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每一个人都渴望得到他人的尊重。获得别人的尊重并不是凭空而来的，只有学会尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。得到别人的尊重也是一种幸福。作为一所学校的校长同样都希望赢得学校广大教职工的尊重。那么作为一校之长，如何才能赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重呢？
第一，要贏得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有强烈的事业心的人。
一个中小学校长如果没有在管理和实践中形成很有主人翁的意识，没有清晰的管理思路，没有强烈的将学校视为自已的事业，那么，他在经营学校管理过程中，大概也是循规蹈矩，难成气候。一位成功的校长，肯定是一个事业心很强的人，是一个很有责任感的人，同时也必然是一个很有主人翁意识的人。明白自己要将学校管理成什么样的学校，学校将向何处去，什么是最佳的发展之路。
第二，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个公正善良的人。
一是统揽而不是包揽。在工作中，不断加强领导班子自身建设，严格实行集体领导下的分工负责制，校长对学校教育管理工作负总责；分管部门各负其责，相互协作，共同下活“一盘棋”。
二是放手而不是撒手。面对学校中的繁杂事务，作为校长，在管理工作中决不能“眉毛胡子一把抓”，而是要善于放权、突出重点、兼顾一般，充分信任、支持、鼓励学校各部门中层领导大胆工作。对每个中层领导的工作，表现好的要及时肯定、表扬；对不足之处要给予帮助提高，切不可放任自流。
三是要当“领班人”绝对不要当“大当家”。作为校长要广开言路、集思广益，不偏听偏信，不搞“一言堂”，与身边的人能够互通、互容、互敬、互信。要坚持以人为本，树立人文管理新理念。人的因素是管理中的重要因素，实现人的最好最优发展是以人为本管理思想的核心。因此，本人认为，应结合学校实际，实行人性化管理，充分发动教职员工参与学校的决策和管理，广纳谏言，民主决策，形成了学校管理的“群体效应”。
四是要当好表率，以身作则。作为校长，无论是对己、对人、对事，都要做到严于律己、为人正派、宽以待人、实事求是、勇于创新、以身作则，做到敢于批评和自我批评。
第三，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个胸怀宽阔的人。
作为校长，必须有爱才、惜才，容得下不同意见的胸怀，要善于听逆耳之言，要学会纳谏。即使在受委屈时，也要给教职工真诚的微笑。只有这样，才能让老师敢于进言，争当主人翁，形成团队精神，校长也会因此而吸纳“人气”，树立威望，赢得尊重。
第四，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有良好的公关能力的人。
身为一所学校最高层的决策者，对内，要以团结为己任，乐于倾听不同意见，从而使学校发展少走弯路；对外，要以提高学校知名度和社会影响力为己任，善于搞好上下的公关网络建设，协调沟通好社会各界关系，才能拓展学校的生存和发展空间。
第五，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有处理危机或突发事件的能力的人。
校长要正确对待社会各方面给学校带来的压力，能最大限度地降低负面效应，减少危机对学校正常教育教学活动的冲击，带领教职员工奋发图强。
第六，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有审时度势的决策能力的人。
在复杂的情况下，校长必须沉着冷静，审时度势，权衡利弊，从客观的目标以及微观的角度慎重考虑问题。并且，校长要勇于承担责任，敢于挑战，勇于碰硬。只有这样，才能避免“政出多门”，形成以校长为神经中枢的指挥系统，使各部门很快地将校长的决策变为自己的行动，成为学校集体的行动。这样学校工作就会雷厉风行了。
第七，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有较高的理财能力的人。
校长应具备一定的财务知识，应能看懂反映学校财政状况的各种财务报表和其他指标，严格控制支出，要发扬“艰苦朴素，勤俭持家”的优良传统。校长还需要千方百计为学校创收，增加经济收益，改善办学条件，提高教师福利待遇，不能利用学校平台或利用职务之便牟取私利。
第八，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有较强的明辨是非能力的人。
作为校长必须加强政治学习，提高识别是非的判断能力，对于学校发生的事情，能够从正确的观点立场出发，分清是非，明确表态，肯定的要大胆肯定，该批评的就批评，做到奖惩分明，不计亲疏，这样才能扶正压邪，令人信服。
第九，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个以身作则的具有强大感召力的人。
一是不谋私利，在名利面前不伸手，更不能以权谋私。
二是平等待人，校长在日常生活中要平易近人，要把自己当作普通一员，不摆架子、不打官腔。
三是宽宏大度，不抱成见，真正做到，虚怀若谷、海纳百川、宽宏大度。
四是注意作风的示范性。
第十，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个极富想象力和具有很强的开拓和创新能力的人。
一是思想认识要超前，行为实践要谨慎，改革要大胆，发展是硬道理。
二是以创建特色学校为突破口，带动学校整体发展与提高。
