，执著于我们的信念。
执著，还隐含了在所追求目标（东西）的过程中，克服各种困难和挫折，在困难和失败中积累成功的要素，直到达成目标。
我很喜欢“执著”这个词，在我的工作中，这个词一直伴随我，给我力量，给我信心，在现在这个需要与学生“斗智斗勇”的年代里，这个词更是我班主任工作的法宝。
一、班级建设中的作用
（一）任用班级干部
作为班主任，在你明确了你想要建立一个什么样的班级组织后，第一件事是观察选取你的目标，一旦你确定了他，就要相信他，出现了状况后，不要急于调整替换，而是要想办法帮助他摆脱困难，重新站立起来。执著于用你所选之人有以下几个好处。
首先，当你选中一名同学以后，孩子的心理就会有变化，如若被你再撤下，那么基本上不会再有孩子会欣然接受，并愿意去改正错误。相反，如果你仍执著于用他，他会以一种感激之情加倍努力，同时他还会乐于并急于改正自己的错误，不仅会成为一名优秀的学生，还会成为你得力的帮手。
其次，你在班级确定的人选，如果轻易的替换，其他同学会对你产生一种不信任感，认为你的变化太快，弄得人心惶惶，每个班干部都感到岌岌可危，就不会主动与你有一些交心的言行，不利于班主任对班级的整体了解，也就阻碍了班级的发展。
（二）班风的树立
我们都知道，一个班级想要有良好的发展，必须有良好的班风，而班风的树立要在新班级组建的前一个月到前两个月之间迅速建立起来，否则，不良习气就会逐渐侵占整个班级，再想改变是非常困难的了。班级的导向，是你在学生中的第一个威信，如果不能坚持，会很让人失望的。当然，你所树立风气应该是你深思熟虑适合整个班级的。在这种情况下，不管发生任何事情，你的执著执行，都会坚定学生和你的信心，都会让这个好的氛围一直存在下去，让班级的班风站稳脚跟。
（三）教师威信的树立
教师要想带好一个班级，就必须快速建立你的威信，这对于一个班主任来说，比什么都重要。你在学生心里有威信，那么你说上的一句话，比没有威信的人说一百句都会管用。所以，树立威信是班主任必备的人格魅力。在建立威信时，你需要的就是执着。班主任在新接手一个班级的时候，都需要提出一些要求，如果较真，坚持检查并及时反馈，学生才能知道不按规定去做的后果，顺理成章的自觉遵守你的规定，也就是你树立起了你的威信。
（四）对问题学生的处理
对有问题的学生分为两种，一种是学习方面的，一种是行规方面的。两种学生出现问题需要处理时，不论采用哪种方法，你都要执著地坚持到底，抓住他们的错误要点，一追到底，揪住问题本质，直至他们改正为止。这样，班级的整体才好把握。
（五）对待家长
初中阶段的孩子家长是最辛苦最不容易的家长，到了这个年龄段，真的是“上有老，下有小，中间自己身体三天两头倒”。几乎很少有家長有耐心的教育孩子，基本上都是简单粗暴，要不然就是置之不理，能不管就不管，能少管就绝不多管。而这些对于刚刚迈入青春期的初中生们来说，都是他们所不能接受的，于是，家长孩子之间的矛盾油然而生，愈演愈烈。这个时候，我们，一个执着的“消防员”就出现了，不仅要坚持调节他们之间的矛盾，还要坚持定期让家长了解孩子的现状，无论好坏。倘若，你刚接触家长，而他们不欣赏你的好意，你赌气放弃了，一个能转变孩子机会就丢掉了，相反，你坚持下去做你应该做的让家长知道了解的事情，家长一定会感受到你的坚持，他们自己会不得不坚持管孩子，否则，会显得他们很不负责。另外，不管什么样的家长，护孩子的、还是没耐心的，他们都是很爱孩子的，当你让他们感受到你的执着也是为了爱孩子时，他们就会无条件的配合你工作。
二、教学方面
（一）及时解决教学中出现的各种问题
每个孩子的心中都有一个衡量的标准，一旦有一个问题你没有执著的钻研下去，他们就会觉得你是一个半途而废的人，对什么事情都是差不多就行了的心态，那么，孩子的模仿能力就达到了极致，对学习也会不认真，对你的教育更是很快就会失去信任了。所以，在教学中，你要尽可能的把情况想得周全一些，分析学生的学情尽可能的详细一些，如果有问题，一定不要找借口把问题推掉，而是要把它彻底地解决，不要留有余地，就算是当堂不能解决的，也一定在第一时间把它们尽快解决，这同时也能使孩子们对你无形中产生敬重。
虽然班主任工作的主要任务在于班级的管理，但是，“博学“的班主任会比“贫学”的班主任效率高很多，在学生心中的地位也是不一样的。这个“博学”除了指教师本身所在学科的知识外，还有生活知识，包括对明星、新闻、新生事物的认识等，这些都会使你拥有意想不到的作用。如果你能执着于把自己不会的、不懂的变成自己精通的，不仅能让孩子们对你刮目相看，而且对你管理班级，总揽全局是非常有好处的。
（二）学生学习习惯的养成
学习习惯的养成除了学生自身的品质和家庭影响外，更主要来源于你这个整天和他们亲密接触的班主任，你能执著于学习，执着于教学，执着于认真对待每一件事，那么孩子们耳闻目染也会自然的接受，这样的习惯不是说教就能形成的。好的学习习惯绝对是班主任可以培养出来的，这也会使孩子们受益终生。有了好的学习习惯，何愁没有好的学习风气；有了好的学习风气，就一定会有好的成绩，这就是班集体的力量，这些也是学生、家长以及我们最想看到的。
以上就是我的自己在多年的班主任工作中的一点感受，世间万物有利就有弊，对执著当然也会有着贬义的解释，执着也要看清事实方向，如果发现方向有所偏颇，就请不要执着于继续前行，及时调整好，始终要记得正确的方向。希望我们都能用好执著，执著于我们深爱的教育事业，执著于我们的信念。