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在一个学校里，班主任不仅是班级的管理者，而且是班级的组织者和领导者。班主任的工作真是不可低估，它不仅影响着班级的正常教育教学工作，影响着学生性格的培养，习惯的养成，可以说与学生的健康成长息息相关，同时也对学校教育教学工作能健康有序地发展起着举足轻重的作用。十多年的班主任工作使我体会到，要带好一个班级，使每一个学生都能扬长避短，在德、智、体、美、劳诸方面都有较大的提高和发展，班主任努力做好本职工作至关重要。我总结了一句话：治班要严，跟班要勤，对学生要有爱。
一、以“爱”为主，以“勤”为辅
“爱”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到了班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业、尽职尽责，主要应做到勤观察、勤动脑、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，要注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防患于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄、性格、同学关系、家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不致于在学习和思想上掉队。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，要遵循三个原则：1.责任心强、办事公正、品学兼优、有较强的组织能力和活动能力、易与他人沟通的学生。2.各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。3.发扬民主作风，使学生干部与同学的关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。培养班干部的方法有：1.给班干部戴高帽子，注意在时间和场合上把握好；2.教给他们一些工作方法和技巧。
三、时刻确定小目标并落实，实现后确立下一目标
我班就是这样一天天进步起来的，不断地给学生确立小目标并时刻提醒学生。我接班的第一周就给学生确立了一个小目标：上课坐正，读书姿势要正确。这个目标虽然小，但学生们半年后才养成了良好的行为习惯，不怕时间长，关键是怕不坚持。每次考完试我都把我班的名次给同学们从后往前公布一遍，你的下阶段的目标就是超过你的前一名，你要时刻关注他的学习状态，他就是你近段时间的学习榜样；并时刻提醒学生这段时间你还在努力实现你的目标吗？以致我班同学现在已在学习上形成了你追我赶的学习劲头。
四、艺术地批评学生，使学生虚心接受批评
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪、下不了台；而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是慑于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断地反思和探索，我摸索出了一些行之有效的招数，比如“退三进一”。我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎么调皮，也不至于将他同罪犯等同起来吧？
五、建立悄悄话本
悄悄话本可以拉近学生与老师之间的关系，并且可以对班级情况及时进行反馈，及时发现学生存在的问题，将苗头消灭在萌芽状态。我在悄悄话本上对学生说的都是鼓励性的语言，实在有问题的就和他沟通。例如我班李丹同学，上学期早恋现象特严重，而且特注重打扮，每天描眉画眼、带美瞳，每次我和她交流的都是早恋的危害以及人的外在美和心灵美，从来没有正面去批评她哪里做的不对。经过半年的交流，现在这些都已经改了，在今年的交流过程中她还不住地感激我。我觉得虽然我付出了比别人多的辛苦，但我看到这群进步的孩子，我觉得一切都值得，也给我的工作增加了很大的动力。
总而言之，做班主任一定要把握好“严”与“松”的度。在行为习惯方面一定要严格要求学生，制定严格、细致的班级管理制度，又要充分发扬民主，让学生在自由的环境中学习、成长、进步、收获。让学生在民主有度、紧张有序的学习氛围中享受学习的快乐，才是教育的最佳境界。在学习方面一定要以鼓励为主，哪怕是一点点进步也只能表扬而不能批评。
以上是我个人在班主任工作中的点滴体会，不足之处希望大家批评指正。也希望借这次交流机会向大家学习，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。
一、以“爱”为主，以“勤”为辅
“爱”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到了班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业、尽职尽责，主要应做到勤观察、勤动脑、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，要注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防患于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄、性格、同学关系、家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不致于在学习和思想上掉队。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，要遵循三个原则：1.责任心强、办事公正、品学兼优、有较强的组织能力和活动能力、易与他人沟通的学生。2.各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。3.发扬民主作风，使学生干部与同学的关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。培养班干部的方法有：1.给班干部戴高帽子，注意在时间和场合上把握好；2.教给他们一些工作方法和技巧。
三、时刻确定小目标并落实，实现后确立下一目标
我班就是这样一天天进步起来的，不断地给学生确立小目标并时刻提醒学生。我接班的第一周就给学生确立了一个小目标：上课坐正，读书姿势要正确。这个目标虽然小，但学生们半年后才养成了良好的行为习惯，不怕时间长，关键是怕不坚持。每次考完试我都把我班的名次给同学们从后往前公布一遍，你的下阶段的目标就是超过你的前一名，你要时刻关注他的学习状态，他就是你近段时间的学习榜样；并时刻提醒学生这段时间你还在努力实现你的目标吗？以致我班同学现在已在学习上形成了你追我赶的学习劲头。
四、艺术地批评学生，使学生虚心接受批评
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪、下不了台；而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是慑于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断地反思和探索，我摸索出了一些行之有效的招数，比如“退三进一”。我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎么调皮，也不至于将他同罪犯等同起来吧？
五、建立悄悄话本
悄悄话本可以拉近学生与老师之间的关系，并且可以对班级情况及时进行反馈，及时发现学生存在的问题，将苗头消灭在萌芽状态。我在悄悄话本上对学生说的都是鼓励性的语言，实在有问题的就和他沟通。例如我班李丹同学，上学期早恋现象特严重，而且特注重打扮，每天描眉画眼、带美瞳，每次我和她交流的都是早恋的危害以及人的外在美和心灵美，从来没有正面去批评她哪里做的不对。经过半年的交流，现在这些都已经改了，在今年的交流过程中她还不住地感激我。我觉得虽然我付出了比别人多的辛苦，但我看到这群进步的孩子，我觉得一切都值得，也给我的工作增加了很大的动力。
总而言之，做班主任一定要把握好“严”与“松”的度。在行为习惯方面一定要严格要求学生，制定严格、细致的班级管理制度，又要充分发扬民主，让学生在自由的环境中学习、成长、进步、收获。让学生在民主有度、紧张有序的学习氛围中享受学习的快乐，才是教育的最佳境界。在学习方面一定要以鼓励为主，哪怕是一点点进步也只能表扬而不能批评。
以上是我个人在班主任工作中的点滴体会，不足之处希望大家批评指正。也希望借这次交流机会向大家学习，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。