论文部分内容阅读
800余名飞行员从这里飞向蓝天、6000多名部队急需专业人才从这里走向飞行训练一线：在陆航部队每次演习中，参演部队的指挥员55％以上出自这里。这里就是陆军航空兵学院1陆军航空兵学院是陆航兵种唯一一所政治与军事、指挥与技术、空勤与地勤、军官与士兵同校培训的多学科、多层次综合性院校，又是全军唯一实行空地勤生长军官同校培养的院校。陆军航空兵学院主要承担陆军航空兵部队中级军政指挥军官、参谋人员，陆军、空军、驻港部队和武警部队直升机飞行员、航空工程机务生长军官以及专业士官和技术兵的培训任务。
陆军航空兵学院遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，把培养造就具有崇高的理想、高尚的道德、宽广的胸怀、丰富的知识、过硬的本领、严格的纪律、顽强的作风、强健的体魄，适应未来作战需要的飞行军官，作为培养目标。
学院组建后，在中央军委和总部机关的关怀下，围绕“打牢基础，勇于创新，办出特色，争创一流，努力实现学院建设跨越式发展”的总体建设思路，学院各方面建设取得了快速发展，教学条件迅速改善，师资队伍不断壮大。学院的教学正朝着教学网络化、训练模式化、指挥自动化的现代教学方向发展。
目前，从地方高中毕业生招收的飞行学员，先进入空军长春飞行学院进行基础训练，后转入陆军航空兵学院进行集中理论教育和飞行训练，总学习时间为四年。从军队院校选拔的大学生飞行学员，进入陆军航空兵学院学习的时间为两年。学习和训练的主要内容有：航空理论、跳伞救生、航空体育、飞行模拟训练和飞行驾驶技术等。航空理论课程主要包括直升机航空动力学、直升机飞行力学、空中领航学、航空气象学、直升机构造、航空涡轮轴发动机等。
学员毕生后，根据所学直升机机型，分配至空军、陆军航空兵部队。目前，从地方高中毕业生招收的飞行学员，在陆军航空兵院校毕业后，获得大学本科学历、授予军事学士学位，任命为副连职飞行军官，授予陆军中尉军衔，优秀者可任命为正连职飞行军官。从军队院校大专毕业生中招收的飞行学员进入陆军航空兵学院后，即享受军官待遇，毕业后获得本科学历，授予军事学学士学位。在学习训练中由某种原因不能继续飞行者，在陆军航空兵范围内按照其原所学专业方向，任命为地面军官，安排其他相应工作。
走进陆军航空兵学院新校区，到处呈现着现代化新型院校的气息。置身于学员课堂，教员熟练使用多媒体自动切换一幅幅画面，学员的思维紧跟教员，教员与学员产生了共鸣，让人感受到了现代化教学的气息。像这样的多媒体教室，几乎可以与一个多功能会议厅相媲美，大大提高了教学效果。近年来，他们在信息化教学上狠下功夫，给每间教室都安装了多媒体集中控制器，不仅可以连接军网，还实现了笔记本电脑、台式计算机与展台的自由切换。学院为每名副高以上职称的教员配备了笔记本电脑，教员授课全部采用“图文声像并茂，视听读写功能齐备”的多媒体课件，形成了信息化教学的良好氛围。他们还注重教员的“内功”磨练，每季度举办一次优质堂课竞赛和优质多媒体课件评比活动，以此提升信息化教学的质量。广大学员在信息化教学的引领下，学习劲头十足，学习成绩斐然，仅去年就有10多名学员在全国数学、英语等大赛中获奖。
推开图书馆可自动旋转的落地窗式玻璃大门，几台立式触摸屏呈现在眼前，用手点击屏幕可浏览所有图书，学员可尽情地查阅。为建立数字化图书馆，该院以信息网络为平台，引进了国内外上千种核心期刊，10多种电子文献光盘数据库，建立了电子阅览室，配备有电子图书和电子版教材，实现了馆藏图书文献资源检索查询的自动化、网络化，定期更新图书种类和书目，为学员获取新信息、学习新知识、掌握新本领和开展学术交流提供了有利条件。
