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班主任作为班级体的教育者、组织者、指导者和管理者，是班级工作的灵魂，也是学校、社会与家庭教育的桥梁和纽带。而农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位。要搞好农村小学的教育，必须得注重班级管理。如何做好农村小学的班主任工作呢？
一、以人为本，创建有本班特色和个人风格的班级工作管理体系
班主任的工作就是对班集体进行综合治理，这就要求我们班主任有科学的工作方法和较强的管理能力。首先，班主任要善自为谋，就是根据学校的工作重点，本班的实际特点，发挥自身优势，要严格要求自己以身作则，率先垂范，要求学生做到的自己首先做到。其次，必须要刻苦钻研，深入学习科学理论，不断总结经验和教训，虚心求教，从中吸取别人的精华，从而提高自身的素质和管理水平，但一定要与自身的特点和所带班级相结合，从而构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。
二、营造良好和谐的班级体
和谐的班级体有助于催人奋进、增强学生主人翁意识和集体凝聚力，使班主任工作更加顺利地开展。现在农村小学的大多数学生能遵守学校的规章制度，完成学习上的任务，但还有少部分学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的负面影响。这些学生表现为：大部分学生父母外出务工，无人监管。而现在的农村小学生，娇惯脆弱，受不得点滴委屈，心理容易偏激。学生一般由文化程度不高，思想意识停滞不前的爷爷奶奶带，这种隔代教育对孩子影响很大，学生们跟着爷爷，奶奶养成了一些坏习惯。如：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎，劳动观念弱，纪律松散，甚至学会了打架，喝酒，抽烟，赌博等。
因此，作为班主任，仅仅抓学习成绩做严师，抓生活做慈母是远远不够的。每接到一个新班级，首先要从实际出发，明确班级的实际情况，制定适宜本班学生实际的奋斗目标，必须从多方面，多渠道尽早了解学生情况，把存在特殊的问题学生引到正确的道路上来。其次，努力营造良好的集体氛围，使学生感受到“家”的温暖。如：同学之间互相帮助，学习上帮助有困难的同学，看望有困难、生病的学生等。
三、把爱洒向学生，促进学生养成良好的习惯
良好的习惯养成对于学生一生都很重要。充满爱心的班主任，都有一双慈母般的眼睛，最善于观察学生，能够从学生的喜怒哀乐中了解学生的内心变化，及时把学生的错误思想或行为消灭在萌芽状态。而一个农村小学生好的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风，学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。 现在农村很多学校已经实行了寄宿制，由于条件所制，学生小，生活老师少，生活起居有困难，那么班主任就应该花更多的时间去照顾学生的生活，给学生物质上的帮助，生活上的指导。与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人，这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学改掉坏习惯，行为也容易多了。
四、努力实现班级管理常态化
最好的管理是为了不管，组建一支高效率，充满活力的班干部队伍，就是班主任的一个得力助手。在工作中，要以班主任为主导，学生为主体相结合，大胆放手，把握尺度。在教師主导上，让学生自己管理自己，突显学生的个性的同时又得到良好的锻炼。著名的药物学家孙思邈在《千金要方》中提出：“上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。”我们应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，充分发挥班主任的主导作用，要与学生，科任老师和家长经常沟通和联系，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径，这样我们班主任便成了一个医学生“未病之病”之上医。另外，还应重视学生的主体性， 使学生感到自己在班级中的价值。现在农村的小学生主体意识逐渐增强，学生便是班级管理的主人，每位学生都有无穷的潜能。
五、规范班级目标，建立竞争机制，调动学生的积极性
班主任在工作中，要拟定集体与个人的远，近期目标。有目标才有动力。根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组的远，近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。要正确处理好师生之间的关系，深入了解学生的实际情况，尊重学生的选择和个性，让每一个孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
六、认真做好家访，开好家长会和个别座谈
做农村小学的班主任老师，家访时得走村窜户，历尽辛苦，但家访却是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活，学习习惯和性格特征。 在课余，还应该利用各种机会和他们闲聊，与学生进行个别座谈，并做好记录。交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
