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我们乐天中学从09年开始实行数学、英语走班制，经过几年努力，取得了一定的成果，但同时也带来一些需要改进和加强的问题。
下面我就走班之后的班级管理来谈一下自己的想法：
首先是明确目标。数学、英语学科是小学升初中之后非常关键的两科，有些学生数学逻辑思维能力反应慢些，有些快些，这需要老师分层之后按照学生不同的学习状况进行教学，有利于各层学生的进步；英语，很多学生在小学有些基础，但很多学生对于外语不来电，所以一个班中英语水平参差不齐，分层之后，老师要根据学生的认知情况进行教学，使每个学生都有得学。因此每个学生都要有个明确目标，尽量实现达到自己最高层次的需要。
其次是纪律的重要性。良好的纪律是学习成绩提高的有效保证，不管自己在哪个层次，一定要遵守老师要求的纪律。
再有卫生的保持。舒心的环境是每个人心情舒畅的前提，所以无论在哪都要继续保持良好的卫生习惯。
以上要求希望每个学生记在心里，付诸自己的实际行动，在别的班级同学的心目中留下自己以及自己班级良好的形象。
新初一在一个多月后进行了分层教学，走班，接下来许多问题摆在班主任的面前：走班前组建的班集体已经有一种默契，学生分开后数学、英语分层的学生又重新组建一个班，大家都感觉别扭；两科走完后原来班级的学生又回到自己班级进行其他科目的学习，有些乱，比如数学、英语及其他科目作业的收发；还有早上、中午卫生的扫除，个别学生不受原来班级的束缚在别的班进行违纪活动，完不成作业者等等问题。
如何对走班之后的班级进行有效管理呢？
一、五勤
嘴勤，经常在班级里进行常规教育，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为本，本班的班规班纪每天给学生提一提，无论在哪个班都要先记住自己班主任每天要求的内容；腿勤，每天早来一会，督促值日生进行卫生扫除，要求卫生委员监督检查到位，课间多到本班和走班的班级去看看，让学生都知道班主任无论在哪都是他们的守护者；手勤，每天都记日志，及时记录及时解决问题；眼勤，眼睛是心灵的窗户，不管什么时候始终要把眼睛紧靠在自己学生的身上，观察学生的一举一动，你会有意想不到的收获；脑勤，凡事都要多动脑，方法总比困难多，一切问题只要多想想总会解决的。
二、照章办事
大家知道良好的纪律是做事情成功的保障，走班后对学生的纪律要求是一丝都不能放松的，因为你松一尺，孩子会松一丈。也许没有那么严重，可现在大都是独生子女，自我为中心的比比皆是，反正班主任不在，反正教我的老师对我不熟悉，反正不在原来班里，我的作业忘带了，我没有听好数学、英语老师布置的作业……总之有些孩子的理由是许多的。在大是大非面前无论学习优劣的学生都应一律平等，一样受到惩罚，让他们知道违犯纪律一定要受到严厉的批评与惩罚。久而久之，学生一定会严格遵守和执行良好的纪律。
三、心灵沟通
作为班主任要与任课老师多进行交流，这样会省下很多了解自己班级学生的时间。任课老师，尤其语数外的科任老师，他们与学生接触的时间有时比班主任多，所以平时多与其他科任老师聊聊，听听他们对本班孩子的情况介绍，对于发现问题和管理班级是有很大益处的。
人与人的交流可以拉近彼此的距离，走班后孩子们肯定会发现许多在原来班级没有见到的事情和问题，这时的班主任要充分发挥朋友的角色，蹲下身来与孩子们进行谈心，交流彼此发现的问题，找到解决大家疑问和困惑的闪光点。这样，你就会牢牢抓住孩子们的心，再怎么走班学生们还是以你的要求为首是瞻。
家长也是我们教育好孩子有力的后勤保障，不管平时多忙也要和家长多了解孩子在家的情况，尤其走班之后在家里的变化，及时掌握第一手资料，及时疏导家长和孩子的困惑，让家长和孩子感觉到班主任是与他们心心相惜的。
四、有力的班委
在组建班集体的时候，先要组建有力的班委，有几个得力的班干部对于自己管理班级也是有很多益处的，毕竟他们整天朝夕相处，彼此非常了解。所以要选择一些为班级、为同学、为老师着想的班干部，让他们发挥班级小主人的作用。在走班的学生中也要选几个他们公认的领导者，这样在数学、英语走班里就便于学生们找到组织，便于班主任及时了解情况。
五、榜样的力量
我们都知道榜样的力量是无穷的，经过一个多月的相处，自己班级中肯定有些学生是大家公认的榜样，要把他们的威信在同学们的心目中树立起来。走班后其他班级也有许多优秀的榜样，这样大家取长补短，向着榜样努力，还怕没有进步的学生吗？
我相信，只要有心的班主任、勤快的班主任、用脑的班主任，在班级管理方面肯定没有问题。走班是我们学校近年来教学改革的重点，作为学校的一名班主任我愿意为教育、为学校、为学生多一份努力、多一份爱心、多一份付出，因为我是一名人民教师，我就要为人民的教育事业作出自己应有的贡献。