踏进模拟训练中心，你会立刻被眼前情景所吸引。直升机模拟舱前方屏幕阴云密布，风声、雨声和直升机轰鸣声交织在一起，直升机忽然跃起、忽然俯冲，这是飞行学员仿真各种复杂气象条件下的飞行模拟训练的一个镜头，他们足不出户便可以完成所有飞行课目训练。该院承担着全军陆航部队飞行员和中级指挥员的培训。近年来，他们投入大量资金自主研发、兴建了功能齐全、设备先进的模拟训练中心。模拟技术带来训练高效益。某型新机改装，以往实装飞行10多个小时才能熟悉课目，现在只需三四个起落就可掌握。在模拟训练中，通过设置近百种特情，让受训学员随机处置，锻造他们过硬的心理素质和快速反应能力。
目前，陆军航空兵学院有近40个学科体系和专业体系，共有3个重点学科专业、28个重点课题和12个重点实验室、专业教室，构建了任职教育、中级指挥、机关参谋等7类不同层次人才培养模式，形成了工学和军事并举、指挥与技术结合、飞行与地勤衔接、军官与士兵同校的具有鲜明陆军航空兵特色的多学科、多层次的教学训练体系。学院已形成了方兴未艾的青年人才方阵，在60多个重点教学岗位中，30岁以下的年轻人占了83％以上，30多名青年教员成为各专业的教学带头人。
从当初的几个训练团，到现在的学院，陆军航空兵学院积极适应军事斗争准备需要，针对陆航部队灵活机动、超低空攻击和非常规作战等特点，下大力搞好任职教育。陆军航空兵学院组建前，直升机飞行学员清一色来自空军的预备学校。2001年起，有28所军队院校为其输送飞行学员，这些本该走向部队指挥岗位的青年军官们又重新回到院校“回炉淬火”，使这些精通作战指挥的“陆地猛虎”插上了飞行的铁翅膀，真正成为“上天能驾机、地面能指挥”的复合型直升机飞行人才。同时，学院与地方院校联系也更加紧密，许多年轻有为的地方学子积极加入到直升机飞行人才队伍中来，逐步形成了多层次、多渠道、多元化的人才输入机制，为培养高素质新型陆航飞行人才创建了坚实平台，一批批双学历、双学位的大学生飞行员从这里飞向了全军陆航部队。
陆航某飞行训练基地主任袁继昌兴奋地说，作为一名老飞行员，我对学员淘汰感触很深。自己手把手带教的学员放了单飞，却又要亲手将其淘汰，心中的滋味可想而知，每淘汰一名学员，都代表着一个飞行梦想的破灭。虽然淘汰的过程是痛苦的，但也只有通过这样一个过程，才能打造飞行人才精品。
在飞行教学中，学院通过增加飞行训练时间和课目难度、加大模拟训练比例等方法，使飞行员的培养周期缩短了1／6。某飞行训练团在新机改装时，大胆尝试缩短首飞时间的教学新训法，创造了陆军航空兵部队新机改装较短时间形成训练能力的新纪录，也成为我军第一支掌握这种新型直升机飞行驾驶技术的团队。学院还建起了飞行教学网络，对教学训练实施“全天候”跟踪，确保飞行训练安全。某飞行训练团科学处理训练与安全关系，创造了陆军航空兵部队连续安全飞行新纪录。
近年来，陆军航空兵学院以陆航新装备为主，不断加大科研力度，把重点难点作为科研的突破点。1999年以来，学院自主研发的直升机模拟器，是陆军航空兵10多年来的重大突破，大大提高了飞行训练效益。截至2005年，学院在国家核心期刊上共发表学术论文400余篇，先后承担军队科技攻关、科研课题100多个，完成50余项科研课题，取得国家科技进步奖8项，军队科技进步一、二等奖10多项，其中60％以上的科研成果直接用于陆航新型装备上，大大提高了部队的战斗力。
