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班主任工作是一门学问，一门育人的艺术。要做好这项工作，不但需要有一种崇高的责任心，而且还需要有一颗炽热的爱心和艺术家那样的匠心。班主任工作是学校管理工作中最基层的工作，是学校联系学生和家庭的纽带。作为一个班的领头人，下面浅谈自己的几点见解。
一、与时俱进，转变教育观念，加强自身的素质修养
1、全面贯彻新课程素质教育理念，树立正确教育观、教学观、师生观
⑴、在教育观念上，要树立学生全面发展的理念。以往的教育中，只注重文化课的教学，忽略了艺体课音、体、美、劳动等课程的教学。其实正是这些科目的开设，才符合学生主动、自由、健康活泼地全面发展要求，也是当前素质教育的一个重要内容。
⑵、在师生关系观念上，要构建和谐的师生关系。以前的教师是高高在上的，让学生望而生畏。在构建和谐社会的氛围里，作为班主任，要做他们的朋友。作为朋友，便有了尊重、关心、接纳和信任。这样才能让学生喜爱我这个班主任，凡事都肯和我交流、商量，我也有强大的号召力。
⑶、在教学方法上，学生是学习的主体。以往一节课只是老师不停地讲，讲完便布置作业、下课的“填鸭式”教育。现在要彻底转变观念，充分发挥学生的主观能动性，要求学生主动探求知识，提出疑问和寻求解答方法。教师进行点拨、引导，在提问、答疑中充分调动学生学习的主动性和积极性。
2、加强自身的道德修养，做学生为人的楷模
前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。“学高为师，身正为范”，班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。所以班主任要加强团结自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
3、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者
教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识信息传播渠道多样化、快速化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年长就信服和敬重你，而是因为你确实有知识才尊重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断广泛获取新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉其它专业的知识以及各方面的社会知识经验等。
二、班主任工作的根本任务——建设良好的班集体
班集体——是学生学习、生活、劳动的大家庭，是学生接受教育，学习做人，茁壮成长的摇篮。一个好的学习氛围的形成，要有一系列切实可行的措施。
1、组建强有力的班委会、团支部
班级工作方方面面，班主任不可能管得那么多，这样做也不利于发挥学生的主动性。因此，我选拔了一批成绩好、关心热爱集体、有胆量、能坚持原则的同学组成班委会、团支部。他们在班级中起到核心骨干的作用，是班级各项活动的组织者和倡导者。诸如让他们主持班会，解决一些自己能解决的问题。如帮助成绩差的同学；组织野炊，春游等活动培养集体主义观念；组织参观革命纪念馆培养爱国主义情操。
2、树立良好的班风学风，增强班级的凝聚力
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神风貌，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用。通过团委、学生会等多种组织，利用班会、黑扳报、广播站等多种途径对学生进行理想、道德、政治教育，帮助他们树立起正确的世界观、人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。班主任还需要经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
三、加强与家长联系，共同探讨教育学生的最佳方法
由于中学生的自我控制能力和自我意识较差，一般较难形成自我教育氛围，所受教育往往较多地要依靠别人推动实现。因此，学校和家长教育同步、配合协调非常必要。
首先加强家访工作。我把学生在学校的表现及时反映给家长，通过家访我也了解了学生家庭的实际情况，同家长商议，要求家长协同学校一同对孩子进行监管教育，不让教育脱节，形成教育合力。
其次，写好学生的期末评语。学生的评语不能敷衍了事，我以谈话方式有针对性地对每一个学生作出合理性的评价。例如：一个学生他很聪明，却不肯刻苦学习，成绩老是在中等徘徊。我在他的评语中写道：“你是一位很有潜能的学生，请你好好地挖掘你的潜能。你要明白学习是一种艰苦的脑力劳动，要成功，你必须付出，俗话说‘一分耕耘，一分收获’。相信你在今后的学习中会更上一层楼。”他和家长看后，感触颇多。在第二学期的学习中，学习刻苦了许多，成绩有了长足的进步。