下面我就走班之后的班级管理来谈一下自己的想法：
首先是明确目标。数学、英语学科是小学升初中之后非常关键的两科，有些学生数学逻辑思维能力反应慢些，有些快些，这需要老师分层之后按照学生不同的学习状况进行教学，有利于各层学生的进步；英语，很多学生在小学有些基础，但很多学生对于外语不来电，所以一个班中英语水平参差不齐，分层之后，老师要根据学生的认知情况进行教学，使每个学生都有得学。因此每个学生都要有个明确目标，尽量实现达到自己最高层次的需要。
其次是纪律的重要性。良好的纪律是学习成绩提高的有效保证，不管自己在哪个层次，一定要遵守老师要求的纪律。
再有卫生的保持。舒心的环境是每个人心情舒畅的前提，所以无论在哪都要继续保持良好的卫生习惯。
以上要求希望每个学生记在心里，付诸自己的实际行动，在别的班级同学的心目中留下自己以及自己班级良好的形象。
新初一在一个多月后进行了分层教学，走班，接下来许多问题摆在班主任的面前：走班前组建的班集体已经有一种默契，学生分开后数学、英语分层的学生又重新组建一个班，大家都感觉别扭；两科走完后原来班级的学生又回到自己班级进行其他科目的学习，有些乱，比如数学、英语及其他科目作业的收发；还有早上、中午卫生的扫除，个别学生不受原来班级的束缚在别的班进行违纪活动，完不成作业者等等问题。
如何对走班之后的班级进行有效管理呢？
一、五勤
嘴勤，经常在班级里进行常规教育，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为本，本班的班规班纪每天给学生提一提，无论在哪个班都要先记住自己班主任每天要求的内容；腿勤，每天早来一会，督促值日生进行卫生扫除，要求卫生委员监督检查到位，课间多到本班和走班的班级去看看，让学生都知道班主任无论在哪都是他们的守护者；手勤，每天都记日志，及时记录及时解决问题；眼勤，眼睛是心灵的窗户，不管什么时候始终要把眼睛紧靠在自己学生的身上，观察学生的一举一动，你会有意想不到的收获；脑勤，凡事都要多动脑，方法总比困难多，一切问题只要多想想总会解决的。
二、照章办事
大家知道良好的纪律是做事情成功的保障，走班后对学生的纪律要求是一丝都不能放松的，因为你松一尺，孩子会松一丈。也许没有那么严重，可现在大都是独生子女，自我为中心的比比皆是，反正班主任不在，反正教我的老师对我不熟悉，反正不在原来班里，我的作业忘带了，我没有听好数学、英语老师布置的作业……总之有些孩子的理由是许多的。在大是大非面前无论学习优劣的学生都应一律平等，一样受到惩罚，让他们知道违犯纪律一定要受到严厉的批评与惩罚。久而久之，学生一定会严格遵守和执行良好的纪律。
三、心灵沟通
作为班主任要与任课老师多进行交流，这样会省下很多了解自己班级学生的时间。任课老师，尤其语数外的科任老师，他们与学生接触的时间有时比班主任多，所以平时多与其他科任老师聊聊，听听他们对本班孩子的情况介绍，对于发现问题和管理班级是有很大益处的。
人与人的交流可以拉近彼此的距离，走班后孩子们肯定会发现许多在原来班级没有见到的事情和问题，这时的班主任要充分发挥朋友的角色，蹲下身来与孩子们进行谈心，交流彼此发现的问题，找到解决大家疑问和困惑的闪光点。这样，你就会牢牢抓住孩子们的心，再怎么走班学生们还是以你的要求为首是瞻。
家长也是我们教育好孩子有力的后勤保障，不管平时多忙也要和家长多了解孩子在家的情况，尤其走班之后在家里的变化，及时掌握第一手资料，及时疏导家长和孩子的困惑，让家长和孩子感觉到班主任是与他们心心相惜的。
四、有力的班委
在组建班集体的时候，先要组建有力的班委，有几个得力的班干部对于自己管理班级也是有很多益处的，毕竟他们整天朝夕相处，彼此非常了解。所以要选择一些为班级、为同学、为老师着想的班干部，让他们发挥班级小主人的作用。在走班的学生中也要选几个他们公认的领导者，这样在数学、英语走班里就便于学生们找到组织，便于班主任及时了解情况。
五、榜样的力量
我们都知道榜样的力量是无穷的，经过一个多月的相处，自己班级中肯定有些学生是大家公认的榜样，要把他们的威信在同学们的心目中树立起来。走班后其他班级也有许多优秀的榜样，这样大家取长补短，向着榜样努力，还怕没有进步的学生吗？
我相信，只要有心的班主任、勤快的班主任、用脑的班主任，在班级管理方面肯定没有问题。走班是我们学校近年来教学改革的重点，作为学校的一名班主任我愿意为教育、为学校、为学生多一份努力、多一份爱心、多一份付出，因为我是一名人民教师，我就要为人民的教育事业作出自己应有的贡献。