目前，陆军航空兵学院培训的学员遍布陆航部队，高原、沙漠、丛林、河流、海上到处都留下了他们的航迹和身影，为陆航战斗力注入了新鲜血液。该学院从当初羽翼未丰的雏鹰，到如今已成为一只翱翔蓝天的雄鹰，成为培养高素质新型军事人才的“摇篮”。
陆军航空兵学院遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，把培养造就具有崇高的理想、高尚的道德、宽广的胸怀、丰富的知识、过硬的本领、严格的纪律、顽强的作风、强健的体魄，适应未来作战需要的飞行军官，作为培养目标。
学院组建后，在中央军委和总部机关的关怀下，围绕“打牢基础，勇于创新，办出特色，争创一流，努力实现学院建设跨越式发展”的总体建设思路，学院各方面建设取得了快速发展，教学条件迅速改善，师资队伍不断壮大。学院的教学正朝着教学网络化、训练模式化、指挥自动化的现代教学方向发展。
目前，从地方高中毕业生招收的飞行学员，先进入空军长春飞行学院进行基础训练，后转入陆军航空兵学院进行集中理论教育和飞行训练，总学习时间为四年。从军队院校选拔的大学生飞行学员，进入陆军航空兵学院学习的时间为两年。学习和训练的主要内容有：航空理论、跳伞救生、航空体育、飞行模拟训练和飞行驾驶技术等。航空理论课程主要包括直升机航空动力学、直升机飞行力学、空中领航学、航空气象学、直升机构造、航空涡轮轴发动机等。
学员毕生后，根据所学直升机机型，分配至空军、陆军航空兵部队。目前，从地方高中毕业生招收的飞行学员，在陆军航空兵院校毕业后，获得大学本科学历、授予军事学士学位，任命为副连职飞行军官，授予陆军中尉军衔，优秀者可任命为正连职飞行军官。从军队院校大专毕业生中招收的飞行学员进入陆军航空兵学院后，即享受军官待遇，毕业后获得本科学历，授予军事学学士学位。在学习训练中由某种原因不能继续飞行者，在陆军航空兵范围内按照其原所学专业方向，任命为地面军官，安排其他相应工作。
走进陆军航空兵学院新校区，到处呈现着现代化新型院校的气息。置身于学员课堂，教员熟练使用多媒体自动切换一幅幅画面，学员的思维紧跟教员，教员与学员产生了共鸣，让人感受到了现代化教学的气息。像这样的多媒体教室，几乎可以与一个多功能会议厅相媲美，大大提高了教学效果。近年来，他们在信息化教学上狠下功夫，给每间教室都安装了多媒体集中控制器，不仅可以连接军网，还实现了笔记本电脑、台式计算机与展台的自由切换。学院为每名副高以上职称的教员配备了笔记本电脑，教员授课全部采用“图文声像并茂，视听读写功能齐备”的多媒体课件，形成了信息化教学的良好氛围。他们还注重教员的“内功”磨练，每季度举办一次优质堂课竞赛和优质多媒体课件评比活动，以此提升信息化教学的质量。广大学员在信息化教学的引领下，学习劲头十足，学习成绩斐然，仅去年就有10多名学员在全国数学、英语等大赛中获奖。
推开图书馆可自动旋转的落地窗式玻璃大门，几台立式触摸屏呈现在眼前，用手点击屏幕可浏览所有图书，学员可尽情地查阅。为建立数字化图书馆，该院以信息网络为平台，引进了国内外上千种核心期刊，10多种电子文献光盘数据库，建立了电子阅览室，配备有电子图书和电子版教材，实现了馆藏图书文献资源检索查询的自动化、网络化，定期更新图书种类和书目，为学员获取新信息、学习新知识、掌握新本领和开展学术交流提供了有利条件。