（作者单位：415900 湖南省汉寿县龙阳镇中心学校）
一、与时俱进，转变教育观念，加强自身的素质修养
1、全面贯彻新课程素质教育理念，树立正确教育观、教学观、师生观
⑴、在教育观念上，要树立学生全面发展的理念。以往的教育中，只注重文化课的教学，忽略了艺体课音、体、美、劳动等课程的教学。其实正是这些科目的开设，才符合学生主动、自由、健康活泼地全面发展要求，也是当前素质教育的一个重要内容。
⑵、在师生关系观念上，要构建和谐的师生关系。以前的教师是高高在上的，让学生望而生畏。在构建和谐社会的氛围里，作为班主任，要做他们的朋友。作为朋友，便有了尊重、关心、接纳和信任。这样才能让学生喜爱我这个班主任，凡事都肯和我交流、商量，我也有强大的号召力。
⑶、在教学方法上，学生是学习的主体。以往一节课只是老师不停地讲，讲完便布置作业、下课的“填鸭式”教育。现在要彻底转变观念，充分发挥学生的主观能动性，要求学生主动探求知识，提出疑问和寻求解答方法。教师进行点拨、引导，在提问、答疑中充分调动学生学习的主动性和积极性。
2、加强自身的道德修养，做学生为人的楷模
前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。“学高为师，身正为范”，班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。所以班主任要加强团结自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
3、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者
教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识信息传播渠道多样化、快速化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年长就信服和敬重你，而是因为你确实有知识才尊重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断广泛获取新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉其它专业的知识以及各方面的社会知识经验等。
二、班主任工作的根本任务——建设良好的班集体
班集体——是学生学习、生活、劳动的大家庭，是学生接受教育，学习做人，茁壮成长的摇篮。一个好的学习氛围的形成，要有一系列切实可行的措施。
1、组建强有力的班委会、团支部
班级工作方方面面，班主任不可能管得那么多，这样做也不利于发挥学生的主动性。因此，我选拔了一批成绩好、关心热爱集体、有胆量、能坚持原则的同学组成班委会、团支部。他们在班级中起到核心骨干的作用，是班级各项活动的组织者和倡导者。诸如让他们主持班会，解决一些自己能解决的问题。如帮助成绩差的同学；组织野炊，春游等活动培养集体主义观念；组织参观革命纪念馆培养爱国主义情操。
2、树立良好的班风学风，增强班级的凝聚力
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神风貌，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用。通过团委、学生会等多种组织，利用班会、黑扳报、广播站等多种途径对学生进行理想、道德、政治教育，帮助他们树立起正确的世界观、人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。班主任还需要经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
三、加强与家长联系，共同探讨教育学生的最佳方法
由于中学生的自我控制能力和自我意识较差，一般较难形成自我教育氛围，所受教育往往较多地要依靠别人推动实现。因此，学校和家长教育同步、配合协调非常必要。
首先加强家访工作。我把学生在学校的表现及时反映给家长，通过家访我也了解了学生家庭的实际情况，同家长商议，要求家长协同学校一同对孩子进行监管教育，不让教育脱节，形成教育合力。
其次，写好学生的期末评语。学生的评语不能敷衍了事，我以谈话方式有针对性地对每一个学生作出合理性的评价。例如：一个学生他很聪明，却不肯刻苦学习，成绩老是在中等徘徊。我在他的评语中写道：“你是一位很有潜能的学生，请你好好地挖掘你的潜能。你要明白学习是一种艰苦的脑力劳动，要成功，你必须付出，俗话说‘一分耕耘，一分收获’。相信你在今后的学习中会更上一层楼。”他和家长看后，感触颇多。在第二学期的学习中，学习刻苦了许多，成绩有了长足的进步。
（作者单位：415900 湖南省汉寿县龙阳镇中心学校）