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摘 要：中国是教育大国，自现代教育体制形成以来饱受争议，就此也引发了人们对中国教育的集中关注与思考。面对文化教育的浅滩，思想教育的开发与研究始终在关注的外沿。正确理解思想教育的伟大之处，正是高山流水、水到渠成的含义所在。形成更加立体、全面、先进的思想教育，是中国推动素质教育，出产高质量、更全面人才的基石。
关键词：小学 思想教育 思想独立
哲学家尼采说过：“当婴儿第一次站起来的时候，你会发现，使他站起来的不是他的肢体，而是他的头脑。”从思想教育的角度来看，学生迈出的每一步都是思想产生作用。正确、先进、全面的思想教育方式不仅可以帮学生树立正确的世界观、人生观、价值观，更能推进文化教育的主动性及能动性。
一、思想教育的宽泛性
思想教育不是狭义的思想道德教育，不能仅仅作为一项科目来教，更应该涉及更多领域，如人生哲理、先进事迹分析、心理辅导、校外体验、家访沟通等等。正确理解思想教育的宽泛性，有助于科学、合理地开展工作。
二、思想道德教育摆脱硬性课本式教育
思想道德教育作为小学教育的必修课，不能仅仅束缚在书本理论，真正的力量应该出自认识。小学时期，正是学生建立人生观、价值观的关键时期，引进更加生动的授课方式，将理论与每个学生的家庭、亲友甚至每个学生的个性特点捆绑起来，推出针对性的教育方式，有效联系课本理论，让教育与实践在个体上完美结合，才是现代思想道德教育的“心灵鸡汤”。现在的学生思想成熟较早，其心理更加活跃、复杂，但每个学生都有正能量的触发点，了解到这一点，就能更好地开展教育工作。
三、减压方式首先拒绝学生优劣概念
中国计划生育的推行，导致独生子女现象普遍，家长对孩子的期望值便成了压力值，飞速激增在孩子的书包、课堂以及校外辅导上。中国应试教育的改变并没反映到家庭传统教育上，传统观念根深蒂固，学校的教育根本被扭曲。学校需要与家长正确处理该问题。首先，要与家长沟通，深入了解想法，制定相对稳妥的学习计划，杜绝一味地增加辅导、增设学习科目。再者，关注学生的心理健康，积极引导，消除负面影响。第三，不能以成绩论成败，把学生分成三六九等。小学教育是义务教育，并且，孩子的智商并未到成熟期，其开发的余地仍未显现，过早地为学生定下了优劣标准，不仅拒绝了学生的后发优势，甚至会影响学生的学习兴趣、改变生活习惯。第四，合理利用奖惩手段。学校的奖励制度是激励学生进步的有效手段，有助于学生下一步的学业计划，提高主观能动性。对于学习成绩不理想的学生，要多用鼓励方式，并采取帮学对子的方式，加强学生内部的团结，以取得集体式进步。
四、把建立学生的独立思考能力与校园文化相结合
小学时期正是学生的知识构架以及思想构架成形的时期。在这个时期，学生思维活跃，思想教育工作尤其显得重要。其实思考与思想是建立在不同阶段的脑力活动，学校应制定一定的启发学生独创性并指导学生正确的思维能力、正确引导对事物的独立解读能力的课程。每个学校都应该有自己的校园文化，这不仅是学校的品牌，更是将学生的思想作为流动的思想文化宝库沿袭到学生以后的学习、生活中，是道德文化建设的一部分。将致力于开发学生独立思考的能力作为学校的一个特色，是学校先进思想教育的符号。
五、友爱的处事哲学
针对现在家庭教育的不同背景，有相当一部分学生对待事物保持着孤僻、偏执、不健全的处事观念。此种观念很容易滋生出不稳定因素，为了确保学生的心理健康，树立正确的人生观、价值观，并建立开放性的交流方式，需要教师积极观察、了解、引导，弥补家庭教育的欠缺。学校是个大熔炉，应该是一个产生正能量的大熔炉，这不仅能彰显教育的人文能量，更体现了素质教育的现实意义。
六、提高教师队伍的素质
思想教育是校园教育的基石，而教师队伍素质的提高不仅可以提供高效率的授课，更能对学生的吸收能力产生影响。教师，人类灵魂的工程师，这一比喻正应了今天的主题。作为一个智慧的引导者，责任重于泰山，不仅需要高度的使命感与责任感，更需要经验丰富、心地纯良、高素质的教师队伍作保证。有人说，在人的前半生中，最有可能改变你的人就是教师。因此看来，优秀的教师队伍传承出去的，是学生在以后学习、生活中的另一种基因，此种基因可堪发出的光华能荣耀一生。
中国是教育大国，要做到教育强国，还有很长一段路要走。让思想立起来，是思想教育的第一步。传承中国文明的火把已经传递到我们这一代的手上。“师道既尊学风自善”，“片言之赐皆事师也”。在这里，我想说，思想是可以行走的，它的出发并未想象中的伟大且遥远，只存在于我们内心中对于正能量的一种向往。我们只需要带领学生见到第一缕阳光，而未来，也许就会像我们所预想的那般耀眼夺目。在他们行走的路上，会有学校、教师那充满智慧的印记，这种思想的产出将是我们社会主义祖国巨大的人文精神与智慧宝库。
