【摘 要】
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我是一名2000年榆中师范毕业的普通山区教师,一直待在山区,任教至今,这里离我的家乡不远。我教书也是我最喜欢最得意的职业。在人类进入信息时代的今天,山区学校同外界的差距
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我是一名2000年榆中师范毕业的普通山区教师,一直待在山区,任教至今,这里离我的家乡不远。我教书也是我最喜欢最得意的职业。在人类进入信息时代的今天,山区学校同外界的差距再一次扩大。种种迹象表明:山区教育已经到了重要关头,形势不容乐观。而面对这里的学生素质和精神面貌,我忧心忡忡,思绪万千,束手无策。其中让我更为揪心的是山区单亲家庭孩子的教育和培养问题。在当前社会中,单亲家庭孩子的教育也成为了一个突出
I am a ordinary mountain teacher who graduated from Yuzhong Normal School in 2000 and has been staying in the mountainous area since I taught so far, not far from my hometown. My teaching is my favorite job. Today, as humans enter the information age, the gap between mountainous schools and the outside world has once again widened. There are indications that mountain education has reached an important juncture and the situation is not optimistic. In the face of student quality and mental outlook here, I am worried, thoughts, helpless. What made me feel more worried about the education and training of children from single-parent families in the mountains. In the current society, the education of children from single-parent families has also become a prominent one
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【摘要】在新课改不断深入的今天，教育的理念和方法也在发生着日新月异的变化，学案教学法便是当前备受师生关注的一种新型教学方法，其不仅能够提高教学的系统性、条理性，而且很好地契合了新课标所提倡的自主探究学习精神，为课堂教学创造了无限的可能。基于此，本文分析了学案教学在高三英语复习总结中的应用，以期为广大高中英语教师提供借鉴和参考。 【关键词】学案教学 高三英语 复习总结 高三英语复习是对整个高中阶
小娇直是班里学习成绩不错的学生,但是最近这段时间她很是反常: 想到上学,想到做作业,想到同学和老师,她就感到很累,并且焦虑、害怕、恐惧和烦躁的心理也相继出现,她觉得自己
【摘要】在英语课堂教学中，教师往往更偏重研究如何高效地进行知识的输入，对学生的输出——作业不够重视，尤其是作业的讲评，无论是开课还是教案都不重视这一环节。但其实作业的好坏直接关系到教学质量的好坏。本文从构建有效作业讲评课堂的重要性、原则、方法、辅助手段四个方面谈谈有效作业讲评课堂的构建。 【关键词】初中英语 有效作业讲评课堂 构建 一、建构英语作业讲评有效课堂的重要性 作业的质量体现的是教学
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】小组合作学习指的是在进行教学的过程中，将学生放在中心位置上，通过小组的形式来完成教学活动。将“学进去，讲出来”教学方式融入到小组合作学习当中去能有效的提升学生学习自主性，对学习的效率提升也有着重要的作用，学进计划在我市已经有了两年的实施经验，同时也取得了比较好的效果。因此，在当前阶段的初中英语单词教学中应当积极的实施“学进”计划，并通过合作教学促使学生能力得到发展。本文主要对初中英语单词教
随着新课改的深入,中考英语中写作所占比重也越来越大,对学生的写作水平要求不断提高,初中英语写作教学的任务显得重要和艰巨。
With the deepening of the new curriculum
【摘要】英语教学是通过听、说、读、写的训练使学生获得英语基础知识和初步运用英语的交际能力。在小学英语教学中我们应该精心设计听、说、读、写的训练方法，在教学中不断的整合教材教法，提高小学生的综合语言应用能力。 【关键词】英语教学 听说读写 综合训练 英语教学是通过听、说、读、写的综合训练，全面培养学生的听、说、读、写能力，使学生获得英语基础知识和初步运用英语的交际能力。小学生入门阶段应以听说训练
【摘要】在英语学习和水平上，高职生差异比较大，拉近高职生学习水平上的距离，分层教学模式能够弥补传统教学的缺陷，有效解决高职英语教学中的问题，因材施教，兼顾高职生个体差异，是一种很有效的教学手段。本文通过对分层教学模式的含义及研究背景的分析，对分层教学模式应用的措施等内容加以探究。 【关键词】分层教学 高职英语 应用 随着教育的普及，高职教学越来越受到人们的关注，其质量和现状同样引起各界的注意，
【摘要】近年来，在英语教学领域，研究者对于英语口语的教学研究日趋关注。许多教育领域的专家和教师也针对高职高专英语教学中存在的一些问题进行了深入的解析和研究，本文从激发学生兴趣入手，浅谈了如何培养高职高专学生养成良好的学习习惯。 【关键词】高职高专 英语口语 能力培养 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“乐”即兴趣。英语中“说”的过程实际上是一个主动的、积极表达的过程。而这一过程的
【摘要】在高职英语口语教学中，一些传统的英语教学模式仍占主导到地位，这样对调动学生学习英语的主动性和练就学生英语口语表达能力设置了很大的障碍。学生的听和练不能很好地结合，致使学生的英语口语能力提高较慢。如何搞好高职英语口语教学，力显高职英语教学特色，让学生学以致用，学有所用，是我们高职英语教学工作者所面临的问题。本文根据高职学生学习中存在的现象和学习特点，以提高学生英语的口语交际能力为目的，探讨了