踏进模拟训练中心，你会立刻被眼前情景所吸引。直升机模拟舱前方屏幕阴云密布，风声、雨声和直升机轰鸣声交织在一起，直升机忽然跃起、忽然俯冲，这是飞行学员仿真各种复杂气象条件下的飞行模拟训练的一个镜头，他们足不出户便可以完成所有飞行课目训练。该院承担着全军陆航部队飞行员和中级指挥员的培训。近年来，他们投入大量资金自主研发、兴建了功能齐全、设备先进的模拟训练中心。模拟技术带来训练高效益。某型新机改装，以往实装飞行10多个小时才能熟悉课目，现在只需三四个起落就可掌握。在模拟训练中，通过设置近百种特情，让受训学员随机处置，锻造他们过硬的心理素质和快速反应能力。
目前，陆军航空兵学院有近40个学科体系和专业体系，共有3个重点学科专业、28个重点课题和12个重点实验室、专业教室，构建了任职教育、中级指挥、机关参谋等7类不同层次人才培养模式，形成了工学和军事并举、指挥与技术结合、飞行与地勤衔接、军官与士兵同校的具有鲜明陆军航空兵特色的多学科、多层次的教学训练体系。学院已形成了方兴未艾的青年人才方阵，在60多个重点教学岗位中，30岁以下的年轻人占了83％以上，30多名青年教员成为各专业的教学带头人。
从当初的几个训练团，到现在的学院，陆军航空兵学院积极适应军事斗争准备需要，针对陆航部队灵活机动、超低空攻击和非常规作战等特点，下大力搞好任职教育。陆军航空兵学院组建前，直升机飞行学员清一色来自空军的预备学校。2001年起，有28所军队院校为其输送飞行学员，这些本该走向部队指挥岗位的青年军官们又重新回到院校“回炉淬火”，使这些精通作战指挥的“陆地猛虎”插上了飞行的铁翅膀，真正成为“上天能驾机、地面能指挥”的复合型直升机飞行人才。同时，学院与地方院校联系也更加紧密，许多年轻有为的地方学子积极加入到直升机飞行人才队伍中来，逐步形成了多层次、多渠道、多元化的人才输入机制，为培养高素质新型陆航飞行人才创建了坚实平台，一批批双学历、双学位的大学生飞行员从这里飞向了全军陆航部队。
陆航某飞行训练基地主任袁继昌兴奋地说，作为一名老飞行员，我对学员淘汰感触很深。自己手把手带教的学员放了单飞，却又要亲手将其淘汰，心中的滋味可想而知，每淘汰一名学员，都代表着一个飞行梦想的破灭。虽然淘汰的过程是痛苦的，但也只有通过这样一个过程，才能打造飞行人才精品。
在飞行教学中，学院通过增加飞行训练时间和课目难度、加大模拟训练比例等方法，使飞行员的培养周期缩短了1／6。某飞行训练团在新机改装时，大胆尝试缩短首飞时间的教学新训法，创造了陆军航空兵部队新机改装较短时间形成训练能力的新纪录，也成为我军第一支掌握这种新型直升机飞行驾驶技术的团队。学院还建起了飞行教学网络，对教学训练实施“全天候”跟踪，确保飞行训练安全。某飞行训练团科学处理训练与安全关系，创造了陆军航空兵部队连续安全飞行新纪录。
近年来，陆军航空兵学院以陆航新装备为主，不断加大科研力度，把重点难点作为科研的突破点。1999年以来，学院自主研发的直升机模拟器，是陆军航空兵10多年来的重大突破，大大提高了飞行训练效益。截至2005年，学院在国家核心期刊上共发表学术论文400余篇，先后承担军队科技攻关、科研课题100多个，完成50余项科研课题，取得国家科技进步奖8项，军队科技进步一、二等奖10多项，其中60％以上的科研成果直接用于陆航新型装备上，大大提高了部队的战斗力。
目前，陆军航空兵学院培训的学员遍布陆航部队，高原、沙漠、丛林、河流、海上到处都留下了他们的航迹和身影，为陆航战斗力注入了新鲜血液。该学院从当初羽翼未丰的雏鹰，到如今已成为一只翱翔蓝天的雄鹰，成为培养高素质新型军事人才的“摇篮”。