关键词：小学 思想教育 思想独立
哲学家尼采说过：“当婴儿第一次站起来的时候，你会发现，使他站起来的不是他的肢体，而是他的头脑。”从思想教育的角度来看，学生迈出的每一步都是思想产生作用。正确、先进、全面的思想教育方式不仅可以帮学生树立正确的世界观、人生观、价值观，更能推进文化教育的主动性及能动性。
一、思想教育的宽泛性
思想教育不是狭义的思想道德教育，不能仅仅作为一项科目来教，更应该涉及更多领域，如人生哲理、先进事迹分析、心理辅导、校外体验、家访沟通等等。正确理解思想教育的宽泛性，有助于科学、合理地开展工作。
二、思想道德教育摆脱硬性课本式教育
思想道德教育作为小学教育的必修课，不能仅仅束缚在书本理论，真正的力量应该出自认识。小学时期，正是学生建立人生观、价值观的关键时期，引进更加生动的授课方式，将理论与每个学生的家庭、亲友甚至每个学生的个性特点捆绑起来，推出针对性的教育方式，有效联系课本理论，让教育与实践在个体上完美结合，才是现代思想道德教育的“心灵鸡汤”。现在的学生思想成熟较早，其心理更加活跃、复杂，但每个学生都有正能量的触发点，了解到这一点，就能更好地开展教育工作。
三、减压方式首先拒绝学生优劣概念
中国计划生育的推行，导致独生子女现象普遍，家长对孩子的期望值便成了压力值，飞速激增在孩子的书包、课堂以及校外辅导上。中国应试教育的改变并没反映到家庭传统教育上，传统观念根深蒂固，学校的教育根本被扭曲。学校需要与家长正确处理该问题。首先，要与家长沟通，深入了解想法，制定相对稳妥的学习计划，杜绝一味地增加辅导、增设学习科目。再者，关注学生的心理健康，积极引导，消除负面影响。第三，不能以成绩论成败，把学生分成三六九等。小学教育是义务教育，并且，孩子的智商并未到成熟期，其开发的余地仍未显现，过早地为学生定下了优劣标准，不仅拒绝了学生的后发优势，甚至会影响学生的学习兴趣、改变生活习惯。第四，合理利用奖惩手段。学校的奖励制度是激励学生进步的有效手段，有助于学生下一步的学业计划，提高主观能动性。对于学习成绩不理想的学生，要多用鼓励方式，并采取帮学对子的方式，加强学生内部的团结，以取得集体式进步。
四、把建立学生的独立思考能力与校园文化相结合
小学时期正是学生的知识构架以及思想构架成形的时期。在这个时期，学生思维活跃，思想教育工作尤其显得重要。其实思考与思想是建立在不同阶段的脑力活动，学校应制定一定的启发学生独创性并指导学生正确的思维能力、正确引导对事物的独立解读能力的课程。每个学校都应该有自己的校园文化，这不仅是学校的品牌，更是将学生的思想作为流动的思想文化宝库沿袭到学生以后的学习、生活中，是道德文化建设的一部分。将致力于开发学生独立思考的能力作为学校的一个特色，是学校先进思想教育的符号。
五、友爱的处事哲学
针对现在家庭教育的不同背景，有相当一部分学生对待事物保持着孤僻、偏执、不健全的处事观念。此种观念很容易滋生出不稳定因素，为了确保学生的心理健康，树立正确的人生观、价值观，并建立开放性的交流方式，需要教师积极观察、了解、引导，弥补家庭教育的欠缺。学校是个大熔炉，应该是一个产生正能量的大熔炉，这不仅能彰显教育的人文能量，更体现了素质教育的现实意义。
六、提高教师队伍的素质
思想教育是校园教育的基石，而教师队伍素质的提高不仅可以提供高效率的授课，更能对学生的吸收能力产生影响。教师，人类灵魂的工程师，这一比喻正应了今天的主题。作为一个智慧的引导者，责任重于泰山，不仅需要高度的使命感与责任感，更需要经验丰富、心地纯良、高素质的教师队伍作保证。有人说，在人的前半生中，最有可能改变你的人就是教师。因此看来，优秀的教师队伍传承出去的，是学生在以后学习、生活中的另一种基因，此种基因可堪发出的光华能荣耀一生。
中国是教育大国，要做到教育强国，还有很长一段路要走。让思想立起来，是思想教育的第一步。传承中国文明的火把已经传递到我们这一代的手上。“师道既尊学风自善”，“片言之赐皆事师也”。在这里，我想说，思想是可以行走的，它的出发并未想象中的伟大且遥远，只存在于我们内心中对于正能量的一种向往。我们只需要带领学生见到第一缕阳光，而未来，也许就会像我们所预想的那般耀眼夺目。在他们行走的路上，会有学校、教师那充满智慧的印记，这种思想的产出将是我们社会主义祖国巨大的人文精神与智慧宝库。