总之，农村小学班主任工作任重道远，但是，只要我们善于观察，勤于学习，虚心请教，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我们要不断与时俱进，努力做一个有特色的农村小学的优秀班主任。
一、以人为本，创建有本班特色和个人风格的班级工作管理体系
班主任的工作就是对班集体进行综合治理，这就要求我们班主任有科学的工作方法和较强的管理能力。首先，班主任要善自为谋，就是根据学校的工作重点，本班的实际特点，发挥自身优势，要严格要求自己以身作则，率先垂范，要求学生做到的自己首先做到。其次，必须要刻苦钻研，深入学习科学理论，不断总结经验和教训，虚心求教，从中吸取别人的精华，从而提高自身的素质和管理水平，但一定要与自身的特点和所带班级相结合，从而构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。
二、营造良好和谐的班级体
和谐的班级体有助于催人奋进、增强学生主人翁意识和集体凝聚力，使班主任工作更加顺利地开展。现在农村小学的大多数学生能遵守学校的规章制度，完成学习上的任务，但还有少部分学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的负面影响。这些学生表现为：大部分学生父母外出务工，无人监管。而现在的农村小学生，娇惯脆弱，受不得点滴委屈，心理容易偏激。学生一般由文化程度不高，思想意识停滞不前的爷爷奶奶带，这种隔代教育对孩子影响很大，学生们跟着爷爷，奶奶养成了一些坏习惯。如：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎，劳动观念弱，纪律松散，甚至学会了打架，喝酒，抽烟，赌博等。
因此，作为班主任，仅仅抓学习成绩做严师，抓生活做慈母是远远不够的。每接到一个新班级，首先要从实际出发，明确班级的实际情况，制定适宜本班学生实际的奋斗目标，必须从多方面，多渠道尽早了解学生情况，把存在特殊的问题学生引到正确的道路上来。其次，努力营造良好的集体氛围，使学生感受到“家”的温暖。如：同学之间互相帮助，学习上帮助有困难的同学，看望有困难、生病的学生等。
三、把爱洒向学生，促进学生养成良好的习惯
良好的习惯养成对于学生一生都很重要。充满爱心的班主任，都有一双慈母般的眼睛，最善于观察学生，能够从学生的喜怒哀乐中了解学生的内心变化，及时把学生的错误思想或行为消灭在萌芽状态。而一个农村小学生好的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风，学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。 现在农村很多学校已经实行了寄宿制，由于条件所制，学生小，生活老师少，生活起居有困难，那么班主任就应该花更多的时间去照顾学生的生活，给学生物质上的帮助，生活上的指导。与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人，这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学改掉坏习惯，行为也容易多了。
四、努力实现班级管理常态化
最好的管理是为了不管，组建一支高效率，充满活力的班干部队伍，就是班主任的一个得力助手。在工作中，要以班主任为主导，学生为主体相结合，大胆放手，把握尺度。在教師主导上，让学生自己管理自己，突显学生的个性的同时又得到良好的锻炼。著名的药物学家孙思邈在《千金要方》中提出：“上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。”我们应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，充分发挥班主任的主导作用，要与学生，科任老师和家长经常沟通和联系，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径，这样我们班主任便成了一个医学生“未病之病”之上医。另外，还应重视学生的主体性， 使学生感到自己在班级中的价值。现在农村的小学生主体意识逐渐增强，学生便是班级管理的主人，每位学生都有无穷的潜能。
五、规范班级目标，建立竞争机制，调动学生的积极性
班主任在工作中，要拟定集体与个人的远，近期目标。有目标才有动力。根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组的远，近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。要正确处理好师生之间的关系，深入了解学生的实际情况，尊重学生的选择和个性，让每一个孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
六、认真做好家访，开好家长会和个别座谈
做农村小学的班主任老师，家访时得走村窜户，历尽辛苦，但家访却是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活，学习习惯和性格特征。 在课余，还应该利用各种机会和他们闲聊，与学生进行个别座谈，并做好记录。交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
总之，农村小学班主任工作任重道远，但是，只要我们善于观察，勤于学习，虚心请教，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我们要不断与时俱进，努力做一个有特色的农村小学的优秀班主任。