要赢得教职工的尊重，校长必须具有强烈的事业心、公正善良、胸襟宽阔，同时具有良好的公关、处事、决策、理财、明辨是非、创新能力和强大感召力。只有这样，才会使学校各项建设均衡发展，各项工作稳步前进。学校发展的速度就越快，校长就会越受到群众的拥护和爱戴。
第一，要贏得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有强烈的事业心的人。
一个中小学校长如果没有在管理和实践中形成很有主人翁的意识，没有清晰的管理思路，没有强烈的将学校视为自已的事业，那么，他在经营学校管理过程中，大概也是循规蹈矩，难成气候。一位成功的校长，肯定是一个事业心很强的人，是一个很有责任感的人，同时也必然是一个很有主人翁意识的人。明白自己要将学校管理成什么样的学校，学校将向何处去，什么是最佳的发展之路。
第二，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个公正善良的人。
一是统揽而不是包揽。在工作中，不断加强领导班子自身建设，严格实行集体领导下的分工负责制，校长对学校教育管理工作负总责；分管部门各负其责，相互协作，共同下活“一盘棋”。
二是放手而不是撒手。面对学校中的繁杂事务，作为校长，在管理工作中决不能“眉毛胡子一把抓”，而是要善于放权、突出重点、兼顾一般，充分信任、支持、鼓励学校各部门中层领导大胆工作。对每个中层领导的工作，表现好的要及时肯定、表扬；对不足之处要给予帮助提高，切不可放任自流。
三是要当“领班人”绝对不要当“大当家”。作为校长要广开言路、集思广益，不偏听偏信，不搞“一言堂”，与身边的人能够互通、互容、互敬、互信。要坚持以人为本，树立人文管理新理念。人的因素是管理中的重要因素，实现人的最好最优发展是以人为本管理思想的核心。因此，本人认为，应结合学校实际，实行人性化管理，充分发动教职员工参与学校的决策和管理，广纳谏言，民主决策，形成了学校管理的“群体效应”。
四是要当好表率，以身作则。作为校长，无论是对己、对人、对事，都要做到严于律己、为人正派、宽以待人、实事求是、勇于创新、以身作则，做到敢于批评和自我批评。
第三，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个胸怀宽阔的人。
作为校长，必须有爱才、惜才，容得下不同意见的胸怀，要善于听逆耳之言，要学会纳谏。即使在受委屈时，也要给教职工真诚的微笑。只有这样，才能让老师敢于进言，争当主人翁，形成团队精神，校长也会因此而吸纳“人气”，树立威望，赢得尊重。
第四，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有良好的公关能力的人。
身为一所学校最高层的决策者，对内，要以团结为己任，乐于倾听不同意见，从而使学校发展少走弯路；对外，要以提高学校知名度和社会影响力为己任，善于搞好上下的公关网络建设，协调沟通好社会各界关系，才能拓展学校的生存和发展空间。
第五，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有处理危机或突发事件的能力的人。
校长要正确对待社会各方面给学校带来的压力，能最大限度地降低负面效应，减少危机对学校正常教育教学活动的冲击，带领教职员工奋发图强。
第六，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有审时度势的决策能力的人。
在复杂的情况下，校长必须沉着冷静，审时度势，权衡利弊，从客观的目标以及微观的角度慎重考虑问题。并且，校长要勇于承担责任，敢于挑战，勇于碰硬。只有这样，才能避免“政出多门”，形成以校长为神经中枢的指挥系统，使各部门很快地将校长的决策变为自己的行动，成为学校集体的行动。这样学校工作就会雷厉风行了。
第七，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有较高的理财能力的人。
校长应具备一定的财务知识，应能看懂反映学校财政状况的各种财务报表和其他指标，严格控制支出，要发扬“艰苦朴素，勤俭持家”的优良传统。校长还需要千方百计为学校创收，增加经济收益，改善办学条件，提高教师福利待遇，不能利用学校平台或利用职务之便牟取私利。
第八，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个具有较强的明辨是非能力的人。
作为校长必须加强政治学习，提高识别是非的判断能力，对于学校发生的事情，能够从正确的观点立场出发，分清是非，明确表态，肯定的要大胆肯定，该批评的就批评，做到奖惩分明，不计亲疏，这样才能扶正压邪，令人信服。
第九，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个以身作则的具有强大感召力的人。
一是不谋私利，在名利面前不伸手，更不能以权谋私。
二是平等待人，校长在日常生活中要平易近人，要把自己当作普通一员，不摆架子、不打官腔。
三是宽宏大度，不抱成见，真正做到，虚怀若谷、海纳百川、宽宏大度。
四是注意作风的示范性。
第十，要赢得自己手下中层领导及学校中广大教职工的尊重，作为一个中小学校长，必须是一个极富想象力和具有很强的开拓和创新能力的人。
一是思想认识要超前，行为实践要谨慎，改革要大胆，发展是硬道理。
二是以创建特色学校为突破口，带动学校整体发展与提高。
要赢得教职工的尊重，校长必须具有强烈的事业心、公正善良、胸襟宽阔，同时具有良好的公关、处事、决策、理财、明辨是非、创新能力和强大感召力。只有这样，才会使学校各项建设均衡发展，各项工作稳步前进。学校发展的速度就越快，校长就会越受到群众的拥护和爱戴。