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摘 要：英语绘本以其图文并茂的优势在小学英语教学中占据了越来越重要的地位。在小学英语语音教学中，根据学生的英语水平灵活运用，以便更加有效地提高小学生记忆单词的能力，进而提高小学生的英语学习水平。教师在开展教学的过程中适当引入一些优质的绘本元素到课堂教学中，不但可以提高学生的英语能力，还能提高英语课堂教学质量。
1.什么是英文绘本？
英文绘本是指以图片为主要表现内容和形式，辅以英语文字说明，具有一定故事情节的读本。
2.英文绘本的优势
很多专家明确指出阅读绘本有助儿童的语言发展，那些大量接触绘本的儿童拥有良好的语文能力。儿童在学习外国语言时，绘本一样可以提高他们的学习动机，语法能力，以及提升听说读写的能力。此外，阅读英文绘本符合英语教学老师提出的语言学习三大要件：供给儿童可理解的语言输入，提供真实自然的语言情境及低压力，儿童因而可以自然而然地学习英语。绘本其构图巧妙、情节生动，符合低年级学生的审美需求和心理特点;句型反复、语言押韵，促使学生通过大量的听和读感受英语的发音韵律和语言整体感;寓意丰富，语言简练，给孩子预留想象空间，日积月累地丰富孩子语言。
3.优秀的英文绘本对英语阅读能力的提升
优秀的儿童英文绘本是艺术，文学，教育三者的完美结合，绘本的插画融合各项艺术的表现，对于学童的美感认知与艺术学习有启蒙之效。最好的文字是在文学作品中，是在说故事的人的世界里。在带孩子阅读故事时，要多注意文中使用的动词以及句型，尤其是故事中不断重复出现的单词和句型，都是完美可以模仿以及内化的语言精髓。幼儿园和小学以“育”为主，初中和高中大力放在“教”上。幼儿园和小学启蒙阶段，音乐课，体育课和绘画课是必修课，通过音乐，美术和运动激发孩子的灵性，埋下文化的基础和种子。未来什么都可以替代，唯独文化，艺术和美是不可能被替代的。英文绘本裨益孩子双语能力的发展。
4.小学阶段，英文绘本是课堂教学的补充与提升。
湘少版英语三年级教学中，学习了人体的身体，五官等单词，我推荐老师们可以用《Go Away Big Green Monster》这本書，翻开绘本第一页，便看到怪兽的两个黄色大眼睛，翻开第二页，又出现了怪兽蓝绿色的长鼻子，怪兽脸上的特色五官随着翻页一一呈现，等到它露出全部的真面目后作者又用诙谐的口吻说：You don’t scare me！于是后半段的故事就在go away的声浪中，把怪物的脸部器官赶跑，作者赋予小读者至高无上的权力，怪兽的出现和消失完全在读者的掌控中。这个故事让孩子们巩固加深的五官单词，颜色单词的记忆，回家自己画出心中的怪兽，这个作业又发展了孩子的想像力和创造力，效果特别好。在四年级，孩子们学习了There be 的句型，我推荐孩子们阅读《Shark in the park》，这本书的最大亮点在于运用洞洞书的设计紧紧抓住孩子们的好奇心，小男孩在公园里用他的望远镜到处张望，他看到了鲨鱼，大叫到there is a shark in the park，读到这时，孩子们也跟着一起紧张起来，可是看到接下来的页时，看到的不是鲨鱼，而是猫的耳朵，乌鸦的翅膀和爸爸的头发。There be 的句型巩固，我还推荐大家阅读《Strange house》，这本书讲述了一个小女孩进入到了一个房间里面，看到了好多奇怪的动物在家里不同的地方，通过阅读绘本可以认识不同的家具，动物的英文单词，并且熟练运用There be 的句型，故事设计新颖，环环相扣，引人入胜，最后通过故事结尾设计，进行了爱的教育。在四年级学完了星期的单词和食物这一课后，推荐大家阅读《Today is Monday》，卡尔爷爷用鲜美的色调，绘出一周的美食和动物的独特灵性，从Monday一口吃到Sunday。翻开书页跟着不同的动物体验一场食物大游行，每页还不断重复前一页的句子，让孩子们像记绕口令一样记住星期几。在三年级学完农场动物和颜色后我推荐孩子们阅读《Brown Bear，Brown Bear，What do you see？》，这本书已经出版50多年了，再版数百次，其中也包括中文版本，全书从棕色的熊开始，逐一看到不同颜色和不同动物，全书出现了九种动物，What do you see？这个句型重复了11次相信读到最后，小朋友们已经对这个句型有了一定的了解。优秀的绘本还有很多，我们英语老师应该多阅读，多发现，在这，我还推荐一些经典绘本，如《The Itsy Bisty Spider》.《Five Little Monkeys》《Does a kangaroo has a mother？ 》《little blue and little yellow》《My Mum》《Handa’s surprise》《Seven Blind Mice》《From Head To Toe》《It looked like Spilt milk 》《The Giving Tree》《Over in the Meadow》《the Doorbell Rang》《The Very Hungry Caterpillar》。这些都是非常经典的，适合教学的绘本，老师们只有好好研究，才能找到绘本的精髓。
5.存在的问题与设想
作为一名小学英语教师，要学会像学生那样永远怀揣着一颗童心，像学生那样天马行空地去想象，去感受绘本所带来的快乐与幸福。让学生和教师一起阅读、一起欣赏、一起分享，在教学相长的环境中一起成长。在丰富的语言世界里使用语言，探索语言的奥秘，在美妙的语言境界中遨游，拓展视野，开阔眼界。
参考文献：
[1]万玲. 巧用绘本，提升小学生英语阅读能力[J]. 读与写（教师）， 2019， 000（011）：P.1-1.
