论文部分内容阅读
作为一名年轻教师，刚刚走上三尺讲台时那份紧张而激动的情绪已悄然消失，取而代之的是一份份沉甸甸的责任。怎样才能完成党和人民赋予的使命，是每名年轻教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。正所谓“立德先立师，树人先正己”。年轻教师更应该从培育大爱情怀、强化育人意识、提升品德修养方面入手，做到立德树人、爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、以身作则，逐步规范从教行为;从个人做起，杜绝谋业不敬业、副业挤主业、从业不爱生、事业不珍重、专业不专攻、服务不到位的思想行为。下面我结合自己的工作实践，就年轻教师如何在“师德师风”的建设中成长谈几点初浅的想法：
一、是要加强学习，不断提升自己
作为年轻教师，教学经验、教学方法、教学能力都与老教师相差甚远。为此我们要有“给人一滴水，自己必先有一盆水的理念”，注重个人修养，注重学习理论知识，注重提高专业技能水平，为“传道授业解惑”提供强大的有力支撑。
另外，作为一名年轻教师，一定要拜师学艺。古时候，上至帝王将相，下至布衣百姓，无不拜师学艺。作为年轻教师，我们在教学经验上不丰富，在教育方法上不灵活，所以更应该多向身边的老教师请教，积极参加学校组织的“师徒结对”活动，向老教师学方法、求经验。只有深深地扎根于三尺讲台，向周围肥沃的土地汲取养分，年轻教师这颗瘦弱的树苗才能茁壮成长，最终绿树成荫，给学生带来一片凉爽的绿荫。
二、要热爱岗位，倾注情感
“爱岗”是“敬业”的前提和基础，好教师要有爱岗敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业，要做到这一点，就应充分认识到教师工作的重要意义。现代社会是一个竞争激烈的社会，国与国的竞争主要体现在综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业地工作。正因为教师的重要作用和意义，古往今来，人们才不忘对教师的赞美，于是有了“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟;黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋;蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠;春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”
作为刚刚步入教育事业的年轻教师，我们要为我们所从事的事业而骄傲、自豪，把这种骄傲与自豪激发到对教育事业的热爱中去，并把这种热爱倾注到对学生的教育培养中去，做到爱教、爱校、爱生。“情通则理易达，无情则理难通。”作为一名教育工作者，对待学生既要有师长之爱、朋友之情，又要做到严中有爱、爱中有严。孩子是天真烂漫的，当我们爱他们时，他们必定会有回应。只有孩子回应教师，教师才能顺利地开展教学活动，才能成功地引导其积极地向上发展。
同时，现代社会中独身子女增多，通过对小学阶段的独生子女学生的观察，我们不难发现自私是他们较普遍存在的特点之一，比如他们总希望老师、家长能够理解他们、照顾他们，希望同学也能够围着他们转，而他们却不愿去理解别人，更不愿去帮助同学。针对这一情况，作为教育工作者就要积极与学生沟通，了解学生，在形成团结友爱的班级氛围时，也帮助孩子学会与人相处之道，懂得合作互助的意义，为开展教育教学提供情感基础。
三、要尊重学生，学会等待
作为一名新教师要牢牢记住：学生是主体的人，是发展中的人，是完整的人，是个性的人。当走上三尺讲台，教师面对的不是四面冷冰冰的教室墙壁，而是一群可愛的、鲜活的生命。当我们尊重这些生命时，所有的教学设计、教学活动才会变得生动而有意义。当生命都不被尊重时，还谈什么“传道授业解惑”？每个孩子都是一幅画卷，教师应该引导孩子拿起五彩缤纷的画笔，在自己的画卷上留下色彩斑斓的画作。然而，孩子是一个个独立的个体，他们在创作自己的人生画卷时肯定不是千篇一律、整齐划一的，教师应该尊重孩子的个体差异性，不能用统一的标准去评价每一个孩子。孩子是发展中的个体，“士别三日，即更刮目相待”，教师更不能因为孩子犯一次错，就因此对孩子产生偏见，或者因为孩子所犯的错而忽视孩子的闪光点。教师应该站得更高，看得更远，着眼于孩子的长远发展。
有人说，每个孩子都是一粒种子，但不是每一粒种子都在春天发芽。作为教师，我们更应该懂得尊重学生，学会等待。回想我教过的第一届学生，时隔4年有余，他们有的大学毕业，进入职场拼杀;有的因高考落榜而做起了小生意，现在却做得风生水起;有的弃文习武，成为了一名光荣的人民解放军战士，并顺利通过考学晋升为士官;有的回到老家，经营自家的茶园，早早地成家立业……他们的人生并没有因为某次的考试失利而暗淡无光，或因为某次的考试成绩优秀而一路风光无阻。所以，作为一名年轻教师，当面对着一个个天真无邪的孩子时，请多微笑，不要着急，不要焦虑，孩子终归会长大的，只是成长的方式和时间有所不同而已。请你学会等待，给孩子时间成长，也多给自己一点成长的时间。