（长沙市天心区青园小学 湖南 长沙 410000）
1.什么是英文绘本？
英文绘本是指以图片为主要表现内容和形式，辅以英语文字说明，具有一定故事情节的读本。
2.英文绘本的优势
很多专家明确指出阅读绘本有助儿童的语言发展，那些大量接触绘本的儿童拥有良好的语文能力。儿童在学习外国语言时，绘本一样可以提高他们的学习动机，语法能力，以及提升听说读写的能力。此外，阅读英文绘本符合英语教学老师提出的语言学习三大要件：供给儿童可理解的语言输入，提供真实自然的语言情境及低压力，儿童因而可以自然而然地学习英语。绘本其构图巧妙、情节生动，符合低年级学生的审美需求和心理特点;句型反复、语言押韵，促使学生通过大量的听和读感受英语的发音韵律和语言整体感;寓意丰富，语言简练，给孩子预留想象空间，日积月累地丰富孩子语言。
3.优秀的英文绘本对英语阅读能力的提升
优秀的儿童英文绘本是艺术，文学，教育三者的完美结合，绘本的插画融合各项艺术的表现，对于学童的美感认知与艺术学习有启蒙之效。最好的文字是在文学作品中，是在说故事的人的世界里。在带孩子阅读故事时，要多注意文中使用的动词以及句型，尤其是故事中不断重复出现的单词和句型，都是完美可以模仿以及内化的语言精髓。幼儿园和小学以“育”为主，初中和高中大力放在“教”上。幼儿园和小学启蒙阶段，音乐课，体育课和绘画课是必修课，通过音乐，美术和运动激发孩子的灵性，埋下文化的基础和种子。未来什么都可以替代，唯独文化，艺术和美是不可能被替代的。英文绘本裨益孩子双语能力的发展。
4.小学阶段，英文绘本是课堂教学的补充与提升。
湘少版英语三年级教学中，学习了人体的身体，五官等单词，我推荐老师们可以用《Go Away Big Green Monster》这本書，翻开绘本第一页，便看到怪兽的两个黄色大眼睛，翻开第二页，又出现了怪兽蓝绿色的长鼻子，怪兽脸上的特色五官随着翻页一一呈现，等到它露出全部的真面目后作者又用诙谐的口吻说：You don’t scare me！于是后半段的故事就在go away的声浪中，把怪物的脸部器官赶跑，作者赋予小读者至高无上的权力，怪兽的出现和消失完全在读者的掌控中。这个故事让孩子们巩固加深的五官单词，颜色单词的记忆，回家自己画出心中的怪兽，这个作业又发展了孩子的想像力和创造力，效果特别好。在四年级，孩子们学习了There be 的句型，我推荐孩子们阅读《Shark in the park》，这本书的最大亮点在于运用洞洞书的设计紧紧抓住孩子们的好奇心，小男孩在公园里用他的望远镜到处张望，他看到了鲨鱼，大叫到there is a shark in the park，读到这时，孩子们也跟着一起紧张起来，可是看到接下来的页时，看到的不是鲨鱼，而是猫的耳朵，乌鸦的翅膀和爸爸的头发。There be 的句型巩固，我还推荐大家阅读《Strange house》，这本书讲述了一个小女孩进入到了一个房间里面，看到了好多奇怪的动物在家里不同的地方，通过阅读绘本可以认识不同的家具，动物的英文单词，并且熟练运用There be 的句型，故事设计新颖，环环相扣，引人入胜，最后通过故事结尾设计，进行了爱的教育。在四年级学完了星期的单词和食物这一课后，推荐大家阅读《Today is Monday》，卡尔爷爷用鲜美的色调，绘出一周的美食和动物的独特灵性，从Monday一口吃到Sunday。翻开书页跟着不同的动物体验一场食物大游行，每页还不断重复前一页的句子，让孩子们像记绕口令一样记住星期几。在三年级学完农场动物和颜色后我推荐孩子们阅读《Brown Bear，Brown Bear，What do you see？》，这本书已经出版50多年了，再版数百次，其中也包括中文版本，全书从棕色的熊开始，逐一看到不同颜色和不同动物，全书出现了九种动物，What do you see？这个句型重复了11次相信读到最后，小朋友们已经对这个句型有了一定的了解。优秀的绘本还有很多，我们英语老师应该多阅读，多发现，在这，我还推荐一些经典绘本，如《The Itsy Bisty Spider》.《Five Little Monkeys》《Does a kangaroo has a mother？ 》《little blue and little yellow》《My Mum》《Handa’s surprise》《Seven Blind Mice》《From Head To Toe》《It looked like Spilt milk 》《The Giving Tree》《Over in the Meadow》《the Doorbell Rang》《The Very Hungry Caterpillar》。这些都是非常经典的，适合教学的绘本，老师们只有好好研究，才能找到绘本的精髓。
5.存在的问题与设想
作为一名小学英语教师，要学会像学生那样永远怀揣着一颗童心，像学生那样天马行空地去想象，去感受绘本所带来的快乐与幸福。让学生和教师一起阅读、一起欣赏、一起分享，在教学相长的环境中一起成长。在丰富的语言世界里使用语言，探索语言的奥秘，在美妙的语言境界中遨游，拓展视野，开阔眼界。
参考文献：
[1]万玲. 巧用绘本，提升小学生英语阅读能力[J]. 读与写（教师）， 2019， 000（011）：P.1-1.
（长沙市天心区青园小学 湖南 长沙 410000）