陶行知先生曾说：“学高为师，身正为范。”作为一名合格的教师，不仅要有扎实的专业技术、厚实的文化积淀，还要有积极进取、不断学习的决心，更要有良好的个人修养和教师职业道德品质。作为一名年轻教师，一定要抓住契机，乘着建设“师德师风”的这趟顺风车，从严律己，快速地成长起来！
一、是要加强学习，不断提升自己
作为年轻教师，教学经验、教学方法、教学能力都与老教师相差甚远。为此我们要有“给人一滴水，自己必先有一盆水的理念”，注重个人修养，注重学习理论知识，注重提高专业技能水平，为“传道授业解惑”提供强大的有力支撑。
另外，作为一名年轻教师，一定要拜师学艺。古时候，上至帝王将相，下至布衣百姓，无不拜师学艺。作为年轻教师，我们在教学经验上不丰富，在教育方法上不灵活，所以更应该多向身边的老教师请教，积极参加学校组织的“师徒结对”活动，向老教师学方法、求经验。只有深深地扎根于三尺讲台，向周围肥沃的土地汲取养分，年轻教师这颗瘦弱的树苗才能茁壮成长，最终绿树成荫，给学生带来一片凉爽的绿荫。
二、要热爱岗位，倾注情感
“爱岗”是“敬业”的前提和基础，好教师要有爱岗敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业，要做到这一点，就应充分认识到教师工作的重要意义。现代社会是一个竞争激烈的社会，国与国的竞争主要体现在综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业地工作。正因为教师的重要作用和意义，古往今来，人们才不忘对教师的赞美，于是有了“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟;黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋;蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠;春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”
作为刚刚步入教育事业的年轻教师，我们要为我们所从事的事业而骄傲、自豪，把这种骄傲与自豪激发到对教育事业的热爱中去，并把这种热爱倾注到对学生的教育培养中去，做到爱教、爱校、爱生。“情通则理易达，无情则理难通。”作为一名教育工作者，对待学生既要有师长之爱、朋友之情，又要做到严中有爱、爱中有严。孩子是天真烂漫的，当我们爱他们时，他们必定会有回应。只有孩子回应教师，教师才能顺利地开展教学活动，才能成功地引导其积极地向上发展。
同时，现代社会中独身子女增多，通过对小学阶段的独生子女学生的观察，我们不难发现自私是他们较普遍存在的特点之一，比如他们总希望老师、家长能够理解他们、照顾他们，希望同学也能够围着他们转，而他们却不愿去理解别人，更不愿去帮助同学。针对这一情况，作为教育工作者就要积极与学生沟通，了解学生，在形成团结友爱的班级氛围时，也帮助孩子学会与人相处之道，懂得合作互助的意义，为开展教育教学提供情感基础。
三、要尊重学生，学会等待
作为一名新教师要牢牢记住：学生是主体的人，是发展中的人，是完整的人，是个性的人。当走上三尺讲台，教师面对的不是四面冷冰冰的教室墙壁，而是一群可愛的、鲜活的生命。当我们尊重这些生命时，所有的教学设计、教学活动才会变得生动而有意义。当生命都不被尊重时，还谈什么“传道授业解惑”？每个孩子都是一幅画卷，教师应该引导孩子拿起五彩缤纷的画笔，在自己的画卷上留下色彩斑斓的画作。然而，孩子是一个个独立的个体，他们在创作自己的人生画卷时肯定不是千篇一律、整齐划一的，教师应该尊重孩子的个体差异性，不能用统一的标准去评价每一个孩子。孩子是发展中的个体，“士别三日，即更刮目相待”，教师更不能因为孩子犯一次错，就因此对孩子产生偏见，或者因为孩子所犯的错而忽视孩子的闪光点。教师应该站得更高，看得更远，着眼于孩子的长远发展。
有人说，每个孩子都是一粒种子，但不是每一粒种子都在春天发芽。作为教师，我们更应该懂得尊重学生，学会等待。回想我教过的第一届学生，时隔4年有余，他们有的大学毕业，进入职场拼杀;有的因高考落榜而做起了小生意，现在却做得风生水起;有的弃文习武，成为了一名光荣的人民解放军战士，并顺利通过考学晋升为士官;有的回到老家，经营自家的茶园，早早地成家立业……他们的人生并没有因为某次的考试失利而暗淡无光，或因为某次的考试成绩优秀而一路风光无阻。所以，作为一名年轻教师，当面对着一个个天真无邪的孩子时，请多微笑，不要着急，不要焦虑，孩子终归会长大的，只是成长的方式和时间有所不同而已。请你学会等待，给孩子时间成长，也多给自己一点成长的时间。
陶行知先生曾说：“学高为师，身正为范。”作为一名合格的教师，不仅要有扎实的专业技术、厚实的文化积淀，还要有积极进取、不断学习的决心，更要有良好的个人修养和教师职业道德品质。作为一名年轻教师，一定要抓住契机，乘着建设“师德师风”的这趟顺风车，从严律己，快速地成长起来！